2025-ös középiskolai érettségi vizsga pontszámainak eloszlása: Az aggodalmak eloszlatása

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által bejelentett pontszámeloszlás azonban meglepetést mutatott, eltörölve a korábbi aggodalmakat.

Jó differenciálódás, az utóbbi években a legmegfelelőbb

Az angol nyelvi pontszámok eloszlása megközelítőleg standard, a csúcs 5,0 és 5,5 pont között van, összhangban az átlagos és medián pontszámokkal (~5,25). Ez a Trang Minh Thien - Nguyen Viet Dung Középiskola (Cai Rang, Can Tho ) tanára szerint azt mutatja, hogy az átlagos és az átlag feletti pontszámok a főbbek. Mindössze 141 diák ért el tökéletes pontszámot, ami azt mutatja, hogy a teszt magas szinten osztályozott volt, és nem volt túl könnyű elérni a maximális pontszámot.

„Elmondható, hogy a 2025-ös angol nyelvi pontszámeloszlás megfelel a középiskolai érettségi vizsga alapvető célkitűzéseinek, amelyek a diákok képességeinek pontos felmérése; képes a differenciálásra a felvételi célokból; nem túl könnyű elérni a magas pontszámokat, és nem túl nehéz sok bukást okozni” – mondta Trang Minh Thien úr.

Az ipari technológia tantárgyat illetően – amely először szerepel a középiskolai érettségi vizsgán – Trang Minh Thien tanár szerint a pontszámok eloszlása jobbra ferde harang alakú, a csúcspont 4,5-5,5 pont között van, ami az átlagos képességszintű pontszámok magas koncentrációját mutatja. A 8-as vagy annál magasabb pontszámot elérő diákok százalékos aránya megvan, de nem túl magas. Az egész országban 4 db 10-es pontszám van, ami egyértelműen tükrözi a differenciáltságot; egyetlen jelöltnek sincs elégtelen pontszáma (1 pont alatt), ami azt mutatja, hogy a vizsga alkalmas az általános tanulók szintjére.

Az eredményeloszlás egyértelműen elkülöníthető a gyenge, átlagos, jó és kiváló tanulók csoportjaitól. Így a vizsga helyesen mérte fel a tanulók képességeit, megbízható alapot teremtve a diploma megszerzéséhez és az egyetemi felvételhez. A vizsga által kitűzött célokhoz képest ez az eredményeloszlás pontosan tükrözi a tanulók képességeit 3 évnyi új programban való tanulás után. A 2018-as Általános Képzési Program első vizsgáját stabilan, komolyan és nagy megbízhatósággal szervezték meg, a vizsga minden kognitív szintet lefedve, nem volt túl könnyű vagy túl nehéz.

A matekkal kapcsolatban Nguyen Thi Yen tanárnő - Phenikaa Középiskola - Gimnázium ( Hanoi ) elmondta, hogy az eredményspektrum balra ferde, normális eloszlású, a csúcspont 4,5-5,0 pont körül van, ami azt mutatja, hogy a teszt nehézségi szintje viszonylag magas, de mégis jól osztályozott, nem "jobbra ferde" (sok magas pontszámmal). Az 5 pont feletti pontszámot elérő diákok aránya elég nagy (bár nem túl magas), biztosítva a középiskolai érettségi feltételeit.

A teszt jól differenciál a 6 ponttól felfelé, a 8, 9, 10 pontot elérő jelöltek száma nem túl sok, ami segít az egyetemeknek könnyen kiszűrni a valóban tehetséges diákokat. Az egész országban mindössze 513 jelölt ér el 10 pontot, ami egyértelműen tükrözi a magas besorolást, összhangban a matematika szerepével az A, A1, D blokkok felvételi kombinációiban.

A Phenikaa Középiskola és Gimnázium angoltanára, Dong Quang Thuan úr úgy értékelte, hogy az angol nyelvi pontszámok 2025-ös eloszlása pozitív változást mutat a tesztek felépítésében, a szabványosítás és a magasabb osztályozási arány felé mutató tendenciával. Az 5,38-as átlagpontszámmal és az 5,25-ös mediánnal a pontszámok eloszlása közel van a standardhoz, kissé balra ferde, ami azt mutatja, hogy a legtöbb jelölt átlagos eredményt ért el, míg egy kis csoport megemelte az átlagpontszámot.

