Tanártoborzás: Az intézményvezetők merész felhatalmazása

A tanárok irányításának, toborzásának és mozgósításának hatáskörének az oktatási szektorra történő átruházása áttörést jelent a széttöredezettség és a helyi tanárhiány helyzetének megoldásában, biztosítva az egységes irányítást és az emberi erőforrások hatékony, a szakértelemnek és a tényleges igényeknek megfelelő felhasználását.

A Thi Xuan Középiskola (Nung Tri Cao kerület, Cao Bang ) tanárai és diákjai füstölőt ajánlanak fel a hősies mártírok emlékére. Fotó: School Fanpage.

A kormány által az Országgyűlésnek benyújtott „ Az oktatás és képzés fejlesztésében áttörést hozó számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szóló állásfoglalás” című tervezet szerinti konkrét decentralizációval és hatáskör-átruházással kapcsolatos aggodalmak azonban azt mutatják, hogy még számos kérdés vár megoldásra.

A valóságban a tanárok irányításának, toborzásának és áthelyezésének hatásköre jelenleg több szint között oszlik meg, ami átfedésekhez, lokalitáshoz és rugalmasság hiányához vezet. A határozattervezet kimondja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium (DET) igazgatója jogosult a tanárok, oktatási adminisztrátorok és alkalmazottak toborzására, fogadására, mozgósítására, áthelyezésére és kirendelésére a térség közoktatási intézményeiben.

Számos vélemény azonban azt sugallja, hogy az óvodai, általános és középiskolai szintű toborzási jogkört a községi szintre kellene átruházni, hogy az proaktív legyen, és a vezető felelősségéhez kapcsolódjon, összhangban a kétszintű kormányzás megvalósításának szellemében, ami az erős decentralizációt jelenti a helyi és helyi szintekre... Épp ellenkezőleg, ha a községre ruházzák át, a tanárhiány miatti aggodalom... helyi mint korábban, különösen a hátrányos helyzetű területeken, ahol kevés a toborzási forrás. Sok pedagógiai végzettségű is kifejezte azon kívánságát, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium vegye fel őket, majd egy idő után döntsön a visszahelyezésükről.

Visszatekintve az előző évekre, az óvodai, általános és középiskolai szintű tanárok toborzása a kerületi szint hatáskörébe tartozott. Július 1-je óta, a kétszintű kormányzás bevezetése óta az Oktatási és Képzési Minisztérium hatásköre és hatóköre jelentősen kibővült a korábbiakhoz képest. Ugyanakkor ajánlások születtek arról, hogy a községi elnököknek és igazgatóknak joguk legyen tanárokat toborozni.

Tekintettel arra, hogy az elmúlt években számos településen mindig is tanárhiány volt, függetlenül attól, hogy hogyan valósítják meg ezt, a végső cél továbbra is az „ahol diákok vannak, ott tanárok is vannak” követelmény biztosítása kell, hogy legyen. És minden iskolának, minden községnek, kerületnek és településnek eltérő követelményei vannak a tanárok toborzásával kapcsolatban, ezért fel kell hatalmazni őket arra, hogy valóban alkalmas személyzetet toborozzanak a munkakör betöltésére és az intézmény, illetve a település oktatásfejlesztési stratégiájára. Határozottan fel kell hatalmazni az intézménybe történő toborzást, átlátható és nyilvános ellenőrzési és irányítási mechanizmussal kell rendelkezni, valamint elő kell mozdítani az elszámoltathatóságot, hogy az intézményvezető felelős legyen az egységébe toborzott tehetségekért.

Ha ez a politika megvalósul, számos előnnyel jár majd, például megoldja a tanárhiány problémáját, növeli a helyi önkormányzatok és iskolák kezdeményezőkészségét, ugyanakkor kihívásokat is jelent az átláthatóság, a toborzási kapacitás és a tanári minőség biztosítása terén. Ezért a szigorú ellenőrzési mechanizmus mellett szükséges minden egyes munkakörre vonatkozó szabványosított kritériumrendszer kidolgozása, a települési szintű oktatási tanácsadás kapacitásának bővítése, valamint olyan politikák kidolgozása, amelyek teljes mértékben támogatják a tanárokat abban, hogy kellő szívvel és kapacitással rendelkező, valamint az emberek oktatása iránti hosszú távú elkötelezettségű tanárokat toborozzanak.

Lam Nhi

Forrás: https://daidoanket.vn/tuyen-dung-giao-vien-manh-dan-trao-quyen-cho-nguoi-dung-dau-co-so.html