A kiemelkedő teljesítményű diákok többsége külföldre megy tanulni és ott is marad.

(Dan Tri) - Az éves vizsgák letétele után a valóság azt mutatja, hogy a legtöbb kiemelkedően teljesítő diák külföldre megy tanulni, és sokan a diploma megszerzése után is külföldön maradnak.

A fentiek Huynh Van Chuong professzornak, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatójának a ma reggel (november 7-én) Hanoiban tartott "Konferencián az olimpiai csapatok 2016-2025 közötti időszakra vonatkozó képzéséről".

Huynh Van Chuong igazgató szerint az elért eredmények mellett a kiváló diákcsapatok képzésének és fejlesztésének továbbra is vannak bizonyos korlátai.

Pontosabban, az éves vizsgák lejárta után a valóság azt mutatja, hogy a legtöbb kiemelkedő teljesítményű diák külföldre megy tanulni, és sokan a diploma megszerzése után is külföldön maradnak.

Huynh Van Chuong professzor, a Minőségirányítási Tanszék igazgatója (Fotó: My Ha).

Három fő okot mutatott rá, amiért nehéz ezt a csoportot vonzani: Nincsenek speciális képzési, vonzási és gondozási mechanizmusok a tehetséges diákok számára; hiányoznak a toborzási és kezelési politikák; és a hazai munkakörnyezet nem elég vonzó ahhoz, hogy visszatérjenek és hozzájáruljanak.

Azt mondta, hogy a korábbi díjnyertes diákokkal való kapcsolatépítés nem kapott kellő figyelmet, ami nehézségekbe ütközik ennek a magas színvonalú emberi erőforrásnak a mozgósításában az ország innovációjának és fejlődésének szolgálatába állítása érdekében.

Az igazgató szerint a jelenlegi laboratóriumi rendszer továbbra is hiányos mind mennyiségben, mind minőségben, nincsenek modern laborok vagy szinkronizált STEM laborok, ahol a hallgatók elmélyülten gyakorolhatnának, megismerkedhetnének a kutatással a tanulási folyamat során, és gyakorolhatnának a vizsgák előtt.

Ezenkívül a képzési, nevelőszülői és mentorálási tevékenységekre szánt költségvetés korlátozott, a kiadások szintje pedig nincs arányban a követelményekkel és a munkaterheléssel, ami miatt a diákokban rejlő potenciál nem bontakozik ki teljes mértékben.

2016 és 2024 között Vietnámban 220 diák nyert regionális és nemzetközi olimpiai érmet. Közülük 146 diák (ami 66%-nak felel meg) külföldön tanult, jellemzően az Egyesült Államokban, Szingapúrban, Franciaországban, Hongkongban, Ausztráliában, az Egyesült Királyságban...

Forrás: Oktatási és Képzési Minisztérium.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a diákok gyakran maradnak külföldön dolgozni a magas fizetések és a fejlett tudománnyal rendelkező országokban való továbbképzési vágy miatt.

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium nagyon aggódik emiatt. Nem csak az érmekről vagy az érdemjegyekről van szó, a fontos az is, hogyan lehet rávenni a diákokat, hogy visszatérjenek az országba. Hogyan lehet elérni, hogy a 6000 diák közül, akik országos kiváló tanulói vizsgát tesznek, 50%-uk az országban maradjon, és aztán olimpiai érmeket szerezzenek” – tűnődött Mr. Chuong.

Az elmúlt 10 évben a regionális és nemzetközi olimpiákon részt vevő vietnami csapatok összesen 362 érmet nyertek, köztük 112 aranyérmet, 140 ezüstérmet, 89 bronzérmet és 21 érdemoklevelet, ami 48 éremmel több a 2006-2015-ös időszakhoz képest.

Vietnam évek óta a matematika, fizika, kémia, biológia és informatika olimpiákon a legjobb eredményeket elérő 10 ország között van.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-lon-hoc-sinh-dat-thich-cao-deu-di-du-hoc-va-o-lai-nuoc-ngoai-20251107145819241.htm