Javaslatok sorozata a megvalósítási időről, ingyenesen megosztott tankönyvekről

(NLDO) - A kormány javaslata szerint 2030-ra minden diák számára ingyenesen biztosítják a tankönyveket.

November 17-én, a miniszterelnök által felhatalmazott 10. ülésszak folytatásaként Nguyễn Hai Ninh igazságügyminiszter tervezetet nyújtott be a Nemzetgyűlésnek számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést jelentenek az oktatás és a képzés fejlesztésében.

Nguyen Hai Ninh igazságügyi miniszter. Fotó: Pham Thang

A kormány jelentése szerint a jelenlegi törvény nem teszi lehetővé az Oktatási és Képzési Minisztérium számára, hogy egységes tankönyvkészlet használata mellett döntsön, ami instabilitáshoz és társadalmi költségekhez vezet.

Ezért a határozattervezet azt javasolta, hogy az oktatási és képzési miniszter vezesse a végrehajtást, és döntsön egy olyan általános műveltséget nyújtó tankönyvrendszerről, amelyet a 2026-2027-es tanévtől kezdődően országszerte egységesen kell alkalmazni a tankönyvek biztonságának garantálása érdekében. 2030-ra a tankönyveket minden diák ingyenesen fogja megkapni.

Az állam a Kormány által előírt ütemtervnek megfelelően, az állami költségvetés, a vonatkozó törvények és a követelmények egyensúlyban tartásának lehetőségével összhangban biztosítja a forrásokat az ingyenes tankönyvekhez (amelyet 2030-ra kell befejezni), valamint a felsőoktatási intézményekben és a szakképző intézményekben a nemzetvédelmi és biztonsági képzés tantervének mentesítéséhez minden diák számára (amelyet 2030-ra kell befejezni), és a tandíjmentességhez, valamint a tantervhez való méltányosság biztosításához.

A határozattervezet azt is előírja, hogy az állami költségvetés oktatásra fordított kiadásainak aránya el kell érnie a teljes kiadás legalább 20%-át, biztosítva a fejlesztési beruházási kiadások arányát, és elsőbbséget biztosítva az óvodai, az általános oktatási és a hátrányos helyzetű területeknek; pénzügyi mechanizmusokat hirdetve ki a köz- és magánszféra együttműködésének és szocializációjának ösztönzésére; különleges ösztönzőket biztosítva a földterületekre, az adókra és a hitelekre vonatkozóan az állami és nonprofit oktatási intézmények számára, biztosítva az oktatásba történő beruházások méltányosságát és fenntarthatóságát.

A kormány szerint jelenleg nincsenek egységes és konkrét szabályozások az oktatási intézmények pénzügyi ösztönzőire és földalapjára vonatkozóan. Ezért a kormány preferenciális mechanizmusokat javasol a földterületek, az adók és a hitelek terén, lehetővé téve a települések számára, hogy prioritásként kezeljék a földalapokat, mozgósítsák a szocializációt, csökkentsék a beruházási költségeket, és stabil forrásokat biztosítsanak a köz- és nonprofit intézmények számára.

Konkrét politikák vonatkoznak a kultúra, a művészetek, a sport és az egészségügy területére; új pénzügyi mechanizmus létrehozása, stabil költségvetés biztosítása, a kötelező oktatás bevezetésének prioritása az alsó középfokú oktatás 2030-ig történő befejezéséig, valamint a felső középfokú oktatás és az azzal egyenértékű oktatás 2035-ig történő univerzalizálására való törekvés.

A kulcsfontosságú ágazatok és területek feladatainak rangsorolása és kiosztása, valamint a felsőoktatási és szakképzési tanárok és előadók képzésének megrendelése az állami költségvetésből; a nemzetközi integrációt szolgáló kulturális, szociális, sport, honvédelmi-biztonsági és idegennyelv-oktatási tevékenységek finanszírozásának biztosítása...

A Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságának elnöke, Nguyễn Dac Vinh által bemutatott ellenőrző jelentés szerint a bizottság egyetért a határozattervezet szükségességével, céljával és álláspontjával.

A konkrét politikákat illetően a Kulturális és Társadalmi Bizottság alapvetően egyetért az oktatási programok fejlesztésében való együttműködésre vonatkozó politikával. Javasolja azonban annak pontosítását, hogy a hátrányos helyzetű települések a 2026-2027-es tanévtől ingyenes tankönyveket biztosítsanak, elkerülve ezzel a félreértést, miszerint az ingyenes tankönyvek biztosításának prioritása a hátrányos helyzetű településeken élő diákok számára biztosított, szemben a hátrányos helyzetű területeken élő diákok előnyben részesítésével.

A felülvizsgálati ügynökség azt is javasolta, hogy mérlegeljék egy állami mechanizmus szabályozását, amely ösztönzi a társadalmi és helyi erőforrások vonzását, feltételekkel támogatva a hátrányos helyzetű településeket e politika végrehajtásában...

A Bizottság alapvetően egyetért a 2. cikkben az oktatási szektor humánerőforrás-fejlesztésére vonatkozóan meghatározott számos mechanizmussal és politikával, és tudomásul vesz néhány tartalmat, például a kedvezményes szakmai támogatásokra vonatkozó konkrét politikát, amelyben a tanárok legalább 70%-os, a személyzet pedig 30%-os arányt kapnak; ingyenes tankönyvek, ingyenes oktatás és tananyag biztosítása a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás tantárgyhoz; beruházások a digitális infrastruktúrába, a megosztott platformokba és az összekapcsolásba; kredittámogatási politikák és ösztöndíjak a doktori képzéshez.

Forrás: https://nld.com.vn/loat-de-xuat-ve-thoi-gian-thuc-hien-mien-phi-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-19625111710375418.htm