Ezek a programok nemcsak az örökséggel kapcsolatos tudatosság növeléséhez és fejlesztéséhez, az örökség és a diákok, iskolák, valamint a családok közötti szoros kapcsolatok erősítéséhez járulnak hozzá, hanem elősegítik a fiatalabb generáció felelősségvállalásának fokozását is a nemzet értékes örökségének megőrzésében, megőrzésében és népszerűsítésében.
Innováld a megközelítésedet.
A 2000-es években a múzeum örökségvédelmi programja még mindig nehezen találta az irányt. A diákok elsősorban passzív látogatásokra érkeztek, mivel nem volt lehetőségük felfedezni, megtapasztalni és közvetlenül kapcsolatba lépni az örökséggel.
2013 óta a Cham Szobrászati Múzeum átalakította oktatási programjainak szervezését. Ennek megfelelően tematikus foglalkozásokat szervez diákcsoportok számára, életkor és iskolai tanterv alapján.
Ezen órák célja, hogy megismertessék a diákokat a Champa szobrokkal, és segítsenek nekik többet megtudni róluk, ezáltal bővítve a Champa kultúráról, történelméről és művészetéről alkotott ismereteiket.
A készségek terén a leckék segítik a diákokat a kreativitás és az alapvető életkészségek fejlesztésében, mint például: önálló és csoportos munkavégzés, prezentációs készségek, írás, múzeumi tárgyak keresése, gyűjtése és összekapcsolása valós élethelyzetekkel, megfigyelés és elemzés, valamint logikus érvelés.
Ezzel az új tudatossággal a Cham Szobrászati Múzeum Oktatási Osztálya kísérleti jelleggel elindította a „Mi a kedvenc szent állatod?” című programot 6-10 éves általános iskolás diákok számára. A program számos iskola részvételét vonzotta a városból, friss perspektívát hozva a múzeum oktatási munkájába, és megalapozva a további változásokat a következő években.
Az oktatási személyzet emellett kísérleti jelleggel megvalósította az „Együttes felfedezés” programot általános és középiskolás diákok számára. A program révén a diákok mélyebben megismerkedhetnek Quang Nam - Da Nang régió történelmével a vietnami-csám kulturális csere kontextusában, és megismerkedhetnek a környékükön található csám ereklyékhez kapcsolódó tárgyakkal és a múzeum nemzeti kincseivel. A program olyan élményszerű tevékenységeket tartalmaz, mint a farajzolás, rajzolás és színezés; kvízjátékok, mint a szerencseszám-rejtvények és a rejtélyes képek; valamint fizikai játékok, mint az akadálypályák, a labdadobálás és a csapatversenyek.
Kezdeti hatékonyság
Elmondható, hogy a „ Fedezzetek fel együtt” a Cham Szobrászati Múzeum sikeres oktatási programja, köszönhetően az iskolai tanterveket kiegészítő érdekes témák kiválasztásának, valamint a diákok életkorának és pszichológiájának megfelelő fizikai és intellektuális tevékenységek integrációjának.
Minden egyes, a középiskolás diákoknak szóló program után az Oktatási Osztály felmérést végez a résztvevő diákok körében, hogy visszajelzéseket gyűjtsön, és szükség esetén változtatásokat, fejlesztéseket hajtson végre a későbbi programokban. A felmérések magas szintű tanulói elégedettséget mutatnak, különösen az interaktív tevékenységek és játékok terén.
A programban részt vevő Nguyen Cao Thao Nguyen (6. osztály, 6/3. osztály, Tran Hung Dao Középiskola) így nyilatkozott: „A játékokban való részvétel nemcsak szórakoztató volt, hanem sok új dolgot is felfedeztem, amiket korábban nem tudtam. Nagyon izgatott voltam! Ha legközelebb lesz rá lehetőségem, remélem, hogy újra részt vehetek, hogy továbbra is tanulhassak és többet tapasztalhassak.”
Egy másik felmérésben Phan Bao Khang (6. osztály/9., Kim Dong Középiskola) így nyilatkozott: „Mielőtt meglátogattam volna a Cham Szobormúzeumot, a történelmet száraznak és nehezen megközelíthetőnek tartottam. De miután megcsodáltam a nemzeti kincseket és meghallgattam az egyes szobrok mögött rejlő történeteket, úgy éreztem, mintha egy misztikummal és drámával teli világba csöppentem volna. Vannak dolgok, amelyeket még a tudósok sem tudtak megmagyarázni. Különösen lenyűgözött Siva szobra – egy legendás és magával ragadó tánchoz kapcsolódó remekmű.”
Az utóbbi években, a technológia, különösen a mesterséges intelligencia alkalmazásában bekövetkezett jelentős változásokkal a tanárok és tanulók támogatásában, a múzeumok arra törekszenek, hogy ezeket az alkalmazásokat fejlesszék új örökségvédelmi tevékenységek kidolgozásában, technológiai „asszisztenseket” integrálva az örökség múzeumokon belüli feltárásába, támogatva a „távoli” órákat, vagy speciális csoportok, például fogyatékkal élő gyermekek számára.
Forrás: https://baodanang.vn/mang-di-san-den-gan-hon-voi-the-he-tre-3297996.html
Hozzászólás (0)