Diákok és aktuális eseményekkel kapcsolatos kérdések

A Thanh Nien újság által az Oktatási és Képzési Minisztériummal, valamint a Ho Si Minh-városi Kommunista Ifjúsági Unió Központi Bizottságával együttműködve szervezett 2025-ös vizsgaidőszaki tanácsadói program számos tartományban és városban zajlik jelentős változások és átalakulások közepette, az életben. A technológia gyors fejlődésétől kezdve a társadalmi innovációkon és változásokon át a 12. osztályos diákok sem maradnak le ebben az áramlatban, és mindig készen állnak a részvételre ezekben a változásokban. Ennek egyik megnyilvánulása a diákok által a program során feltett meglehetősen kihívást jelentő, aktuális és mélyen aggasztó kérdések és aggodalmak.

A legtöbb tartományban és városban, ahol a programot bevezették, gyakori kérdés a diákok körében, hogy a mesterséges intelligencia (MI) gyors fejlődése hogyan befolyásolja a jövőbeli foglalkoztatást. A mérnöki és technológiai területektől a társadalomtudományokig a diákok folyamatosan azon tűnődnek, hogy a választott szakmákat felváltja-e a MI. A múlt hétvégén Dong Hoi városában ( Quang Binh tartomány ) tartott program során egy diák kijelentette: „Látom, hogy olyan országokban, mint az Egyesült Államok és Japán, az oktatási szektor beépítette a robotokat az oktatásba. Bár a MI nagyon hatékony eszköz nemcsak a tanárok, hanem minden más szakma számára is, aggódom, hogy ha a MI tovább fejlődik, vajon a tanároknak továbbra is lesz-e lehetőségük tanítani?” Ez nemcsak a diákok aggodalma, hanem egy olyan probléma is, amellyel a következő időszakban foglalkozni kell, mivel a technológia naponta változik.

Az aktuális események és a szakpolitikai változások szintén nagy érdeklődésre tartanak számot a diákok körében, akik szorosan követik azokat. A vizsgaidőszaki tanácsadási programra Hue városában került sor, egy nappal azután, hogy a Politikai Bizottság egyhangúlag úgy döntött, hogy a 2025-2026-os tanévtől kezdődően teljes tandíjmentességet vezet be az óvodától a középiskoláig az országos állami iskolákban tanuló diákok számára. Ez arra késztette a diákokat, hogy felvessenek egy kérdést: Vajon a tanárokat érinti-e a korrepetálást és a kiegészítő órákat szabályozó, nemrégiben kiadott 29-es körlevél, és most a diákok tandíjának teljes elengedését célzó politika? Hasonlóképpen, egy diák őszintén megkérdezte, hogy az oktatási szektor garantálja-e a 100%-os foglalkoztatottságot, amikor a végzettek mentesülnek a tandíj alól, és kedvezményes politikában részesülnek?...

Ha egy diák teljes dokumentációt nyújt be az adminisztratív apparátus korszerűsítéséről, a közszolgálati felvételi vizsgák leállításáról és a tisztviselők kinevezéséről, az hogyan befolyásolja a jövőbeni munkáját?

Sok diák azt is kíváncsi, hogyan fognak az iskolák alkalmazkodni az új technológiák változásaihoz, hogy megfeleljenek a társadalom munkaerő-igényeinek…

A nem egyértelmű pontok esetén a diákok szakértőktől kapnak magyarázatot, hogy jobban megértsék a szabályzatokat és irányelveket, biztosítva, hogy nyugodtan tanulhassanak és megfelelő karrierutat válasszanak. A diákok kérdései azonban aggályokat és gondolatokat is felvetnek az oktatók számára. A végzős diákok által felvetett kérdések alapján az iskoláknak fel kell vázolniuk egy változási ütemtervet, a képzéstől az irányításig, a megfelelőség biztosítása érdekében.

Miután évek óta működtetjük a Vizsgaidőszaki Tanácsadás programot, jelentős változást vettünk észre abban, ahogyan a diákok kérdeznek. Ahelyett, hogy csupán apró, elszigetelt kérdéseket tennének fel, most már nagyobb problémákra összpontosítanak, és világos válaszokat keresnek, amelyek segítenek nekik felkészülni és meghatározni saját karrierútjukat.

Ez egy jelentős változás a középiskolások egy generációja számára, akiket elmerültek a technológiában, és akik alkalmazkodnak a korok gyors változásaihoz.

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-va-nhung-cau-hoi-thoi-cuoc-185250303233333681.htm