8x Az orvos boldog volt, amikor hajnali 2-kor kapott egy SMS-t: "Tudományos kutatást szeretnék végezni"

(Dan Tri) - Dr. Nguyen Dinh Vinh, a Can Tho-i FPT Egyetem előadója elmondta, hogy az iskolában töltött minden nap lehetőséget ad arra, hogy átadja a tudományos kutatás iránti szenvedélyét, és tanuljon a fiataloktól. Amikor a diákok azt mondják: „Tanár úr, tudományos kutatást szeretnék végezni”, nagyon boldoggá teszi.

Dr. Nguyen Dinh Vinh,az FPT Egyetem Can Tho kampusának előadója és kutatója, Dél-Koreában sokéves tanulmányi és kutatási tapasztalattal rendelkező tudós. Dr. Nguyen Dinh Vinh 2010-ben kezdte meg kutatásait és munkáját a mesterséges intelligencia területén, összesen 56 publikációt publikált, ebből 16-ot ISI/Scopus Q1 folyóiratokban, és 3 szabadalommal rendelkezik Dél-Koreában.

Nguyen Dinh Vinh villamosmérnöki és számítástechnikai diplomát szerzett a dél-koreai Sungkyunkwan Egyetemen (Fotó: FPT).

Története sok elgondolkodtatnivalót kínált a szenvedélyről, a tudomány művelésének feltételeiről és a diákok inspirálásának öröméről.

Mint tudós, aki sokéves tanulmányi és kutatási tapasztalattal rendelkezik Dél-Koreában, milyen törekvései vannak, miután visszatér Vietnámba, hogy karriert építsen és a kutatás iránti szenvedélyét követhesse?

- A PhD fokozat megszerzése után négy évig kutatóként dolgoztam Dél-Koreában. Témavezető professzorom azt tanácsolta, hogy maradjak Dél-Koreában, vagy menjek az Egyesült Államokba a jobb karrierlehetőségek miatt. Én azonban úgy döntöttem, hogy visszatérek Vietnamba, mert felismertem a kedvező politikai környezetet és a hatalmas tanulási és kutatási potenciált Vietnamban, különösen a számítástechnika területén.

Úgy hiszem, egy PhD hallgató kutatói pályafutása során a legfontosabb dolog a szenvedély fenntartása. Mert szenvedély nélkül nagyon nehéz kitartani a tudományos kutatásban. Vannak problémák, amelyek egy hónap alatt megoldhatóknak tűnnek, de a valóságban egy évbe telik. A szenvedély segít kitartani és legyőzni a kihívásokat.

A szenvedély önmagában azonban nem elég; kedvező környezetre, különösen támogató politikára is szükség van a szenvedély kibontakoztatásához. Szerencsére találtam egy olyan helyet, amely nemcsak ösztönzi a kutatást, hanem valóban felhatalmazza a fiatal tudósokat.

Dr. Vinh lelkesen osztotta meg a tudományos kutatás iránti szenvedélyét (Fotó: FPT).

Mit jelent pontosan a kedvező környezet és a támogató politika?

- Rugalmasságot kínál a kutatási és oktatási ütemtervben, a kreativitás szabadságát, és lehetőséget ad a gyakorlati problémák megoldásában való részvételre. Azt kell mondanom, hogy az FPT Egyetem PhD-hallgatókra vonatkozó szabályzata nagyon gyakorlatias.

Először is, az időnk 20-30%-át tanításra, a fennmaradó 70-80%-ot pedig kutatásra szánjuk. Számomra ez az ideális arány. Ha az időm 100%-át a laboratóriumi kutatásnak szentelném, valószínűleg nem érezném magam elégedettnek. Mert a tanításon keresztül szeretném megosztani a tudásomat és inspirálni a diákokat az órákon.

Jó irányelvek – egy kinyújtott kar, amely segít az oktatóknak biztonságban érezni magukat a kutatásuk során (Fotó: FPT).

