8x Az orvos boldog volt, amikor hajnali 2-kor kapott egy SMS-t: "Tudományos kutatást szeretnék végezni"

(Dan Tri) - Dr. Nguyen Dinh Vinh, a Can Tho-i FPT Egyetem előadója elmondta, hogy az iskolában töltött minden nap lehetőséget ad arra, hogy átadja a tudományos kutatás iránti szenvedélyét, és tanuljon a fiataloktól. Amikor a diákok azt mondják: „Tanár úr, tudományos kutatást szeretnék végezni”, nagyon boldoggá teszi.

Dr. Nguyen Dinh Vinh,az FPT Egyetem Can Tho fiókjának előadója és kutatója, egy tudós, aki sokéves tanulmányi és kutatási tapasztalattal rendelkezik Koreában. Dr. Nguyen Dinh Vinh 2010 óta tanul, kutat és dolgozik a mesterséges intelligencia területén. Összesen 56 cikke jelent meg, amelyek közül 16 ISI/Scopus Q1 folyóiratokban jelent meg, és 3 szabadalommal rendelkezik Koreában.

Nguyen Dinh Vinh úr villamosmérnöki és számítástechnikai szakon végzett a koreai Sungkyunkwan Egyetemen (Fotó: FPT).

Története sok mindent elgondolkodtatott a szenvedélyről, a tudomány művelésének feltételeiről és a diákok inspirálásának boldogságáról.

Mint tudós, aki sok évnyi tanulási és kutatási tapasztalattal rendelkezik Koreában, mit remél, amikor visszatér Vietnamba, hogy építeni tudja karrierjét és követhesse kutatás iránti szenvedélyét?

- A PhD fokozat megszerzése után négy évig kutatóként dolgoztam Koreában. A témavezetőm azt tanácsolta, hogy maradjak Koreában, vagy menjek az Egyesült Államokba a jobb fejlesztési feltételek miatt. Azonban úgy döntöttem, hogy visszatérek Vietnamba, mert rájöttem, hogy a politikai környezet, valamint a vietnamiak tanulási és kutatási potenciálja igen nagy, különösen a számítástechnika területén.

Szerintem egy PhD hallgató kutatói pályáján a legfontosabb, hogy fenntartsa a szenvedély lángját. Mert szenvedély nélkül nagyon nehéz kitartani a tudományos kutatás mellett. Vannak problémák, amelyek látszólag 1 hónap alatt megoldódnak, de a valóságban akár 1 év is eltarthat. A szenvedély segít kitartani és legyőzni a kihívásokat.

A szenvedély önmagában azonban nem elég, kedvező környezetre is szükség van, különösen támogató szabályozásokra, hogy kiteljesítsd a szenvedélyedet. Szerencsére találtam egy olyan helyet, amely nemcsak ösztönzi a kutatást, hanem valóban felhatalmazza a fiatal tudósokat.

Dr. Vinh izgatottan mesélt a tudományos kutatás iránti szeretetéről (Fotó: FPT).

Pontosan mi a támogató környezet és a támogató politikák?

- A kutatási és oktatási idő rugalmassága, a kreativitás szabadsága, a gyakorlati problémák megoldásában való részvétel. Azt kell mondanom, hogy az FPT Egyetem PhD-képzésre vonatkozó politikája nagyon gyakorlatias.

Először is, 20-30%-ot az oktatásra szánnak, a fennmaradó 70-80%-ot a kutatásra. Számomra ez az ideális arány. Ha az időm 100%-át a laboratóriumban kutatással tölteném, valószínűleg nem érezném magam elégedettnek. Mert a tanításon keresztül szeretném megosztani a tudást és inspirálni a diákokat az órákon.

Jó irányelv – kinyújtott kar, amely segít az oktatóknak biztonságban érezni magukat a kutatásaik során (Fotó: FPT).

