Salman Chowdhury, a New Jersey állambeli Wayne-ben található Passaic School of Technology (PCTI) STEM programjának friss diplomása, felvételt nyert az Egyesült Államok 25 legjobb egyeteme közül 10-be, köztük a Harvardra, a Yale-re, a Princetonra, a Columbiai Egyetemre és a Pennsylvaniai Egyetemre. Közülük idén ősszel a Harvard Egyetemre iratkozott be, alkalmazott matematika szakon.
A Harvard mellett Chowdhury érdemalapú, teljes körű ösztöndíjat kapott a St. Louis-i Washington Egyetemtől Langsdorf-ösztöndíjas címmel, valamint közvetlen ajánlatot tett a Mérnöki Kar dékánjától. A Columbia Egyetem a CP Davis Scholar programon keresztül a Likely Scholar címet is odaítélte neki.
Chowdhury 2006-ban született Dubaiban. Családja, amely eredetileg Bangladesből származik, 2009-ben költözött New Jersey-be, miután véletlenszerű kiválasztási folyamaton keresztül elnyerte az amerikai bevándorló vízumot. Az Egyesült Államokban töltött korai éveiben édesapja gyakran utazott Dubai és az Egyesült Államok között, hogy folytassa a családi vállalkozást. Édesanyja egy dollárboltban és egy iskolai menzán dolgozott. Jelenleg Chowdhury édesapja helyettesítő tanár a patersoni iskolakörzetben, édesanyja pedig tanársegéd a patersoni Martin Luther King Gimnáziumban.
Chowdhury a Paterson City-i Tehetséggondozó Akadémiára járt, ahol tanárai személyre szabott tanulási utat terveztek számára a 8. osztálytól kezdődően. Elmondása szerint a geometriát először algebrára, precalkulusra és parciális kalkulusra váltott. A középiskolában ő volt az egyetlen elsőéves az osztályában, akit egy haladó algebra 2 és trigonometria órára soroltak.
2019-ben Chowdhury egyike volt annak a 16 New Jersey-i diáknak, akik tökéletes pontszámot értek el a National Joint Standards and Languages (NJSLA) szabványosított teszten. Northjersey szerint ez volt az első alkalom a kerületben, hogy egy diák ugyanabban az évben tökéletes pontszámot ért el matematikából és nyelvből is.
Egy július 31-én a CNBC- n megjelent cikkben Chowdhury elmondta, hogy sikere nem a drága főiskolai tanácsadási szolgáltatások igénybevételének, hanem inkább a szülei által már kiskorától beléne nevelt szokásoknak és alapoknak köszönhető. Konkrétan kijelentette, hogy szülei három dolgot hangsúlyoztak gyermekeik nevelése során:
1. Mindig az alvást, a táplálkozást és az egészséget helyezd előtérbe.
Számos tanulmány kimutatta, hogy az elegendő alvás és az egészséges táplálkozás közvetlen hatással van a tanulmányi teljesítményre. A szüleim teljes mértékben hisznek ebben.
Hogy minden reggel egy órával többet aludhassak, apám hajlandó volt korán kelni, hogy elvigyen az iskolába, mielőtt dolgozni ment. Anyukám még hajnali fél 5-kor is felkelt, hogy tápláló reggelit készítsen – általában tojást, fehérjét és fokhagymás pirítóst.
A szüleim úgy alakították az időbeosztásukat, hogy valaki mindig otthon legyen, amikor befejezem az iskolát. Ezáltal úgy éreztem, hogy törődnek velem, és a tanulásra tudtam koncentrálni.
2. Bátorítsa gyermekét a lehetőségek felkutatására és felfedezésére .
Malcolm Gladwell *Kívülállók* című könyvében a szerző hangsúlyozza, hogy a siker nemcsak a tehetségből vagy a kemény munkából fakad, hanem abból is, hogy képesek vagyunk lehetőségeket találni a személyes érdeklődési körök fejlesztésére. A szüleim teljesen egyetértenek ezzel.
Korai középiskolás éveimben kizárólag a tanulmányaimra koncentráltam. De a szüleim arra biztattak, hogy csatlakozzak klubokhoz – és hogy kiléphetek, ha nem tetszenek. Bevándorlók gyermekeként a szüleimnek soha nem volt lehetőségük részt venni iskolán kívüli tevékenységekben. Ez arra emlékeztetett, hogy van egy kiváltságom, ami az előző generációnak nem volt meg.
Ennek köszönhetően fokozatosan az iskola egyik legaktívabb diákjává váltam. Részt vettem a Robotics, a Future Business Leaders Club (FBLA) és a SkillsUSA programokban. Emellett gyakorlati mérnöki projekteken is dolgozhattam, például matematikai modellek optimalizálásán iskolai kezdeményezésekhez.
A legbüszkébb eredményem az volt, hogy a NASA HUNCH csapatát vezetve megtervezhettem egy holdjárót a Hold zord terepére. Még a houstoni Johnson Űrközpontba is meghívtak minket, hogy közvetlenül bemutassuk munkánkat a NASA mérnökeinek és űrhajósainak.
A szüleim mindig azt tanították, hogy a tehetség csiszolható, de lehetőségekre van szükség a kibontakozáshoz.
3. Nevelj jó erkölcsökkel és világos életcéllal.
A szüleim – bevándorlók, akik nem részesültek hivatalos amerikai oktatásban – mindig azt tanították nekem, hogy a siker nem csak a jegyekről, hanem a jellemről is szól.
Hitben gyökerező erkölcsi értékekkel nőttem fel, hangsúlyozva a világ iránti kíváncsiságot, az őszinteséget, a hálát és a kitartást. A hit arra is megtanított minket, hogy csodáljuk és értékeljük a világ szépségét – valami, ami először felkeltette bennem a tudomány iránti szeretetet.
Ezek az értékek befolyásolták a tanuláshoz való hozzáállásomat, és azt, hogyan bántam a tanáraimmal és a barátaimmal. Amikor ajánlóleveleket kértem egyetemekre való jelentkezéshez, a középiskolai tanáraim nemcsak a tanulmányi eredményeimről beszéltek, hanem arról is, hogy milyen ember vagyok – és ez abból fakadt, ahogyan a szüleim neveltek.
Számomra a legfontosabb, hogy visszaadjak valamit. A szüleimnek, a közösségemnek és mindazoknak, akik segítettek ezen az úton. Úgy hiszem, ez a leghitelesebb módja annak, hogy a legtöbbet hozzam ki a Harvardon folytatott tanulmányaim lehetőségéből.
Forrás: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-do-5-dai-hoc-danh-gia-my-tiet-lo-me-sang-nao-cung-day-tu-4-30-nau-an-2428184.html
Hozzászólás (0)