Az mindössze 1,45-ös szórás (ami meredek csökkenést jelent a 2024-es 1,88-as értékhez képest) az 1,16-os medián abszolút eltéréssel (MAD) együtt a pontszámok egyértelmű konvergenciáját tükrözi a középpont körül, ami segít a kapacitás stabil és igazságos értékelésében.

Figyelemre méltó, hogy a 7-es vagy annál magasabb pontszámot elérő jelöltek száma mindössze 15,13% (szemben a 2024-es 25,2%-kal), a 10-es pontszámot elérő jelöltek száma pedig mindössze 141 (75%-os csökkenés). Ez egyértelműen jelzi, hogy a vizsga szigorította a „pontszámplafont”, növelve a jó és kiváló jelöltek besorolásának lehetőségét, szolgálva az egyetemi felvételi célját.

Összességében a 2025-ös pontszámspektrum egy ésszerűen szabályozott nehézségi szintű, osztályozási lehetőségekben gazdag és az értékelési innováció irányával összhangban lévő tesztet tükröz; nemcsak a diploma megszerzésének szempontjait szolgálja, hanem hatékonyan támogatja az egyetemi felvételi célokat, és javítja az idegennyelv-oktatás és -tanulás minőségét országszerte.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Fotó: Van Anh

Helyesen tükrözze az új programcélokat

A pontszámok eloszlását elemezve Nguyen Vinh San úr, a Danangi Egyetem Neveléstudományi Karának Adminisztrációs Tanszékének vezetője elmondta: A középiskolai vizsgák átlagpontszáma idén főként kismértékben csökkent 2024-hez képest, és még mindig magasabb, mint 2023-ban, a matematika az a tantárgy, amelyik a legmeredekebben csökkent. Ha megnézzük a pontszámok eloszlását, láthatunk némi javulást az előző évekhez képest, különösen az angol, a közgazdasági és a jogi képzésben.

Konkrétan matematikából a vizsga nehezebb volt; 2025-ben azonban 513 tökéletes eredmény született (szemben a 2024-es egyetlen tökéletes eredménnyel sem); a matematikát is tartalmazó kombinációk felvételi pontszámai idén 1-3 ponttal csökkenhetnek. Irodalomból az átlagpontszám kismértékben csökkent, és a pontszámok eloszlása lényegében megegyezik az előző két évvel, kevésbé jobbra ferde, így a differenciálás is jobb.

Angolból az átlagpontszám kissé csökkent, de még mindig magasabb volt, mint 2023-ban; különösen idén az eredményeloszlás egyenletes és „szép” volt, magas differenciáltsággal, ami alkalmas volt az egyetemek és főiskolák felvételi eljárásának mérlegelésére (már nincs a tavalyi 2 „csúcs” helyzete).

A fizika átlagpontszáma nőtt 2024-hez képest, de az eredményspektrum kevésbé ferde jobbra, ami segíti a jelöltek differenciálódásának növekedését. A kémia átlagpontszáma jelentősen csökkent (-0,67), az eredményspektrum csúcsa jobban balra ferde, de jobbra "teljes", a differenciálás is jobb, mint tavaly.

Biológiából az átlagpontszám csökkent (-0,5), de továbbra is jó pontszámspektrumot mutatott és jó differenciáltságot, az pontszámok eloszlása meglehetősen hasonló volt a kémiához.

Történelemből az átlagpontszám nem csökkent jelentősen, azonban a csúcspontszám-spektrum jobbra tolódott, így a történelemből magas pontszámmal rendelkező jelöltek csoportja is nagyobb lesz, mint a korábbi években.

Földrajzból az átlagpontszám csökkent (-0,56), de még mindig jobbra tolódtak, a magas pontszámot elért jelöltek csoportja is nőtt.

A gazdasági és jogi ismeretek tantárgyban az átlagpontszám csökkent, de továbbra is jobbra ferde, a differenciálás szintje pedig kismértékben emelkedett.

„Az új vizsgákon kevés a jelölt, ezért időbe telik az összehasonlítás és az értékelés; összességében azonban hasonlóak a többi vizsgához. Általánosságban elmondható, hogy az idei vizsgapontszám-eloszlás jobb differenciáltságot mutat, mint a korábbi évek. Az egyetemek felvételi pontszámai között nagy különbségek lesznek.

