A mesterséges intelligencia alkalmazásának kihívásai az oktatásirányításban

A 4.0 technológia erőteljes fejlődésének korszakában a mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban és az oktatásirányításban számos lehetőséget nyit meg, de számos kihívással is szembesül.

Március 10-én, Soc Trangban az FPT Iskolák együttműködtek Soc Trang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumával és a Vietnámi Neveléstudományi Intézettel (Oktatási és Képzési Minisztérium) a "Principal 4.0: A mesterséges intelligencia (MI) alkalmazása az oktatásban és az oktatásirányításban" című workshop megszervezésében.

Az eseményen oktatásirányítási ügynökségek, technológiai szakértők, kutatók, valamint közel 500 igazgató és helyi oktatási vezető vett részt.

Kép a Soc Trang tartományban tartott, a mesterséges intelligencia oktatásban és oktatásirányításban való alkalmazásáról szóló workshopról

FOTÓ: THANH DUY

Le Anh Vinh professzor, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatója elmondta, hogy a mesterséges intelligencia fontos szerepet játszik az egyes országok fejlesztési gondolkodásmódjának és oktatási stratégiájának átalakításában. A vezetők és az oktatók az úttörők és a kulcsfontosságú erők az oktatáspolitikák végrehajtásában. Ebben a tekintetben a mesterséges intelligenciát hasznos eszköznek tekintik a diákok képességeinek és tulajdonságainak fejlesztésére.

Ennek megfelelően a mesterséges intelligencia képességeinek fejlesztése nemcsak kreatív tanulási környezetet teremt, hanem segíti a diákokat abban is, hogy kibontakoztathassák saját lehetőségeiket, hozzájárulva a gondolkodás fejlődéséhez, és a jövőbeni világpolgárokká válás céljához. A mesterséges intelligencia ugyanis átfogó hatással van az oktatás három fő pillérére, beleértve a tantervet, a tanítási és tanulási folyamatot, valamint az értékelést. Ez segít növelni az oktatáshoz való hozzáférést, elősegíti a személyre szabott oktatást, fokozza az önálló tanulás szellemét, az innovációt, javítja a tanítás hatékonyságát, és egész életen át tartó tanulási szokásokat alakít ki.

Le Anh Vinh professzor, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatója osztotta meg a konferencián.

FOTÓ: THANH DUY

A workshopon részt vevő szakértők elmondták, hogy az erős digitális átalakulás kontextusában a mesterséges intelligencia robbanásszerű elterjedése mélyrehatóan érintette az élet minden területét. Az oktatást tartják az egyik leginkább érintett iparágnak, amely lehetőségeket és kihívásokat is kínál. Ezek között aggasztó problémák a digitális szakadék növekedésének lehetősége (ami a kedvező infrastruktúrával, internettel, felszereléssel rendelkező helyek számára kedvező, és fordítva), a mesterséges intelligencia etikai kérdései, az adatbiztonság, a technológiától való függőség, a tartalom pontossága és objektivitása...

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban Do Duc Lan mester, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet Tudománymenedzsment, Képzés és Nemzetközi Együttműködés Tanszékének helyettes vezetője elmondta, hogy egy 2024-ben, az UNICEF Vietnammal együttműködve végzett tanulmány szerint, amelyben az ország 22 tartományában és városában több mint 11 000 diákot kérdeztek meg, a diákoknak csak több mint 23%-a hallott a mesterséges intelligenciával kapcsolatos információkról az iskolából, a többiek könyvekből, újságokból és a közösségi médiából.

A mesterséges intelligencia használatának nehézségeivel kapcsolatban a diákok a három legfőbb problémát a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretek és készségek hiánya, a megfelelő felszerelés és technológia hiánya, valamint a tanári útmutatás hiányaként említették. Ez azt mutatja, hogy sok iskolában nincsenek olyan programok, amelyek támogatnák a diákokat a mesterséges intelligencia szisztematikus és tervezett használatában.

Dr. Nguyen Xuan Phong, az FPT Egyetem igazgatóhelyettese és az FPT Középiskolai Rendszer (FPT Csoport) ügyvezető igazgatója válaszolt a vendégek kérdéseire.

FOTÓ: THANH DUY

Eközben Dr. Nguyen Xuan Phong, az FPT Egyetem igazgatóhelyettese és az FPT Középiskolai Rendszer (FPT Csoport) ügyvezető igazgatója elmondta, hogy az elmúlt 2 évben az FPT Iskolai Rendszer a nemzetközi szabványoknak megfelelően mesterséges intelligenciával, robotikával és gőzzel kapcsolatos programokat vezetett be az 1. osztálytól kezdődő diákok oktatása érdekében. Az utóbbi idők pozitív eredményei részben azt mutatják, hogy a vietnami fiatalok és diákok tanulási, elsajátítási és a tudományos és technológiai fejlődéssel való felzárkózási képessége nagyon erős.

Az előrejelzések szerint az elkövetkező években a társadalom gyorsan fejlődni fog a tudomány és a technológia területén, sokszínűbbé és összetettebbé válva. Ha azonban az oktatási szektor jó feltételeket teremt a diákok számára a műveléshez és a gyakorláshoz, akkor nagyon erős humánerőforrásunk lesz a tudomány és a technológia területén, amely teljes mértékben képes lesz felvenni a versenyt a világ más országaival.

Forrás: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm