Az állami költségvetés rendkívül fontos szerepet játszik az egyetemi oktatásban.

SOK EURÓPAI ORSZÁGBAN AZ ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSBŐL SZÁRMAZÓ FINANSZÍROZÁS AKÁR 90% -OT IS ELÉR

Az áprilisban Ho Si Minh-városban megrendezett egyetemi autonómiáról szóló konferencián Dr. Nguyễn Thi Mai Hoa, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának alelnöke továbbra is azt nyilatkozta, hogy a felsőoktatásba (HE) történő pénzügyi befektetések világtrendje az innováció az állami költségvetéstől való függőség csökkentése, valamint az egyetemek számára az új bevételi források proaktív keresésének, a társadalomtól (vállalkozásoktól, tanulóktól) vonzott források diverzifikálásának, valamint a kiadások kiigazításának és a pénzügyek hatékony kezelésének irányába mutat. Az állami költségvetésből származó finanszírozás azonban továbbra is rendkívül fontos szerepet játszik az oktatás általános, és különösen a felsőoktatás fejlesztésének folyamatában.

Az állami költségvetés felsőoktatásra fordított kiadásainak aránya jelenleg a GDP mindössze 0,27%-át teszi ki, ami jóval alacsonyabb, mint a régió és a világ más országaiban.

A Thanh Nien újság kutatása szerint azonban az állami költségvetéstől való függőség csökkentésének tendenciája az európai felsőoktatás kontextusából származik, amely hatalmas állami beruházásokat élvezett. A Kereskedelmi Egyetem kutatócsoportja azt is megállapította, hogy a sokféle megközelítés ellenére a felsőoktatással foglalkozó tanulmányok mind egyetértenek abban, hogy az állami költségvetésből származó pénzügyi beruházások rendkívül fontos szerepet játszanak az egyetemek fejlődésének előmozdításában és a minőség javításában.

A legtöbb európai egyetemen (kivéve néhány országot, mint például az Egyesült Királyságot és Írországot...) az állami költségvetés a bevétel 70-80%-át teszi ki. Egyes országokban, mint például Izlandon, Dániában és Norvégiában, az állami költségvetés az egyetem bevételének több mint 90%-át teszi ki. Néhány országban, mint például az Egyesült Királyságban, Írországban, Romániában és Portugáliában az alacsonyabb állami finanszírozás miatt az egyetemek hajlamosak megosztani a költségeket a hallgatókkal, vagy más kiegészítő finanszírozási forrásokat keresnek.

Kína legjobb egyetemeinek tandíja alacsonyabb , mint Vietnámé

Szintén az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett egyetemi autonómiáról szóló workshopon Dr. Vu Hai Quan docens, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem igazgatója azt kérdezte: „Összhangban van-e az autonóm egyetemek rendszeres kiadásainak csökkentésére vonatkozó politika a nemzetközi gyakorlattal?” A szomszédos országot (Kínát) tekintve, két vezető egyetemük, a Tsinghua Egyetem és a Pekingi Egyetem, a 2018-as tanévben körülbelül 18 millió dolláros alapképzési tandíjat fizet, ami alacsonyabb, mint a vietnami autonóm egyetemek tandíja. A két egyetem professzorainak átlagos havi fizetése azonban körülbelül 82 millió vietnami dongra becsülhető, ami jóval magasabb, mint vietnami kollégáiké. Ez a szám azt mutatja, hogy Kínában nagyon magas a felsőoktatásba történő állami beruházások szintje.

Dr. Vu Hai Quan docens szerint a vietnami egyetemi autonómia megvalósításának folyamata három hatalmas kihívást jelent az egyetemi finanszírozás terén. Szinkron megoldások rendszere nélkül korlátozni fogja a felsőoktatáshoz való hozzáférést számos nehéz helyzetben lévő diák számára, ami arra kényszeríti az egyetemeket, hogy olyan képzési szakokat válasszanak, amelyeket könnyű toborozni, ami a nemzeti fejlesztési stratégiában az emberi erőforrások egyensúlyhiányát okozza, beleértve a következőket: az állami költségvetésből származó finanszírozás megszűnése; a diákhitelekre vonatkozó megfelelő hitelpolitika hiánya; és a bevételi források diverzifikációjának hiánya.

A FELSŐOKTATÁSRA FORDÍTOTT KÖLTÉSEK ARÁNYÁNAK NÖVELÉSÉRE VONATKOZÓ ÜTEMTERVET TEKINTÜNK MEG

Hoa asszony azt is elismerte, hogy Vietnam állami felsőoktatási beruházásai továbbra is korlátozottak, az oktatási és képzési szektorra szánt teljes költségvetési kiadásoknak mindössze 4,33–4,74%-át teszik ki. A vietnami felsőoktatásra fordított állami költségvetési kiadások GDP-hez viszonyított arányának összehasonlítása a 2018–2020-as időszakban azt mutatja, hogy az állami költségvetés felsőoktatásra fordított kiadásainak aránya jelenleg a GDP mindössze 0,27%-át teszi ki, ami jóval alacsonyabb, mint a régió és a világ más országaiban.

Az állami költségvetés felsőoktatási intézményeknek történő elosztásának kritériumai jelenleg kizárólag a költségvetési kapacitáson és a bemeneti tényezőkön (méret, hallgatói létszám, alkalmazotti létszám, az állami költségvetés korábbi évekbeli elosztásának története...) alapulnak, de nem kapcsolódnak minőségi kritériumokhoz és kimeneti eredményekhez, illetve a közszolgáltatások nyújtására vonatkozó pályáztatási és megrendelési politikákhoz. A költségvetés különböző irányító testületeken keresztüli elosztása a kritériumok következetlenségét eredményezi, és nem biztosít valóban méltányos előnyöket.

A hallgatóktól beszedendő tandíjat az átlagos teljes képzési költség és az állami támogatási alap levonása alapján kell meghatározni a képzés minőségének biztosítása érdekében. Az államnak bővítenie kell a hallgatók számára nyújtott támogatások és hitelek körét, tantárgyait és értékét. Ezenkívül meg kell fontolni egy ütemterv kidolgozását az állami költségvetés GDP-hez viszonyított felsőoktatásra fordított arányának növelésére, hogy felzárkózzanak a régió országaihoz; a beruházásokat számos erős felsőoktatási intézménybe kell összpontosítani, különösen számos kiemelt ágazatban és területen, hogy számos nemzetközi szintű, úttörő felsőoktatási intézmény alakuljon ki, amelyek szerepe és feladata a rendszer vezetése, hajtóerőt teremtve a tudomány-technológia és a társadalmi-gazdasági fejlődés élvonalához és fejlesztéséhez.

Forráslink: https://thanhnien.vn/ngan-sach-nha-nuoc-dong-vai-tro-vo-cung-quan-trong-voi-giao-duc-dh-185230514014648628.htm