A 2020. július 17-i 84/2024/ND-CP rendelethez képest ez a tervezet számos módosítást és kiegészítést tartalmaz a tanulást ösztönző ösztöndíjakkal, valamint a diákok közszolgáltatási viteldíjainak mentességeire és kedvezményeire vonatkozó szabályozással kapcsolatban.
Ösztöndíjak speciális iskolák és tehetséggondozó iskolák diákjai számára.
A tervezet módosításai számos rendelkezést tartalmaznak, amelyek között szerepelnek a szakiskolákban és a művészeti, testnevelési és sport szakosodott iskolákban tanuló diákok tanulmányi eredményeinek ösztönzését célzó ösztöndíjak elbírálására és odaítélésére vonatkozó sajátos feltételek (a 84/2020/ND-CP rendelet 8. cikkének 1. záradéka).
Ennek megfelelően a szakiskolák azon hallgatói jogosultak ösztöndíjra, akik az ösztöndíj elbírálási időszakában jó magaviseletet és tanulmányi eredményeket értek el, és a szóban forgó félévben szaktárgyukból legalább 8,5-ös osztályzatot értek el, vagy legalább egy díjat (a dicsérettől felfelé) elnyertek az adott év országos, regionális vagy nemzetközi diákversenyein.
Azok a művészeti, testnevelési és sport tehetséggondozó iskolák tanulói jogosultak ösztöndíjra, akik az ösztöndíj elbírálási időszakában „jó” vagy annál magasabb szintű képzettséget érnek el, „kielégítő” vagy annál magasabb szintű tanulmányi teljesítményt nyújtanak, és az adott tanévben országos, regionális vagy nemzetközi versenyeken érmet szereznek.
A tervezet kimondja: a középiskolás diákok esetében a 2018-as Általános Oktatási Program szerint a tanulók magatartását minden félévben és az egész tanévben négy szint egyike szerint értékelik: jó, közepes, kielégítő vagy elégtelen. A tanulók tanulmányi teljesítményét minden félévben és az egész tanévben szintén négy szint egyike szerint értékelik: jó, közepes, kielégítő vagy elégtelen.
Ez a felülvizsgálat szükséges annak biztosításához, hogy a 2018-as Általános Oktatási Programban meghatározott elvárt tanulási eredmények alapján következetesen kerüljön meghatározásra a tanulók képzési és tanulási feladatainak elvégzési szintje.
A szakképző intézmények és a felsőoktatási intézmények hallgatói számára a tervezet megtartja az Oktatási törvény 85. cikkének 1. pontjában foglalt rendelkezéseket, további feltételek hozzáadása nélkül.
Ösztöndíjak igényelhetők állami szakiskolákban és egyetemeken.
A tervezet módosítja és kiegészíti a 84/2020/ND-CP rendelet 8. cikk b) pontjának 4. záradékát az állami szakképző intézményekben és a felsőoktatási intézményekben folytatott tanulás ösztönzését célzó ösztöndíjak forrásaival kapcsolatban. E tartalom tekintetében a kormánynak benyújtott tervezet két lehetőséget kínál.
1. lehetőség: A szakképző intézmények és a felsőoktatási intézmények számára a tanulást ösztönző ösztöndíjakra a tandíjbevétel legalább 5%-át kell elkülöníteni az állami iskolák, és legalább 2%-át a magániskolák tandíjbevételének.
2. lehetőség: Szakképző intézmények és felsőoktatási intézmények számára: a tanulást ösztönző ösztöndíjakat az állami iskolákban a rendes programok tandíjának legalább 8%-át, a magániskolákban pedig a tandíj legalább 2%-át teszik ki.
A 84/2020/ND-CP rendelet 8. cikkelye 4. záradék b) pontjának módosításával és kiegészítésével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium az 1. opciót választotta. E szerint a rendelettervezet nem tesz különbséget a nappali tagozaton tanuló hallgatók és a részidős vagy távoktatásban tanuló hallgatók között.
A tervezet a 8. cikk 1. záradékának c) pontja után egy d) ponttal egészíti ki a cikket, amely a következőképpen határozza meg a tanulmányi teljesítményösztöndíjak célcsoportját: „Az Oktatási törvény 85. cikke 1. záradékának rendelkezései alá tartozó felsőoktatási intézmények hallgatói, akik a Kormány és a miniszterelnök által jóváhagyott, az új iparágak humánerőforrás-fejlesztését célzó programok és projektek megvalósítására irányuló képzési programokban vesznek részt.”
A tervezet a 8. cikk 4. záradékának b) pontja után egy c) ponttal egészíti ki a tanulást ösztönző ösztöndíjak forrását. Ennek megfelelően az állam ösztöndíjakat biztosít a 8. cikk 1. záradékának d) pontjában meghatározott tantárgyakhoz. Az ösztöndíjak forrásait az oktatási és képzési ágazat éves állami költségvetési kiadási becslésein belül, a decentralizált állami költségvetési gazdálkodásnak megfelelően egyensúlyban tartják.
A rendelettervezet konkrét szabályokat vezet be a fent említett célcsoport tanulmányi teljesítményösztöndíjainak összegére, a jogosultság elveire és a kifizetés módjára vonatkozóan.
Ingyenes vagy kedvezményes tömegközlekedési jegyek diákoknak.
A 10. cikk 1. és 2. pontjának módosítási és kiegészítési tervezetei a közlekedéssel, szórakoztatással, valamint múzeumok, történelmi helyszínek és kulturális alkotások látogatásával kapcsolatos közszolgáltatások díjmentességéről és díjcsökkentéséről.
Pontosabban, további három tömegközlekedési eszközre lehet kedvezményesen utazni a diákok számára: a magasvasutakra, a metrókra és a kompokra.
A tervezet eltávolítja azt a rendelkezést, amely kedvezményes szolgáltatási díjakat biztosít a diákoknak a könyvtári szolgáltatások közvetlen használata esetén, mivel a könyvtári törvény nem rendelkezik a könyvtári szolgáltatási díjakról. Ugyanakkor a könyvtári törvény már rendelkezik a könyvtár egyes felhasználóinak jogairól. Ennek megfelelően a gyermekeknek joguk van ahhoz, hogy a nyilvános könyvtárakban életkoruknak és iskolai végzettségüknek megfelelő információforrásokhoz férjenek hozzá, és mentesüljenek a könyvtári kártya díja alól.
A tervezet célja, hogy ingyenes belépést biztosítson a középiskolás diákok számára olyan kulturális intézményekbe, mint a múzeumok, történelmi és kulturális emlékhelyek, valamint a látványosságok, valamint egységesítse a terminológiát a kulturális örökségről szóló törvénnyel összhangban. Az egyetemi hallgatók számára a tervezet megtartja a 84/2020/ND-CP rendelet jelenlegi szabályozását (amely kedvezményes belépődíjakat tesz lehetővé a múzeumokba, történelmi és kulturális emlékhelyekre, valamint a látványosságokra).
„A fent említett módosítások magukban foglalják a tanárok, diákok és az oktatásirányítási szervek többségének véleményét, és pozitív hatással vannak arra, hogy az általános és középiskolás diákok, különösen az elemi iskolások számára több lehetőséget biztosítsanak a tapasztalati tanulásban és a gyakorlati felfedezésben való részvételre. A módosításnak ez az iránya összhangban van a jelenlegi általános oktatási program céljaival és követelményeivel” – áll a tervezetben.
[hirdetés_2]
Forrás: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html
Hozzászólás (0)