Másodszor, a PhD-hallgatók átfogó támogatást kapnak: a kutatási finanszírozástól és a nemzetközi publikációs jutalmaktól kezdve a lakhatási és utazási támogatásig – látszólag apró dolgok, amelyek nagy különbséget jelentenek, segítenek letelepedni és a szenvedélyeinknek hódolni.

Harmadszor, és ez nagyon fontos, az üzleti megbízású kutatási modell. Ez biztosítja, hogy a doktori kutatási projektek ne maradjanak papíron, hanem mindig gyakorlati értékkel bírjanak, valós problémákat oldjanak meg.

Tudna részletesebben megosztani a kutatásában szereplő „rendelési mechanizmusról”? Milyen konkrét problémákat kezelt az üzleti igények alapján?

- Először is fontos megerősíteni, hogy a „megrendeléses” modell szoros kapcsolatot ápol az iskolák és a vállalkozások között. Amikor a vállalkozások valós problémával szembesülnek, szakértőktől és tudósoktól kérnek tanácsot. Mi, szakértelmünkkel, megvizsgáljuk a vállalkozás által tapasztalt problémát, és megoldást kínálunk. Ez a folyamat biztosítja az érdekek egyensúlyát az akadémiai kutatás és a gyakorlati alkalmazás között.

Két ilyen projekten dolgoztam. Az első egy nagyszabású nyelvi modell létrehozása volt egy oktatási és képzési vállalat diákjainak támogatására. Minden diák számára egy virtuális asszisztenst szerettek volna létrehozni a személyes adataik alapján, aki megfelelő tanulási utat javasol.

A második téma egy anyaggyártó céget érint, amely mesterséges intelligenciát szeretne alkalmazni a termelési folyamatok optimalizálására, a hibák észlelésére vagy az ügyfélélmény javítására.

Ezek a kutatási témák nemcsak magas színvonalú tudományos termékeket hoznak létre, hanem valós problémákat is megoldanak, értéket teremtve mind az egyetem, mind a vállalkozások számára. Ez segít megerősíteni az egyetem, a vállalkozások és az oktatók közötti együttműködést, ami mindhárom fél számára előnyös.

FPT Egyetem hallgatói üzleti tanulmányúton (Fotó: FPT).

Dél-Koreában tanultam és dolgoztam. Az egyetemek üzleti modellje, akárcsak az FPT-é, nagyon hasonlít a dél-koreaihoz. Ott minden egyetem mögött jellemzően egy vállalkozás áll, amely valós problémákat bíz meg azzal, hogy az oktatók és a diákok közösen oldják meg azokat. Ez nemcsak a tudomány fejlődését segíti, hanem támogatja a vállalkozásokat és hozzájárul a társadalomhoz is.

A kutatáson kívül a munkád mely aspektusai okoznak örömet?

- Kezdetben azt gondoltam, hogy kizárólag a kutatásra fogok koncentrálni. De mióta diákokkal dolgozom, rájöttem, mennyire örülök, hogy fel tudom kelteni bennük a tudomány iránti szenvedélyt.

Mélyen meghatott, amikor még hajnali 2-kor is üzeneteket kaptam a diákoktól, amelyekben ezt írták: „Professzor úr, fejlesztettem a mélytanulási modellt”, vagy amikor az egyik diák bizalmasan megjegyezte: „Miután elvégeztem a kurzusát, úgy döntöttem, hogy kutatói pályát választok.” Ezek valóban felbecsülhetetlen jutalmak egy olyan tudós számára, mint én.

Egy örömteli és ünneplő pillanat tanárok és diákok között a ballagás napján (Fotó: FPT).

Az elhangzottak alapján talán nemcsak a diákokra, hanem az olyan PhD-előadókra is igaz lehet a mondás, hogy „minden nap az iskolában egy boldog nap” – olyan, mint Ön?

– Így van. Számomra a mindennapos iskolába járás nem csak munka, hanem lehetőség is arra, hogy fellobbantsam a szenvedélyt és tanuljak a fiatalok energiájából. Amikor azt hallom, hogy a diákok azt mondják: „Professzor úr, tudományos kutatást szeretnék végezni”, akkor igazán boldoggá tesz.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghien-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm