Nincs több bónuszpont a szakmai készségekért a középiskolai érettségi vizsgákon: „Hamarosan meg kell tenni; sok ország már régen felhagyott ezzel a gyakorlattal.”

Sok szakértő úgy véli, hogy a szakmai bizonyítványokért járó bónuszpontok eltávolítása a középiskolai érettségi értékeléséből 2025-től kezdődően helyénvaló, mivel a 2018-as általános képzési program már nem tartalmaz szakképzési tevékenységeket, mint az előző programban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg visszajelzéseket vár a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga szabályzatát kihirdető körlevél tervezetéről. A tervezet egyik figyelemre méltó új pontja a középiskolai érettségi értékelésében a szakképzésért járó pontok hozzáadására vonatkozó rendelkezés eltávolítása.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium eltörölte azt a szabályozást, hogy azok a középiskolás diákok és továbbképzésben részt vevő hallgatók, akiknek a magatartását osztályozzák, és rendelkeznek középiskolai tanulmányaik során kiállított szakmai bizonyítvánnyal, osztályzatuk alapján bónuszpontokra jogosultak (Kiváló: 2 pont; Jó: 1,5 pont; Átlagos: 1 pont).

Egyesek aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy a szakképzésben részt vevő diákok bónuszpontjainak elvonása ellentmondhat a szakképzés és a pályaválasztási tanácsadás ösztönzésének. A többség azonban egyetért abban, hogy ez összhangban van a 2018-as Általános Képzési Program irányvonalával, mivel a diákok már nem vesznek részt szakképzésben az alapvető szakmai bizonyítványok megszerzéséhez, mint a korábbi általános képzési programokban.

Angol érettségire.jpg — Illusztratív kép.

Dr. Hoang Ngoc Vinh (az Oktatási és Képzési Minisztérium Szakképzési Osztályának korábbi igazgatója) a VietNamNetnek adott interjújában kijelentette, hogy a középiskolás diákok szakképzése valójában nem a pályaválasztási tanácsadásra vagy a szakmákkal való korai ismerkedésre irányul; a fő cél az, hogy plusz pontokat szerezzenek a középiskolai érettségi vizsgán.

Ezért a diákoknak nyújtott szakképzés nem olyan hatékony, mint amilyennek lennie kellene. Emiatt Vinh úr teljes mértékben egyetért azzal a javaslattal, hogy töröljék el a középiskolai érettségi értékelésénél a bónuszpontok hozzáadásának gyakorlatát.

„Ilogikátlan az a gyakorlat, hogy a szakképzési pontokat hozzáadják a középiskolai érettségi pontszámokhoz. Az általános képzésben a szakképzés nem kínál sok értéket, ha a program felszínes, hiányos a felszerelés, és a tanárok csak félszívvel tanítanak, gyakran szakmai készségek nélkül. Elmondható, hogy a felsőoktatásba beépíthető szakmai készségek értéke nem létezik, és nehéz megfelelni a munkaerőpiac igényeinek. A diákokat szakiskolákba küldik, de aztán egyetemre mennek, ami szinte értelmetlen” – mondta Vinh úr.

Vinh úr szerint, ha pontokat akarunk szervezni vagy odaítélni, akkor egy szakmai készségek szabványain alapuló programra van szükségünk; különben csak időpocsékolás. „Ezt hamarosan meg kell tennünk. Más országok már régen felhagytak ezzel a fajta pályaválasztási tanácsadási modellel. Valami értelmesebbel kellene helyettesítenünk: pályaválasztási tanácsadással. Szükség esetén a középiskolák együttműködhetnének a szakiskolai oktatókkal, hogy a szakmai készségek szabványai szerint, egyértelmű értékelésekkel és felmérésekkel tanítsák a diákokat” – mondta Vinh úr.

Egy hátrányos helyzetű térségben Nguyen Nam Son úr ( a Thanh Hoa tartománybeli Muong Lat kerület Muong Lat Középiskola igazgatóhelyettese) azt mondta, hogy a szakképzési pontok eltávolítása a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgáról ésszerű, mivel a 2018-as Általános Képzési Program már nem tartalmaz 105 szakképzési órát, mint az előző programban.

„Szakképzés nélkül a tantervben nem lesznek többé szakmai képesítő vizsgák, ezért érthető, hogy a középiskolai érettségi értékeléséből eltávolítják a bónuszpontokat” – mondta Mr. Son.

Mr. Son szerint a szakközépiskolai tanterv egyes tartalmai beépülnek a Tapasztalati tevékenységek - Pályaválasztási tanácsadás és Helyi oktatás tantárgyakba.

Mr. Son elmondta, hogy korábban, a 2006-os Általános Oktatási Program idején a Muong Lat Középiskola diákjai gyakran választottak szakképzést az iskola területén, például kertészkedést, villamosmérnöki ismereteket vagy irodai számítástechnikai ismereteket.

A kurzus végén a legtöbb hallgató regisztrál a vizsgára a tanúsítvány megszerzése érdekében, és a sikeres vizsgák aránya általában 100%.

Mr. Son szerint 2023-ban a Muong Lat Középiskolában egyetlen diák bukott meg az érettségi vizsgán. A legutóbbi, 2024-es érettségi vizsgán a Muong Lat Középiskola 100%-os érettségi arányt ért el, és ez a csoport (a 2006-os általános képzési program utolsó évfolyamán tanuló diákok) továbbra is felhasználták a szakképzési bizonyítványokból származó bónuszpontokat az érettségi megszerzéséhez.

Mr. Son úgy véli, hogy a hegyvidéki és hátrányos helyzetű területeken, ahol alacsony a középiskolai végzettség megszerzésének aránya, néha nagyon fontos a 1,5-2 szakképzési pont. Elmondása szerint az iskola némileg aggódik amiatt, hogy a végzettségi arány alacsonyabb lehet.

Mr. Son azonban azt mondta, hogy ez az aggodalom arra fogja ösztönözni a tanárokat és a diákokat, hogy keményebben dolgozzanak a tanításban és a tanulásban, ahelyett, hogy a plusz 1-2 szakmai pontra hagyatkoznának az érettségi vizsga letételéhez. „Elmagyarázzuk a diákoknak és még a tanároknak is, hogy alkalmazkodniuk kell, legalább azzal, hogy nem várnak vagy másokra támaszkodnak” – mondta Mr. Son.

„Ha a diákok 100%-a sikeresen teljesíti az érettségi vizsgát, akkor is szükséges megtartani a vizsgát?”

Ezt a nézőpontot a Vietnami Neveléstudományi Akadémia által október 30-án szervezett, az Értékelés innovációjáról a 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításában című tudományos műhelytalálkozón mutatták be.