Másodszor, a PhD-hallgatók átfogó támogatási politikában részesülnek: a kutatásfinanszírozástól és a nemzetközi cikkdíjaktól kezdve a lakhatási és közlekedési támogatásig – látszólag apró dolgok, amelyek nagy különbséget jelentenek, segítenek nekünk „letelepedni” és a szenvedélyünknek élni.

Harmadszor, és nagyon fontos, a vállalkozások igényeire épülő kutatás modellje. Ezáltal a PhD kutatás nemcsak papíron jelenik meg, hanem mindig gyakorlati értékkel is bír, gyakorlati problémákat old meg.

Tudna megosztani több részletet a kutatás „rendelési mechanizmusáról”? Milyen konkrét problémákat valósított meg az üzleti igényeknek megfelelően?

- Először is fontos megerősíteni, hogy a „megrendelési” modell szoros kapcsolatot teremt az iskolák és a vállalkozások között. Amikor a vállalkozások gyakorlati problémával szembesülnek, szakértőktől és tudósoktól kérnek tanácsot. Mi, szakértelmünkkel, megvizsgáljuk a vállalkozások által tapasztalt problémákat, és megoldásokat javaslunk. Ez a folyamat biztosítja az érdekek harmóniáját az akadémiai kutatás és a gyakorlati alkalmazás között.

Két ilyen projektet csináltam már. Az első egy nagyméretű nyelvi modell felépítése volt egy oktatási cég diákjainak támogatására. Minden diák számára egy virtuális asszisztenst szerettek volna létrehozni, aki a személyes adatok alapján javasol egy megfelelő tanulási utat.

A második téma egy anyaggyártó vállalkozással foglalkozik, amely mesterséges intelligenciát szeretne alkalmazni a termelési folyamatok optimalizálására, a hibák észlelésére vagy az ügyfélélmény javítására.

Ezek a témák nemcsak minőségi tudományos termékeket hoznak létre, hanem gyakorlati problémákat is megoldanak, értéket teremtve mind az iskolák, mind a vállalkozások számára. Ez segít megerősíteni az iskolák, a vállalkozások és az oktatók közötti együttműködést, mindhárom fél számára előnyös.

FPT Egyetem hallgatói üzleti tanulmányúton (Fotó: FPT).

Koreában tanultam és dolgoztam. Az egyetem modellje egy vállalaton belül, mint például az FPT, nagyon hasonlít Koreára. Ott minden egyetem mögött általában egy vállalat áll, amely valós problémákat rendel meg, amelyeket az oktatók és a diákok közösen oldanak meg. Ez nemcsak a tudomány fejlődését segíti, hanem támogatja a vállalkozásokat és hozzájárul a társadalomhoz is.

A kutatáson kívül mi okoz örömet a munkádban?

- Először azt gondoltam, hogy csak a kutatásra fogok koncentrálni. De mióta diákokkal dolgozom, rájöttem, hogy nagyon örülök, hogy átadhatom nekik a tudomány iránti szenvedélyt.

Nagyon meghatódtam, amikor hajnali 2 órakor is üzeneteket kaptam a diákoktól, például: „Tanár úr, fejlesztettem a mélytanulási modellt”, vagy egy diák bizalmasan azt mondta nekem: „Miután tanulmányoztam a témáját, úgy döntöttem, hogy kutatói pályát választok”. Ezek valóban felbecsülhetetlen jutalmak egy olyan tudós számára, mint én.

A pillanat, amikor a tanárok és a diákok egymásra mosolyogtak a ballagás napján (Fotó: FPT)

Az általad megosztott gondolatok alapján talán a „minden nap az iskolában egy boldog nap” mondás nemcsak a diákokra, hanem az olyan PhD-előadókra is igaz, mint te?

- Így van. Minden nap az iskolában nemcsak munka számomra, hanem lehetőség is arra, hogy átadjam a fiatalok szenvedélyét és tanuljak tőlük. Amikor azt hallom, hogy a diákok azt mondják: "Tanár úr, tudományos kutatást szeretnék végezni", nagyon boldoggá tesz.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghichen-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm