Az oktatással kapcsolatos problémák továbbra is felmerülnek 2024-ben

LEGMAGASABB TANÁRI FIZETÉS: ÚJ REMÉNY 10 ÉV VÁRAKOZÁS UTÁN

2023 végén az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a 11. Párt Központi Bizottságának az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW számú (29. számú, 2013. november 4-i keltezésű) határozatának végrehajtásának 10 évét áttekintve. A 29. számú határozat végrehajtásának 10 évére visszatekintve a küldöttek szerint a legaggasztóbb az, hogy a „tanárok fizetésének prioritásként való kezelése az adminisztratív és karrierbér-rendszer legmagasabb szintjén” politikáját nem hajtották végre. Korábban, augusztusban, amikor Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter először találkozott országszerte tanárokkal, a tanárok fizetése volt az a kérdés is, amellyel kapcsolatban sok tanárnak és oktatási intézménynek a legtöbb javaslata volt.

A tanárok fizetése évek óta aggodalomra ad okot az oktatásban, és 2024-ben is tovább fog emelkedni.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium rámutatott, hogy a munkakörülmények terén továbbra is számos hiányosság tapasztalható, és a tanárok bánásmódjának rendszere és politikája nem arányos; a tanárok fizetése továbbra is alacsony más szakmák általános szintjéhez képest (az első 5 évben egy tanár átlagos fizetése mindössze 5 millió VND/hó volt), ami nem éri el a 29. számú határozatban kitűzött célt; a fizetések és a rendszerek nem teremtettek motivációt a tanárokra nehezedő növekvő munkaterhelés közepette.

„A felmondó tanárok száma általában növekszik, főként a szakmai nyomás és a nem megfelelő bérpolitika miatt. A tanári kart számos szabályozási dokumentum érinti, ezért nehéz a tanárokra vonatkozó szabályzatokat kiigazítani” – mondta az Oktatási és Képzési Minisztérium.

A 15. Nemzetgyűlés 6. ülésszakának kérdés-felelet ülésén számos küldött figyelmét felkeltette a tanárok bérének kérdése. Pham Thi Thanh Tra belügyminiszter megerősítette, hogy a bérreform végrehajtása során a Belügyminisztérium a bérreformról szóló 27. számú határozatra fog támaszkodni, különösen a Központi Bizottság 29. számú határozatának teljes körű végrehajtásával. Ennek megfelelően a tanárok bére a közigazgatási rendszer legmagasabb bértáblázatában elsőbbséget élvez.

Ezúttal a belügyi szektor vezetője határozottan kijelentette az Országgyűlés előtt, hogy „a tanárok fizetését prioritásként fogják kezelni, és a közigazgatási rendszer legmagasabb fizetési skálájába fogják sorolni”, abban az összefüggésben, hogy ez a szektor vezeti a bérek nagyszabású és várható reformjának kidolgozását. Ez jogot ad a tanároknak a hitre és a reményre.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy a tanárok bérének a közigazgatási karrierbér-rendszer legmagasabb szintjére emelése mellett az iskolai alkalmazottak bérét is megfelelően kell rendezni a 2024 júliusától hatályba lépő új bérpolitika végrehajtásakor.

P HAI HUN BOI MINDEN 3 "FIZETÉST" EGYSZERRE

Tran Thanh Nam docens, a Hanoi Nemzeti Egyetem Neveléstudományi Karának igazgatóhelyettese azt javasolta, hogy olyan intézkedéseket kell találni, amelyekkel növelni lehet a tanárok havi fizetését. Ne hagyjuk, hogy a „három fizetés” közül egy is csökkenjen. Mindhárom „fizetést” egyszerre kell fejleszteni: a lelkiismeretüket, a lelkiismeretüket és a havi fizetésüket.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a 29. számú határozat végrehajtását összefoglaló konferencián felszólalva azt is elmondta: „Az erőforrások kérdése magában foglalja az oktatás finanszírozását, az oktatásba történő beruházásokat és az emberi erőforrásokat, két nagyon fontos kulcsszó a pénz és az emberek. Egyre inkább tudatában vagyunk a tanári kar döntő szerepének ebben az innovációs folyamatban, és minden bizonnyal többet kell tennünk a tanári kar fejlesztéséért, hogy a közeljövőben teljesülhessenek az oktatási innováció céljai.”

Az elkövetkező időszak egyik legfontosabb teendője a biztonságos, boldog, egészséges és barátságos iskolai környezet megteremtése.

A TANÁROK ÉS AZ ISKOLAI KULTÚRA POZÍCIÓJÁNAK JAVÍTÁSA

Ahogy több mint egy hónapja elkezdődött az új, 2023-2024-es tanév, számos szomorú incidens történt számos településen, közfelháborodást keltve. Egy hanoi magángimnázium diákjait kirúgással fenyegették, mert szüleik tiltakoztak az iskola bevételei és kiadásai miatt; az osztályfőnök azzal fenyegette őket, hogy nem engedi letenni az érettségi vizsgát, és egy 12. osztályos lányt vonszolt az osztályterem ajtaja elé, mert az nem engedelmeskedett neki; egy tanár szóban bántalmazott egy diákot; Thai Binhben a szülők tiltakoztak az ellen, hogy az osztálypénztárnak „javasolták”, hogy írassák át gyermekeiket egy másik iskolába...

