Az oktatási és egészségügyi szektorba való felvételi küszöb emelése, a tanulmányi eredmények alapján történő felvételi szabályok szigorítása

Az Oktatási és Képzési Minisztérium tervezi az óvodai nevelés egyetemi és főiskolai felvételi szabályzatának módosítását, beleértve a tanárképző és egészségügyi szakok felvételi küszöbének, valamint a tanulmányi eredmények alapján történő felvétel szabályozásának bizonyos változtatásait.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium november 22-én délután körlevél-tervezetet jelentett be, amely módosítja és kiegészíti az óvodai nevelés egyetemi és főiskolai felvételi szabályzatának számos cikkét. Ezek közé tartozik a tanárképző szakok, az egészségügyi szektor szakjainak felvételi küszöbértékének változása, valamint a középiskolai tanulmányi eredmények alapján történő felvétel szabályozása.

A tanárképző és egészségügyi szakok felvételi küszöbértéke a középiskola mindhárom évében elért tanulmányi teljesítményt veszi figyelembe.

A Körlevél tervezete szerint a tanárképző szakok és az egészségügyi szektorban tanuló, a képzési felvételi módszerekhez gyakorlati bizonyítványokat kiadó szakok felvételi küszöbértékével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a középiskola mindhárom évében a tanulási eredményeket jónak vagy annál magasabbnak kell minősíteni, vagy az érettségi pontszámnak 8,0-nak vagy annál magasabbnak kell lennie. Eközben jelenleg az Oktatási és Képzési Minisztérium csak azt írja elő, hogy a 12. évfolyam tanulási eredményeit jónak vagy annál magasabbnak kell tekinteni, vagy az érettségi pontszámnak 8,0-nak vagy annál magasabbnak kell lennie.

A testnevelés, zenei nevelés, képzőművészeti nevelés, főiskolai szintű óvodapedagógus szakok, valamint az ápolás, megelőző orvoslás, szülésznőség, fogpótlástan, orvosi vizsgálatok, orvosi képalkotás és rehabilitáció szakok esetében az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a középiskola mindhárom évében a tanulmányi eredményeknek legalább jónak kell lenniük, vagy az érettségi pontszámnak legalább 6,5-nek kell lennie. A jelenlegi szabályozás is csak azt írja elő, hogy a 12. évfolyamos tanulmányi teljesítménynek legalább jónak kell lennie, vagy az érettségi pontszámnak legalább 6,5-nek kell lennie.

A körlevél tervezete módosítaná a tanárképző szakok és az egészségügyi szektor szakjainak felvételi küszöbét.

Azon jelöltek esetében, akik középfokú vagy magasabb szintű végzettséggel rendelkeznek, és gyakorló bizonyítvánnyal jelentkeznek egyetemi felvételre tanárképző szakra, valamint egészségügyi szektorbeli szakra, a felvételi küszöbértéket az alábbi kritériumok egyike alapján alkalmazzák:

1. 3 év középiskolai tanulmányi teljesítményének kiválónak (jó szintnek) vagy annál magasabbnak kell lennie, vagy a középiskolai kulturális tantárgyak átlagpontszámának 8,0-nak vagy magasabbnak kell lennie;
2. Kiemeléssel vagy magasabb eredménnyel végezte a középiskolát, vagy a középiskolai tanulmányi teljesítménye közepes (közepes szint), és 3 év munkatapasztalattal rendelkezik a megfelelő tanulmányi területen;
3. Kiemeléssel vagy magasabb eredménnyel végzett középiskolában, főiskolán vagy egyetemen;
4. Középfokú végzettség, főiskolai vagy egyetemi szint jó eredménnyel, és 3 év munkatapasztalat a megfelelő képzési területen;

Így a jelenlegi szabályozásban foglaltakhoz képest az Oktatási és Képzési Minisztérium a feltételeket is megváltoztatta, a korábbi, csak a 12. évfolyamos tanulmányi teljesítményt vették figyelembe, a 3 éves középiskolai tanulmányi teljesítményt is figyelembe vették.

Felvételi tanulmányi eredmények alapján: A teljes 12. évfolyamos tanulmányi eredményt fel kell használni.

A tanulmányi eredményeken és az egyes tantárgyak vizsgaeredményein alapuló felvételi módszerrel kapcsolatban (beleértve a középiskolai tantárgyak összpontszámát, az érettségi vizsgaeredményeket, az idegen nyelvi bizonyítványokat és az egyéb értékelési eredményeket) a Körlevél tervezetének új pontja kimondja: A középiskolai tanulmányi eredmények felvételhez való felhasználása esetén a jelölt teljes 12. évfolyamos tanulmányi eredményét kell figyelembe venni.

A felvételhez használt tantárgyi kombináció legalább 3, a képzési program sajátosságainak és követelményeinek megfelelő tantárgyat tartalmaz, beleértve a matematikát vagy az irodalmat, amelyek értékelési súlya az összpontszám legalább 1/3-a.

Egy képzési program, szak vagy szakcsoport egyszerre több tantárgykombinációt is felhasználhat a felvételi elbírálásnál. Ebben az esetben a kombinációkban szereplő tantárgyak közös számának az összpontszám legalább 50%-át el kell érnie.

Valójában a korábbi években sok iskola csak néhány félév tanulmányi eredményeit használta fel a korai felvételi módszerhez, és nem a 12. évfolyam második félévének eredményeit. Ez a tanulási hozzáállást befolyásoló tényezőnek tekinthető, ami miatt a diákok elveszítik a tanulási motivációjukat a középiskola utolsó évében...

Az egyes képzési programok, szakok és szakcsoportok pontszámainak átszámításának módszerével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja annak biztosítását, hogy minden jelöltnek lehetősége legyen a maximális pontszám elérésére, ugyanakkor egyetlen jelölt pontszáma se haladja meg a maximális pontszámot (beleértve a prioritási pontokat, a bónuszpontokat és az ösztönző pontokat).

A képzőintézmények felelősek a felvételi módszerek, a felvételi módok, a felvételi kombinációk, valamint a felvételi pontszámok és az átmenő pontszámok egyenértékű átszámításának tudományos és gyakorlati alapjainak ismertetéséért; ennek a felvett hallgatók tanulmányi eredményeinek elemzésén, értékelésén és összehasonlításán kell alapulnia minden évben.

Forrás: https://thanhnien.vn/nang-nguong-dau-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-siet-quy-dinh-xet-tuyen-bang-hoc-ba-185241123000223359.htm