Digitális kompetenciakeretrendszer tanulók számára hamarosan

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által konzultáció alatt álló, a Nemzeti Oktatási Rendszerben Tanuló Tanulók Digitális Kompetenciakeretét kihirdető körlevéltervezet szerint a Nemzeti Oktatási Rendszerben Tanuló Tanulók Digitális Kompetenciakeret 6 kompetenciaterületet tartalmaz, segítve a tanulókat az egyes oktatási szinteknek megfelelő digitális kompetenciák elsajátításában.

A Digitális Kompetencia Keretrendszer Tervezetének összeállításáért felelős egységet képviselve Dr. Nguyen Anh Dung, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a digitális kompetencia keretrendszer a digitális kompetenciák fejlesztésére vonatkozó szabványok és irányelvek referenciakerete, amelynek segítségével a nemzeti oktatási rendszer oktatási intézményei meghatározhatják azokat a tartalmakat és módszereket, amelyek segítik a tanulókat a digitális kompetenciák elsajátításában az oktatás minden szintjének megfelelően.

A digitális kompetencia keretrendszer egy olyan módszer, amely segíti a tanulókat az egyes oktatási szinteknek megfelelő digitális kompetenciák elsajátításában. Fotó: Kim Chi

A Tervezet szerint a nemzeti oktatási rendszerben tanulók digitális kompetenciakeretrendszere 6 kompetenciaterületet foglal magában (Adat- és információbányászat; Kommunikáció és együttműködés digitális környezetben; Digitális tartalomkészítés; Biztonság; Problémamegoldás; Mesterséges intelligencia használata) 24 alkotóelemmel, amelyek 4 szintre, és 8 szinttel az alaptól a szakértőig terjednek.

A Tervezet minden kompetenciaterületen részletes leírást ad az egyes alkotókompetenciákról és azok megnyilvánulásairól az alap-, közép-, haladó- és specializált szinteken (mindegyik szint 2 szintből áll).

Az összeállító csapat képviselője, Dr. Do Van Hung docens elmondta, hogy a Digitális Kompetencia Keretrendszer Tervezetének összeállításakor az összeállító csapat a DigComp 2.2 kompetencia keretrendszert használta referenciakeretrendszerként, mivel ez egy nagyon népszerű kompetencia keretrendszer Európában, számos ország hivatkozik rá, és egyúttal integrálta a mesterséges intelligencia használatának képességét is.

PGS.TS Đỗ Văn Hùng cho hay, nhóm biên soạn cũng tham khảo khung năng lực số của UNESCO , của nhiều quốc gia phát triển trên thế giới , để đảm bảo tính hội nhập toàn cầu. Tuy nhiên, cũng phải đảm bảo thích hợp với điều kiện của Việt Nam và đảm bảo tính khả thi, giúp người học đạt được những năng lực số cần thiết.

Dr. Ho Quoc Bang docens, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Képzési Tanszékének helyettes vezetője elmondta, hogy a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem egy digitális kompetenciakeretrendszer kidolgozását szorgalmazza a rendszerben dolgozó oktatók számára. A körlevél nagyon fontos alapot jelent az egyetem számára ahhoz, hogy felülvizsgálhassa és kiegészíthesse az oktatók digitális kompetenciakeretrendszerét, megfelelve a gyakorlati igényeknek. Bang úr azt is reméli, hogy a körlevél kiadásával párhuzamosan az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét utasításokat ad ki annak biztosítására, hogy az országos oktatás minden szintjén viszonylag egységes kimeneti szabvány valósuljon meg.

Truong Anh Tuan úr, a Szabad és Nyílt Forráskódú Szoftverek Klubjának (VFOSSA) alelnöke, az Information Solutions Joint Stock Company vezérigazgatója kifejezte azon kívánságát, hogy a digitális kompetencia keretrendszer kiépítésekor a tananyag tartalma nyílt tanulási anyagokból álljon, hogy a tudást széles körben megosszák és újra felhasználják...

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) rektora elmondta, hogy az iskola úttörő szerepet játszik a digitális készségek oktatási és tanulási programba való integrálásában. A közelmúltban az iskola sikeresen tesztelt olyan módszereket és eszközöket, amelyek célja a diákok és az oktatók digitális kapacitásának fejlesztése.

A Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem, a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem az első vietnami egyetem, amely digitális kompetenciakeretet adott ki hallgatói számára. Ez a kezdeti siker fontos alapot teremt az intézmény számára ahhoz, hogy magabiztosan hozzájáruljon a digitális kompetenciakeret megvalósításához, amelynek célja a tanulók képzettségének és alkalmazkodóképességének javítása a nemzetközi integráció és a 4.0 ipari forradalom kontextusában.

Forrás: https://danviet.vn/sap-co-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-20241103141024382.htm