Azonban nemcsak a diákokat bántalmazzák a tanárok, a szülőket is „önkénteskedésre” kényszeríti az iskola, adományokkal vagy álcázott plusz órákkal, de a tanárokat is meg kell védeni az iskolai erőszaktól. Egy tipikus incidens történt a Van Phu Középiskolában (Son Duong kerület, Tuyen Quang), ahol a diákok sarokba szorítottak egy tanárnőt, átkozták és kihívták. A videó, miután felkerült a közösségi hálózatokra, nagy nyilvánosságot kapott, a hozzászólások többsége felháborodást fejezett ki.

A Tuyen Quang tartomány Népi Bizottságának küldött dokumentumban az Oktatási és Képzési Minisztérium a tanárok elleni súlyos etikai vétségnek nevezte az esetet, és felkérte a Tartományi Népi Bizottságot, hogy irányítsa, ellenőrizze és tisztázza az esetet. Ennek alapján a vétség súlyosságának megfelelően szigorú eljárásra kerül sor. Az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot is, hogy vonjon le mélyreható tanulságokat az esetből, miközben a tanárok irányításának és értékelésének megerősítésére, a tanári kar fejlesztésére, az iskolai fegyelem megerősítésére és az iskolai kultúra építésére összpontosít.

Az iskolai kultúra és demokrácia helyzete valóban riasztó az elmúlt évben egymást követő kiemelkedő incidensek alapján, annak ellenére, hogy korábbi irányelvekből nem volt hiány. 2000 óta az Oktatási és Képzési Minisztérium rendeleteket adott ki az iskolai tevékenységekben a demokráciáról. Az iskolai kultúraépítés minőségének és hatékonyságának javítása, valamint a vezetők, tanárok, alkalmazottak, diákok és egyetemi hallgatók kulturális viselkedésében alapvető változások létrehozása érdekében a miniszterelnök 2018-ban jóváhagyta az Iskolai Magatartáskultúra Kiépítéséről szóló Projektet a 2018-2025 közötti időszakra. Nem sokkal ezután, 2019. április 12-én az Oktatási és Képzési Minisztérium körlevelet is kiadott, amely az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények magatartási kódexét szabályozza.

A család, az iskola és a társadalom közötti koordináció erősítése a diákok oktatásában

BIZTONSÁGOS ÉS BOLDOG ISKOLAI KÖRNYEZET KIÉPÍTÉSE

Sok vélemény rámutat arra, hogy a mai iskolákban csak a teljesítményértékelés szolgálja a versenyt, nem pedig a demokráciát és a kultúrát. Az iskola oktatási tevékenységének ellenőrzésére és értékelésére irányuló minden tevékenység csak formális, főként az igazgatói jelentés szerinti hallgatáson és olvasáson alapul.

Chu Cam Tho docens (Vietnami Neveléstudományi Intézet) így fogalmazta meg véleményét: „A tanári szakma vezetői, korábbi keleti és nyugati tanulmányok mind azt mondják, hogy a »tanárok tanárok, diákok diákok« – ez az oktatás gyökere. Tehát függetlenül attól, hogy hol tanítanak, kit tanítanak, a tanároknak tekintéllyel kell rendelkezniük. Ez a tekintély nem természetes, hanem az elme, a szív és az erő képzését igényli. A szabálysértések észlelésekor, még ha azok nagyon aprók is, a tanári karnak komolyan kell vennie azokat, és alaposan kell kezelnie. Minden diák szerencsétlen, ha olyan tanárokkal találkozik, akik nem rendelkeznek megfelelő tulajdonságokkal. Az iskolák nem lehetnek békések, ha nem tartják fenn az iskolai fegyelmet, ami olyan, mint az otthoni fegyelem.”

A 29. számú határozat összefoglalásaként az Oktatási és Képzési Minisztérium is elismerte, hogy az elkövetkező időszak egyik legfontosabb feladata a családok, az iskolák és a társadalom közötti koordináció megerősítése a diákok nevelésében; a hangsúly a biztonságos, boldog, egészséges és barátságos iskolai környezet megteremtésén van, hogy a gyermekek, diákok és tanulók átfogóan fejlődhessenek tulajdonságaik és képességeik tekintetében. Emellett fontos az iskolai kultúra építésére és fejlesztésére összpontosítani, megteremtve a legkedvezőbb környezetet és feltételeket a diákok hazafiasságának, hitének, törekvésének és nemzeti büszkeségének hagyományának felébresztéséhez.

A felmondó tanárok 60%-a 35 év alatti

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a felmondó tanárok száma növekvő tendenciát mutat, a 35 év alatti tanárok a felmondó tanárok teljes számának 60%-át teszik ki. A 2020 augusztusa és 2023 augusztusa közötti 3 tanévben országszerte több mint 40 000 tanár hagyta ott az állását. Ezenkívül az évente nyugdíjba vonuló tanárok átlagos száma körülbelül 10 000. A felmondó tanárok száma növekszik annak fényében, hogy az országban még mindig hiányzik 118 253 tanár minden szinten. A személyzet minősége nem egységes a régiók között, és különbség van a különösen nehéz társadalmi-gazdasági helyzetű és a kedvező régiók között is.

Nemcsak a közvetlenül az osztályteremben tanító tanárokra volt szükség, hanem az Oktatási és Képzési Minisztérium is rámutatott arra a tényre, hogy sok iskolai könyvelő kénytelen volt otthagyni állását, hogy más munkát találjon. A 2021-2022-es tanévben több mint 1300, a 2022-2023-as tanévben pedig több mint 1400 alkalmazott mondott fel. Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg számos petíciót kapott a könyvelőktől minden szinten, amelyekben a csapat béremelését kérték.

Forráslink: https://thanhnien.vn/nhung-van-de-giao-duc-tiep-tuc-dat-ra-trong-nam-2024-185231229222040739.htm