„A legjobb iskolák várhatóan nem fognak jelentősen változni a referenciaértékeikben (kivéve a matematika kombinációját, amely kismértékben csökkenhet). Az alsóbb csoportú iskolák esetében az idei referenciaértékek jelentősen csökkenni fognak (2-3 ponttal, vagy többel)” – mondta Nguyen Vinh San úr.

Szintén a felsőoktatási intézmények szempontjából Pham Kim Thu úr, a Hanoi Műszaki és Menedzsment Egyetem rektorhelyettese a következőket értékelte: Az idei vizsgák pontszámeloszlásának változása a vizsgakérdések magas differenciáltságának tendenciáját mutatja. Ez egyértelműen jelzi a vizsgakérdések 2018-as Általános Képzési Program szerinti felépítésének változását, erősebb differenciálással, csökkent modell-alapú készségekkel és a szintetikus és analitikus gondolkodás iránti fokozott követelményekkel.

Az egyetemi felvételi eredményekre gyakorolt hatással kapcsolatban Pham Kim Thu úr elmondta, hogy a 2025-ös évnek vannak előnyei, de bizonyos nehézségei is. A fizikával kombinált tanulmányok könnyebben mennek majd a felvételiken, mivel a fizika pontszámainak eloszlása egyértelműen javult, és a 10 pontot elérő jelöltek száma meredeken megnőtt (55-ről 3929-re). A földrajz szakon is jelentős, 10 pontos növekedés tapasztalható (3175-ről 6907-re), míg az informatika meglehetősen magas pontszámeloszlással rendelkezik, és az 1000 jelöltre jutó 10 pont aránya 7,89, ami kedvező feltételeket teremt a kapcsolódó iparágak számára.

Nguyen The Luc úr, a Hanoi Gyógyszerészeti Főiskola igazgatóhelyettese szerint 2025 a 2018-as Általános Képzési Program bevezetésének első éve. Bár a vizsgaszerkezet kissé megváltozott, összességében az idei pontszámeloszlás alapvetően jó. A legtöbb tantárgy átlagpontszáma alacsonyabb, mint a tavalyi évben. Különösen a matematika tantárgy pontszáma 10-zel magasabb, mint 2024-ben (513 a 0-hoz képest), de ez a tantárgy a legalacsonyabb átlagpontszámmal is rendelkezik a tantárgyak közül.

Az idei pontszámok eloszlása tükrözi az új program célját, amely a diákok általános ismeretek elsajátításában, a megszerzett ismeretek és készségek hatékony alkalmazásában az életben, valamint az önálló tanulásban segíti őket, megfelelő pályaválasztási orientációval rendelkezik, harmonikus társadalmi kapcsolatokat épít és fejleszt, gazdag személyiséggel, jellemmel és lelki élettel rendelkezik. Ennek köszönhetően értelmes életet élhetnek, pozitívan hozzájárulva az ország és az emberiség fejlődéséhez.

Az egyetemi felvételivel kapcsolatban Nguyen The Luc úr úgy véli, hogy az idei pontszámeloszlás kedvező lesz az egyetemek számára. Azt jósolja, hogy a 25-ös vagy annál magasabb pontszámmal rendelkező egyetemek megőrzik a stabilitást és minimális kiigazításokkal szembesülnek. A 25 alatti pontszámmal rendelkező hallgatókat felvevő egyetemek kissé csökkentik a pontszámaikat, hogy elegendő számú jelentkezőt biztosítsanak.

„2025-ben jól fog differenciálódni a pontszámok, az eredmények inkább a középpont felé tolódnak el, és a pontszámspektrum két oldala kiegyenlítődik. Elmondható, hogy ez a legmegfelelőbb pontszámspektrum az elmúlt években egy olyan vizsgára, amelynek eredményeit a középiskolai érettségi elbírálására használják, és megbízható adatokat szolgáltatnak az egyetemek és a szakképző intézmények számára a beiratkozáshoz az autonómia jegyében.”

„A jobb differenciálás segít az egyetemeknek a jelöltek csoportosításában és a megfelelő képességekkel rendelkező diákok kiválasztásában, különösen a magas felvételi követelményekkel rendelkező iskolákban és a legjobb iskolákban.” - Nguyen Vinh San úr

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html