A munkanélküliség miatt aggódva sok társadalomtudományi végzettségű sietve tanul programozást

(Dan Tri) - Sok kínai frissdiplomás sietve tanul programozni és fejleszti adatkezelési készségeit, hogy lépést tudjon tartani az oktatási rendszer változásaival és a társadalmi igényekkel.

A társadalomtudományi végzettségűek a „túlélés” érdekében változtatnak az irányon

Li Jialu, harmadéves reklámszakos hallgató, egyike azon sok kínai társadalomtudományi diplomásnak, akik szeretnék elkerülni, hogy lemaradjanak a STEM-vezérelt gazdaságban .

Ennek megfelelően a STEM egy olyan kifejezés, amely a természettudományokhoz , a technológiához, a mérnöki tudományokhoz és a matematikához kapcsolódó tanulmányi és kutatási területekre utal.

Li tavaly december óta szinte minden este autodidakta módon tanul programozni. Úgy véli, hogy ez a készség értékesebb lehet, mint egy főiskolai diploma.

A programozás gyorsan olyan „fegyverré” vált, amely segített Li-nek kitűnni. A munkahelyén a programozás által nyújtott adatelemzési és logikus gondolkodási képesség segít neki gyorsabban és szisztematikusabban kezelni a problémákat.

Ezt „keserű igazságnak” és a társadalomtudományi hallgatók gyakori aggodalmának nevezte.

A nyomás még nagyobb, mivel Kínában várhatóan 12,22 millió egyetemi végzettség lesz 2025-re. Közülük a szociális szektor mind a foglalkoztatási rátában, mind a jövedelmi szinten lemarad.

Egy tartalomkészítő megosztja tapasztalatait a mesterséges intelligencia tanulásáról (Fotó: Sixthtone)

A nagy kereslet a programozás, adatelemzés és mesterséges intelligencia online kurzusainak robbanásszerű növekedését okozta. Az önálló programozási és adatelemzési készségek elsajátítása azonban hatástalannak tekinthető.

Ezzel a kihívással szembesülve néhány diák úgy dönt, hogy „irányt vált”. Chang He, aki 2021-ben végzett újságíróként, rájött, hogy néhány cikk nem elég egy hosszú távú karrier felépítéséhez. Úgy döntött, hogy elvégzi a második alapképzést adattudományból, majd mester- és doktori fokozatot szerez számítástechnikából.

„Ez az egyetlen reális módja annak, hogy bekerüljünk a tech iparba” – mondta Chang.

A munkaerőpiac erősen a STEM felé billen.

Sun Jie, egy technológiai csoport HR-menedzsere elmondta, hogy a toborzási pozíciók jelenleg a mérnöki és a kutatás-fejlesztési osztályokra koncentrálódnak, míg az adminisztratív feladatokat ellátó pozíciók száma jóval kevesebb.

Úgy véli, hogy a technológiai tudás „jegyet” jelenthet a társadalomtudományi diplomások számára. Manapság sok munkakörben már nincs egyértelmű határvonal a társadalomtudományok és a STEM területek között. A vállalkozásoknak sokoldalú személyzetre van szükségük, jellemzően termékmenedzserekre – olyan emberekre, akik képesek adatokat elemezni és megérteni az ügyfeleket.

A veterán HR-igazgató, Guo Changyuan is elismerte, hogy a technológiai vállalatok gyakran előnyben részesítik a műszaki háttérrel rendelkező jelölteket. Hangsúlyozta azonban, hogy a fizetés és az előléptetési lehetőségek nemcsak a szakértelemtől, hanem a logikus gondolkodástól, a kommunikációs készségektől és az általános képességektől is függenek.

Kína oktatáspolitikája is változáson megy keresztül. Idén a kínai oktatási minisztérium 29 új szakkal bővítette alapképzési tantervét, amelyek többsége a STEM-re összpontosít.

A vezető iskolák csökkentették a beiratkozási célokat, és megszüntették a hagyományos szakokat, mint például a közigazgatás és a műsorszórás.

A sanghaji Fudan Egyetemen a kettős diplomát adó programok lehetővé teszik a bölcsészettudományi hallgatók számára, hogy kiegészítsék a STEM-képzést anélkül, hogy feladnák eredeti tanulmányi területüket.

Lu Wenbo, a Vuhani Tudományos és Technológiai Egyetem pályaválasztási tanácsadója azt is elmondta, hogy az iskoláknak rugalmasabbaknak kell lenniük az alacsony esélyű szakok megszüntetésével és az ipari igényekhez kapcsolódó új programok megnyitásával.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm