Ho Si Minh-város célja, hogy a diákok körülbelül 30%-a belépjen a szakképzési rendszerbe.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma feladatokat határozott meg az új tanévre a továbbképzési és szakképzési rendszer (GDTX-GDNN) számára, beleértve a beiratkozási célok meghatározását és az egyetemekhez és főiskolákhoz kapcsolódó állami középiskolák számának csökkentését...

Tanórán kívüli történelemóra a Chu Van An Továbbképző Központ diákjainak (An Dong kerület, Ho Si Minh-város)

FOTÓ: BICH THANH

A pályaválasztási tanácsadás és orientáció továbbra is nehézkes.

A 2025-2026-os tanévre vonatkozó GDTX-GDNN szintű feladatok végrehajtása során Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma felkérte az oktatási intézmények vezetőit, hogy a 2030-ig tartó stratégiai irányokra, valamint a 2045-ig tartó jövőképre összpontosítsanak. Különösen fontos, hogy egyértelműen meghatározzák az egyes intézmények minőségét, irányultságát és márkáját.

Ennek megfelelően, miután egyesült a Binh Duong és a Ba Ria - Vung Tau tartománnyal, Ho Si Minh-város jelenleg több mint 2400 továbbképzési létesítménnyel rendelkezik, beleértve 46 továbbképzési központot, szakképzést - továbbképzési programokat oktató továbbképzési központokat; 1791 idegen nyelvi és informatikai központot, életvezetési készségeket fejlesztő központot, 320 közösségi tanulási központot; 2216 vezetőt és 4226 tanárt.

Emellett 481 szakképző intézmény működik, köztük 103 állami és 378 magánintézmény. Konkrétan 78 főiskola, 77 középiskola, 28 szakképző központ, 74 szakképző központ és 224 regisztrált szakképzési tevékenységet folytató intézmény.

Az általános műveltségi program oktatása mellett a központok fokozatosan diverzifikálják az oktatási program tartalmát, hogy több résztvevőt vonzzanak be és megfeleljenek a társadalom tanulási igényeinek. A központok továbbra is az általános műveltségi program szerinti órákat szervezik középiskolai szinten, szakközépiskolával kombinálva az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően a szakképző intézményekben, annak érdekében, hogy a diákokat az általános iskola után is beépítsék; ösztönözni fogják a központokat, hogy tevékenységük középpontját az általános műveltség oktatásáról a rövid távú képzések szervezésére helyezzék át, kielégítve a helyi lakosság rendszeres és egész életen át tartó tanulásának igényeit.

A GDTX diákok angol nyelvtudásának javítását célzó projekt megvalósításának folytatása. Az oktatási módszerek innovációjának ösztönzése, az oktatáshoz szükséges létesítmények és felszerelések korszerűsítése. Az egységek jól teljesítenek a képzések koordinálásában és a tevékenységek diverzifikálásában, különös tekintettel a GDTX diákok szakképzésének koordinálására, a középiskolák és főiskolák diákjainak kulturális oktatására. Ezenkívül a központok a tanulók igényei szerint szervezik az oktatási tevékenységeket, alkalmazott informatikai bizonyítványokat tanítanak, és felülvizsgálják az angol nyelvi bizonyítványokat. Ugyanakkor az egyetemekkel való együttműködés az egyetemi szintű online és távoktatási formák szerinti képzésben.

Szintén az elmúlt tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium programot hajtott végre a térség szakképzésének minőségének javítására, azzal a céllal, hogy továbbra is képezze az emberi erőforrásokat a munkaerőpiac igényeinek és a város gazdasági szerkezetátalakításának követelményeinek megfelelően.

A magas szintű humánerőforrás-képzés előmozdítására kell összpontosítani, a modernizáció és a nemzetközi integráció felé, a társadalmi-gazdasági fejlődés igényeinek kielégítése érdekében. Minőségi, képzés utáni humánerőforrás biztosítása a déli régió városai és települései számára, ahol egyes foglalkozások megközelítik az ASEAN-régió országainak szintjét.

A minisztérium ugyanakkor elismerte azt is, hogy a szakképzésnek továbbra is számos nehézsége van, például az alacsony beiratkozási létszám, sok egység nem felel meg a beiratkozási követelményeknek. A tanárok aránya nem minden formában felel meg a tanítási szabványoknak; a szakképző intézmények hálózata a városi területeken koncentrálódik, míg vidéki területeken kicsi a szakképző intézmények száma, a képzési lépték pedig kicsi. A szakképző intézményeknek nincs sok programja, amely a környék általános és középiskoláihoz kapcsolódik, ami többé-kevésbé megnehezíti a pályaválasztási tanácsadást és a továbbképzést.

Közép- és főiskolai szintű szakácshallgatók

FOTÓ: YEN THI

A szakiskolák és az általános oktatási rendszer közötti közös képzés akadályainak elhárítása

Dr. Nguyen Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója az új tanévben különösen aggasztó kérdésekként említette a szakiskolák és az általános oktatási rendszer közötti közös képzés akadályainak elhárítását. Hogyan lehet lehetőséget adni a szakiskolásoknak további kulturális tantárgyak tanulmányozására, megteremteni a feltételeket az érettségi vizsgán való részvételhez, és kielégíteni a tanulók jogos igényeit.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium célul tűzte ki, hogy a középiskolai és középiskolai végzettségűek mintegy 30%-át a szakképzési rendszerbe vonzza. Különösen a női hallgatók arányát ösztönzik, hogy elérje az új beiratkozások teljes számának mintegy 35%-át. Koordinálják a térségben működő vállalkozások munkaerő-állományának mintegy 60%-a számára a kiegészítő és rendszeres képzések megszervezését, és javasolják körülbelül 2 magas színvonalú iskola építését.

Ugyanakkor a szakképzési rendszer új tanévi feladatainak végrehajtása során az Oktatási és Képzési Minisztérium célul tűzte ki, hogy a 2025-2030 közötti időszakban az állami középiskolák mintegy 30%-át egyetemek és főiskolák irányítása alá vonja.

Forrás: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm