Párhuzamos, egyenlő tanulási utak hozzáadása

A 2019. évi oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvénytervezet szerint a felsőoktatásban részt vevő hallgatók általános és szakképzésben is részt vehetnek. A szabályozás célja a tanulmányi lehetőségek bővítése, a folyamatos képzés és a szakképzés összekapcsolása, a gyakorlati humánerőforrás-igények kielégítése, valamint az oktatási szintek és a képzési típusok közötti akadályok elhárítása.

Több választási lehetőség a tanulók számára

A tervezet rendelkezései szerint a szakközépiskolák különböző neveken szervezett szakképző intézmények, beleértve a szakközépiskolákat, a szakközépiskolákat, a művészeti középiskolákat és a képzési területnek vagy szakmacsoportnak megfelelő egyéb középiskolákat.

Thêm con đường học tập song song, bình đẳng - Ảnh 1. — A 2019-es oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény segíteni fogja a tanulókat abban, hogy több választási lehetőségük legyen a tanulási útjukat illetően. Fotó: HUE XUAN

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter megerősítette, hogy a középiskolával azonos szintű szakközépiskolai modell célja a felosztás és a pályaválasztási tanácsadás hatékonyságának előmozdítása, hozzájárulva a középiskolai oktatás univerzalizálásához, miközben a fiatal emberi erőforrásokat felvértezi a nemzeti fejlődéshez szükséges szakmai készségekkel. A szakközépiskolák hozzáadása a nemzeti oktatási rendszer kiegészítését is célozza a középiskolai oktatás és a szakképzés közötti kapcsolat erősítése irányába. Az új modellel a középiskola utáni diákoknak több lehetőségük van - folytatni a középiskolai tanulmányokat és szakmai készségeket elsajátítani. Ez egy új modell, amely javítja a középiskola utáni felosztás hatékonyságát, különösen a speciális képzések esetében, beleértve a művészeti területet is.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, az Oktatási és Képzési Minisztérium Szakképzési Osztályának korábbi igazgatója szerint ez egy „figyelemre méltó fordulópont” a középiskola utáni tanulói streaming munkájában. Rendszerünk hosszú ideig megszüntette az általános iskola és a főiskola közötti egyértelmű középfokú szakképzési szintet. A középfokú szintet megoldásnak tekintik az oktatási rendszerben lévő „rés pótlására”, de mivel mind a kultúrát, mind a szakképzést kapcsolat nélkül tanítja, nem érte el a kívánt eredményeket. Ráadásul ezt a szintet a világ legtöbb országának oktatási rendszere nem ismeri el önálló oktatási szintként. Hoang Ngoc Vinh úr szerint Vietnámban korábban létezett szakközépiskolai modell, de sok okból ez a modell 1998 után megszűnt. Ezért a szakközépiskola törvénybe iktatása ezúttal a helyes irányba tett kiigazítás, amely visszaállítja a valódi szakmai-szakközépiskolai szintet, amely egyértelműen azonosított, összekapcsolódik és kapcsolódik a munkaerőpiachoz, összhangban a nemzetközi trendekkel.

Dr. Hoang Ngoc Vinh szerint a szakközépiskolai modell legnagyobb jelentősége, hogy párhuzamos és egyenlő tanulási utakat nyit. Évente több mint 1 millió diák végez az általános iskolában, de nem mindenki akar vagy képesített arra, hogy középiskolába járjon. A szakközépiskola segít a diákoknak abban, hogy általános és szakképzésben is tanulhassanak, miközben továbbra is rendelkeznek érettségivel, így folytathatják tanulmányaikat vagy korán munkába állhatnak.

Csökkentsd a vizsganyomást

Nguyễn Dac Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Társadalmi Bizottságának elnöke javasolta, hogy meg kell határozni a szakközépiskolai oktatás helyét a vietnami nemzeti képesítési keretrendszer szintjeinek/képesítéseinek rendszerében. Ugyanakkor tisztázni kell a középiskolai program alapvető ismeretei és a szakközépiskolai képzés szakmai ismereteinek integrációjára vonatkozó szabályozásokat. Világosan meg kell határozni a középfokú program és a szakközépiskolai képzés bemeneti szabványait, képzési idejét és kimeneti szabványait, hogy megkönnyítsék a továbbtanulást és a magasabb szintekkel való kapcsolódást; tisztázni kell a szakközépiskolai érettségi vizsgákra vonatkozó szabályozásokat.

A törvénytervezet eltávolította az általános iskolai végzettség kiadására vonatkozó rendelkezést is, helyébe az igazgató általi, a tanterv elvégzésének igazolását állította be. Ez a rendelkezés alkalmasnak tekinthető az oktatás általánossá tételére az általános iskolákban, az adminisztratív eljárások egyszerűsítésére, a diákok vizsganyomásának csökkentésére, és egyúttal összhangban van a nemzetközi gyakorlattal.

Módosították az érettségi bizonyítványok kiadásának hatáskörét is, azt az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójától az igazgatóhoz helyezték át; eltörölték azt a szabályozást, hogy a járási szintű Népi Bizottság alá tartozó szakosított oktatási ügynökség vezetője adja ki az általános iskolai érettségi bizonyítványokat; megbízták az általános iskolai oktatási programot végrehajtó intézmény vezetőjét a program elvégzéséről szóló átirat hitelesítésével; csökkentették az oktatásért felelős állami irányító ügynökség adminisztratív terheit, és növelték az oktatási intézmények autonómiáját.

Novembernek tervei vannak az egységes tankönyvkészletre

A törvénytervezet módosításra és kiegészítésre kerül oly módon, hogy az állam biztosítson országosan egységes használatú tankönyvkészletet. Ugyanakkor a kormány ingyenes tankönyveket ír elő a diákok számára; és megfelelő szocializációs megoldásokat valósít meg a tankönyvek tekintetében.

Nguyễn Kim Son miniszter elmondta, hogy annak érdekében, hogy a 2026-2027-es tanévtől országszerte egységes tankönyvkészletet használjanak, az Oktatási és Képzési Minisztérium egy projektet dolgoz ki, amelyet jóváhagyásra benyújt a miniszterelnöknek. Az országosan egységes tankönyvkészlet tervét a lehető leghamarabb, novemberig elkészítik.

Az oktatási és képzési miniszter szerint az egységes tankönyvkészlet összeállítása, értékelése és közzététele szigorú és tudományos folyamat szerint történik, örökölve az előző szakasz eredményeit, és leküzdve a meglévő korlátokat és hiányosságokat...

Forrás: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm