Túlszámlázás a „szocializáció” nevében

A tanárnő, aki pénzt kért a szülőktől egy személyes laptop vásárlására, az utóbbi napokban nagy felháborodást keltett a közvéleményben. A sajtónak adott nyilatkozatában azt mondta: „Szerintem ez normális, összhangban van a szocializáló oktatás politikájával...”.

N FURCSA JÖVEDELEM

Egy közösségi oldalon a Tan Minh A Középiskola (Soc Son kerület, Hanoi ) 17 beszedési és megállapodási díj listáját tette közzé, melyek teljes összege egy 8. osztályos osztályfőnöktől származott, és amelyek összege 8 111 000 VND/diák volt. Néhány „furcsa”, a szabályozással ellentétes díjra is rámutattak, például: a tantermen kívüli takarítószolgálat bérlése 70 000 VND/diák/10 hónap; a tornaterem javítása 100 000 VND/diák; külső programok 700 000 VND/diák...

Nguyen Thi Hoa, a Tan Minh A Középiskola igazgatója elmondta, hogy a „furcsa” díjak, mint például a tornaterem javítására kivetettek, az iskola szocializációs politikájának részét képezik, mivel a testnevelés terem túl kicsi, és nem felel meg a tanulási igényeknek. A tanév elején az iskola csak arra kérte az osztályfőnököket, hogy a megbeszéléseken kérjék ki a szülők véleményét, de a beszedést még nem vezették be.

Tanár laptoptámogatást kért: „Tudom, hogy tévedtem, mert nem értettem teljesen a szocializált nevelésről szóló körlevelet”

A Dong Xuan Általános Iskola (Soc Son kerület, Hanoi) ebben a tanévben 18 gyűjtési tétellel is felbosszantotta a szülőket, összesen 5 392 000 VND/diák gyűjtésével, amelyek közül sok nagyon "furcsa" gyűjtési tétel, mint például: higiénia, tesztek, hétvégi jegyek; sok olyan tétel, mint a tanórán kívüli oktatás, angol nyelvtudás, életvezetési készségek..., amelyeket 9 hónapon keresztül gyűjtenek együtt.

A Ngo Thi Nham Általános Iskola (Thanh Tri kerület, Hanoi) első osztályosainak szülei nemrégiben felháborodásukat fejezték ki a sajtónak amiatt, hogy a tanév elején arról tájékoztatták őket, hogy az osztálynak minden hónapban 500 000 vietnami dongot kell fizetnie egy tanterem takarítójának felbérelésére. Ha nem vesznek fel valakit, a szülőknek kellene minden nap délután 5 órára bejönniük az iskolába, hogy kitakarítsák a tantermet a gyermekeik helyett.

A szülők aggódnak a tandíjak miatt a tanév elején

FOTÓ: DAO NGOC THACH

A petícióban a szülők azt is állították, hogy a tanév elején, amikor gyermekeiket beíratták az osztályokba, az iskola olyan lehetőségeket kínált fel, mint például: légkondicionált és légkondicionáló nélküli osztályok. Azonban, annak ellenére, hogy légkondicionált osztályokba íratták be gyermekeiket, a tanév elején az iskola tájékoztatta a szülőket, hogy az első osztály 10 új légkondicionálót támogat, várhatóan 300 000 VND hozzájárulással tanulónként. Ezenkívül a találkozó során tájékoztatták a szülőket arról, hogy a második félévben egy műfüves pályát adományoznak az iskolának, várhatóan tanulónként 100 000 VND összeggel. A szülő elmondta, hogy a szocializáció az önkéntesség szellemében alapul, de a szülők véleményét előzetesen nem kérték ki az ilyen díjakról.

A szülői értekezleteken bejelentések hangzottak el arról, hogy mindenféle megbeszélés vagy vita nélkül „rögzítsék”, hogy mennyit fog fizetni az egyes diákok.

A szülők fenti reakcióival kapcsolatban Hoang Thi Thu Ha igazgatónő a sajtónak nyilatkozva megerősítette, hogy „még nem szedtek be díjat”. Ha asszony azonban azt is elmondta: „Az iskolában él a szocializáció gondolata, de még mindig gyűjtik a véleményeket, amennyire csak lehetséges, támogatják, de nem egyenlítenek, nem mozgósítják a szülőket egyedül, hogy focipályát építsenek gyermekeiknek”.

KIRÁGOK AZ ADÓEMELÉSRE

A közvéleményt gyakran felkavarják és sokat vitatják egy iskola vagy egy tanár furcsa bevételeiről, de kevés figyelmet fordítanak, sőt közömbösek az olyan információkra, mint például az „oktatásra szánt költségvetési kiadások nincsenek garantálva”, pedig ezek az információk közvetlenül befolyásolják az oktatás minőségét, és az egyes iskolák bevételeit és kiadásait az Oktatási és Képzési Minisztérium gyakran minden tanévben megismétli.

Az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29. számú határozat végrehajtásának 10 évét összefoglaló, 2024 végén megrendezett konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium a következőket közölte: Az elmúlt 10 évben az oktatásra és képzésre fordított költségvetés 15-19% között mozgott, és egyetlen évben sem érte el a 20%-os minimális célt. A 63 tartomány és város 2022-es oktatási költségvetési becslése azt mutatja, hogy a településeknek csak 50%-a teljesítette az oktatásra és tanulásra fordított minimális kiadási arányt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy a fenti beruházási szint nem felel meg az oktatás és képzés innovációjára és fejlesztésére vonatkozó követelményeknek. A költségvetési allokáció továbbra sem megfelelő. Az oktatási tevékenységekre elkülönített helyi költségvetéseket főként bérekre költik, és egyes települések még az oktatás rendszeres kiadási szerkezetét sem biztosítják.

A közvéleményt felháborítják a furcsa díjak minden tanév elején.

Az oktatási költségvetés nem garantált voltára hivatkozva „terhelik” a szülőket olyan kiadásokért, amelyeket a kormánynak kellene fizetnie, mint például: iskolai javítások, meszelés, térkövezés, tantermek takarítása, vagy kisebb kiadások, mint például tesztek vásárlása, izzók cseréje...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium Tervezési és Pénzügyi Osztályának egyik korábbi vezetője azt mondta, hogy amíg az állami költségvetés még mindig korlátozott, jogos és szükséges a társadalmi erőforrások önkéntes mozgósítása az oktatás minőségét biztosító feltételek javításába való befektetés érdekében. E személy szerint azonban úgy tűnik, hogy meglehetősen komoly problémával nézünk szembe az oktatásban a szocializációról szóló törvény nem megfelelő megértése és végrehajtása miatt, ami nem megfelelő végrehajtási módszerekhez vezet az oktatási intézmények szocializációjának és finanszírozásának szorgalmazásakor. Ez az oka annak, hogy egyes helyeken, egyes településeken, különösen az oktatási intézmények vezetői, nem hajtották végre megfelelően a szabályozásokat, lehetővé téve azt a helyzetet, hogy kihasználják a szülői munkaközösségeket, és elnyomják és nivellálják a szülőket, hogy pénzt szedjenek be tőlük.

Nguyễn Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés küldöttje ( Hai Duong küldöttség) elismerte, hogy a túlköltekezés gyakran az oktatás szocializációjának felhívás címén jelenik meg, további díjakkal és a szabályozáson kívüli, a „szülők igényeiből” eredő díjakkal. Az oktatás szocializációjából ered a túlköltekezés problémája, ami azt jelenti, hogy a szocializáció felhívásából származó díjak túl magasak és túl ésszerűtlenek. Vannak olyan tevékenységek, amelyeket a költségvetés finanszíroz, de az iskolák továbbra is beszedik a díjakat a szülőktől.

„Véleményem szerint az oktatás szocializációja továbbra is szükséges, a szülők és az iskolák tényleges szükségleteiből fakadva. A túlzott költségtérítés azonban más tészta, és rendkívül elítélendő” – mondta Nga asszony, hozzátéve, hogy a szülők figyelme és felügyelete, valamint a hatóságok felügyelete megköveteli az oktatási intézményektől, hogy szigorúan betartsák az állami előírásokat.

Nga asszony azonban egy másik aspektusból is rámutatott, hogy bár a szabályozások értelmében kötelező a nyilvános közzététel, a valóságban továbbra is előfordulhatnak olyan iskolák, amelyek csak részben teszik közzé a díjakat, azaz vannak olyan egyéb díjak is, amelyek nem szerepelnek a nyilvános dokumentumban, de az iskola és a szülői képviselet közötti megállapodás tárgyát képezik. A túlszámlázás megelőzése érdekében fontos a szándékos szabálytalanságok eseteinek szigorú kezelése. Ezenkívül meg kell erősíteni a szülők felé irányuló propagandát és terjesztést, valamint a hatóságok általi felügyeletet.

Az a tény, hogy az oktatásra szánt költségvetés nem garantált, az a kifogás, amellyel sok iskola a szocializáló oktatás címén túlköltekezést igazol. A Politikai Bizottság nemrégiben kiadott 91. számú határozata az oktatás és képzés alapvető és átfogó megújításának folytatásáról egyértelműen kimondja azt a követelményt, hogy az oktatásra és képzésre szánt állami költségvetésnek a 29. számú határozatban foglaltak szerint legalább a teljes állami költségvetési kiadás 20%-át kell kitennie. Ugyanakkor haladéktalanul igazítsa az oktatásra és képzésre szánt költségvetést a gazdaság növekedéséhez...

A tanár esete, aki „laptoppal kér segítséget”:
Tanácsot ad a bevételi és kiadási ellenőrzésekkel kapcsolatban.

Tegnap, október 1-jén reggel a Chuong Duong Általános Iskolában (1. kerület, Ho Si Minh-város) Vo Cao Long úr, az 1. kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője hivatalosan tájékoztatta a sajtót arról, hogy a tanár „laptophoz kért támogatást”. Mire Long úr elmondta: „A fenti incidens miatt az 1. kerület Népi Bizottsága megbízta a Pénzügyi és Tervezési Osztályt, valamint az Oktatási és Képzési Osztályt, hogy a kapcsolódó egységekkel együttműködve haladéktalanul tegyenek javaslatot a környékbeli iskolák bevételeinek és kiadásainak ellenőrzésére a tanév elején. Az incidens után a jövőben én fogom irányítani az oktatási intézmények megerősítését, személyzet kiosztását, ellenőrzését, a tartalom elsajátítását, a nehézségek azonnali elhárítását és a felmerülő problémák kezelését.”

Thuy Hang

Forrás: https://thanhnien.vn/lam-thu-bang-danh-nghia-xa-hoi-hoa-18524100123000438.htm