Az angol nyelv második nyelvként való oktatási politikája nagy kihívást jelent az oktatási szektor számára. Az angol nyelv nemcsak az idegennyelv-órákon szerepel, hanem minden tantárgyba „be kell ágyazni”. Az angol jelen van az iskolai környezet minden tevékenységében.
A tanárok közel 90%-a megfelel az elvárásoknak
Az Oktatási és Képzési Minisztérium egy országos projektet dolgoz ki, melynek címe: „Az angol nyelv második nyelvként való alkalmazása az iskolákban a 2025–2035-ös időszakra, jövőképpel 2045-ig”. Idén zárul a 2017–2025 közötti időszakra vonatkozó, az idegen nyelvek oktatásában és tanulásában a nemzeti oktatási rendszerben megvalósuló projekt is.
Nguyen Thi Mai Huu, az Oktatási és Képzési Minisztérium Nemzeti Idegen Nyelvi Projektirányító Testületének vezetője elmondta, hogy a projekt megvalósítási időszakát követően megnőtt az idegen nyelvek használata a tanárok, a diákok és a diákok körében a tanulmányokban és a kutatásban. Nőtt az idegen nyelvet beszélő, külföldön tanuló és külföldi egyetemektől ösztöndíjat kapó tanulók és hallgatók száma. Az 1-2. évfolyamos angolul beszélő diákok aránya 43%-ról (2020) 69%-ra (2024) nőtt. Az angol nyelvi programot ismerő óvodáskorú gyermekek aránya fokozatosan, a mai napig 28,5%-ra nőtt. A nemzetközi idegennyelv-bizonyítvánnyal rendelkező diákok aránya, akik érettségit és felvételt szereztek, évről évre folyamatosan nőtt, ezen belül az angol nyelvtudás 11-14%-kal nőtt. Az idegennyelv-tudási követelményeknek megfelelő idegennyelv-tanárok aránya 22%-kal nőtt (2018-ban 66%-ról 2025-ben 88%-ra). A 2018-as Általános Oktatási Program keretében 10 évig angolul tanuló diákok aránya elérte a több mint 99%-ot (ebből a 3-5. osztályos általános iskolás tanulók aránya elérte a 100%-ot).
A projekt megvalósítása azonban olyan korlátokat is feltárt, mint például: a diákok és a tanárok gyakorlati idegennyelv-tudása nem felelt meg az elvárásoknak; a tanítás továbbra is inkább az „idegen nyelvek tanulásáról” szól, mint a „nyelvtanulásról”; az idegennyelv-tanárokra és a szocializációra vonatkozó politikák ezen a területen nem kaptak kellő figyelmet. A diákok idegennyelv-tudása nem felelt meg a követelményeknek...
A projekt támogatta a helyi közösséget, de a távoli területeken még mindig sok nehézséggel kell szembenézniük a tanároknak és a tanulóknak. Ezek a területek az utóbbi időben az idegen nyelvek oktatásában és tanulásában is elmaradottak.
Sok hiányosság a gyakorlatban
Dr. Pham Thi Hong Nhung docens, a Hue Egyetem Idegen Nyelvek Egyetemének igazgatója megosztotta, hogy a képzésben részt vevő egyes tanároknak 7-8 évig kellett küzdeniük a követelmények teljesítéséhez. Ez az út szörnyű nyomást jelentett számukra. Nhung asszony elmondta, hogy amikor bevezették az idegennyelv-tanárok képesítésének tesztelését és értékelését, a tanárok és a vezetők zavarban voltak. Amikor az eredmények elérhetővé váltak, a tanárokat nem vették fel közvetlenül, hanem visszaküldték az iskolába. Az iskolák nyilvánosan közzétették azoknak a tanároknak a kilétét, akik nem feleltek meg a követelményeknek.
Ebből a helyzetből kiindulva a tanárok minden nap bemennek az órára, hogy a diákokat azzal a "címkével" oktassák, hogy nem felelnek meg a követelményeknek. Ezt az információt még az iskolai értekezleteken is megismétlik. Ami a képzést illeti, az is intenzív, a tanárok nyáron és hétvégén tanulnak. A közelmúltbeli színvonalemelés időszakában ezek a tanárok nagy nyomást éreznek.
„Egy tanárnő azt mondta nekem, hogy egy kollégám elérte a C1-es szintet, de a diákok teszteredményei alacsonyabbak voltak, mint az általa tanított osztályé. Ez motiválta őt arra, hogy folytassa a tanulást és a tanítást a színvonal javítása érdekében” – mondta Ms. Nhung. Néhány tanár ugyanazt a módszert alkalmazta, mint amit a diákjainak tanított, vagyis elfogadta, hogy gyengébbek, hogy legyen bátorságuk felülkerekedni. „A tanárok azt mondták, hogy »fájdalmaik voltak« az elmúlt időszakban” – mondta Ms. Nhung.
A Hanoi Nemzeti Egyetem (Hanoi Nemzeti Egyetem) Idegen Nyelvek Egyeteme szerint az angol és angol pedagógia szakos 1000 új hallgató közül 700 érte el a C1 kimeneti szintet (5. szint), 250 diák B2-t (4. szint), és csak 50 diák B1-et (3. szint). A vietnami diákok egyetemi felvételi szintű idegennyelv-tudása nagyrészt annak köszönhető, hogy a szülők befektetnek gyermekeik idegen nyelvi központokba való tanulásába. 2025 előtt, amikor az idegen nyelvek kötelező tantárgyakká váltak, az idegen nyelvi pontszámok eloszlása ezt egyértelműen mutatja két csúccsal.
Nhung asszony úgy véli, hogy a tanárok valóban traumatizáltak. Ezeknek a dolgoknak a megosztása nem a tanárok igazolását szolgálja, hanem a tapasztalatszerzést a következő szakaszra, amikor az angol lesz a második nyelv az iskolákban. Akkoriban minden tantárgy tanárát képezni és támogatni kell.
Nguyen Thi Mai Huu asszony elmondta, hogy az angol nyelv második nyelvvé tétele az iskolákban azt jelenti, hogy az iskolai kommunikáció és oktatás nyelvévé kell tenni. Ráadásul a nagyobb cél az, hogy minden tanár angolul taníthasson. Dr. Mai Huu elismerte, hogy ez kihívást jelent: „Már önmagában az angol nyelv elsajátítása is nehéz, nem is beszélve arról, hogy az angol nyelvet minden más tantárgy oktatásában alkalmazni kell az iskolákban. Sok iskola és település nagyon hátrányos helyzetű, de mégis erőfeszítéseket tesznek az angol nyelv második nyelvvé tételének politikájának megvalósítására az iskolákban, ez nagyon értékes, és az oktatás közös célját szolgálja.”
Menedzserként Huu asszony úgy véli, hogy e jelentős politika megvalósításához több beruházásra van szükség az egységek és szervezetek által nyújtott létesítményekbe és felszerelésekbe. Reméli, hogy az egységek összefognak, hogy a helyi oktatási intézmények leküzdhessék a nehézségeket, és elérhessék az angol nyelv számos tantárgyba való integrálásának kitűzött céljait.
Forrás: https://tienphong.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-muc-tieu-lon-day-thach-thuc-post1780080.tpo
![[Fotó] To Lam főtitkár részt vesz a Hazafront Központi Pártbizottságának és a Központi Tömegszervezetek I. kongresszusán](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/23/2aa63d072cab4105a113d4fc0c68a839)
Hozzászólás (0)