Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang meminta masukan atas Rancangan Surat Edaran tentang Peraturan Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2025. Rancangan tersebut memuat banyak poin baru, termasuk perubahan penting yang tidak lagi mengatur penambahan poin pelatihan vokasi dalam ujian kelulusan sekolah menengah atas. Saat ini terdapat dua aliran pendapat yang mendukung dan menentang hal ini.
Ada yang mengatakan, jika kita menghapus poin tambahan untuk siswa kejuruan, hal itu akan merugikan promosi pendidikan dan pelatihan kejuruan; hal itu berisiko mengurangi jumlah siswa yang mendaftar untuk pelatihan kejuruan, sehingga membuat pendidikan dan pelatihan kejuruan semakin sulit.
Bagaimana cara kerjanya?
Pelajari perdagangan untuk mendapatkan poin tambahan
Padahal, pendidikan vokasi yang diberikan kepada siswa saat ini bukanlah untuk tujuan pemerataan dan pembimbingan karier agar mereka dapat memasuki dunia kerja yang telah mereka tekuni sejak dini, melainkan tujuan utamanya adalah untuk mendapatkan nilai tambah saat mempertimbangkan kelulusan SMA.
Untuk meyakinkan publik, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengumpulkan statistik tentang berapa banyak siswa SMA yang melanjutkan studi di suatu profesi atau menerapkan profesi yang telah mereka pelajari dalam kehidupan mereka setelah lulus SMA untuk mengevaluasi apakah tujuan pelatihan vokasi telah mencapai tujuan penyederhanaan dan pendekatan orientasi karier sebagaimana ditetapkan atau belum? Kenyataannya, pelatihan vokasi siswa belum seefektif yang diharapkan.
Siswa hanya mempelajari pekerjaan yang mudah mendapatkan poin tambahan, sementara pekerjaan lain hanya dipelajari oleh sedikit atau bahkan tidak ada siswa karena sulitnya mendapatkan nilai tinggi dalam ujian kejuruan. Selain itu, siswa tidak diperbolehkan memilih profesi berdasarkan minat dan kemampuan mereka, melainkan hanya mempelajari pekerjaan yang diajarkan di sekolah (sekolah menengah kejuruan).
Rancangan Surat Edaran tentang Peraturan Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas Tahun 2025 tidak lagi mengatur penambahan poin pelatihan vokasi dalam pertimbangan kelulusan sekolah menengah atas.
ILUSTRASI: MY QUEEN
Belum lagi fakta bahwa baik siswa laki-laki maupun perempuan mempelajari profesi yang sama, sementara kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa berbeda. Siswa perempuan cenderung tertarik pada membuat kue, merangkai bunga, memasak, menjahit, dll., tetapi banyak sekolah tidak mengajarkannya. Sebaliknya, siswa laki-laki cenderung tertarik pada TI, listrik, dan reparasi, tetapi sekolah tidak mengajarkannya.
Perlu dicatat bahwa setelah ujian, siswa tidak lagi peduli dengan pekerjaan tersebut, melainkan hanya memikirkan untuk melanjutkan studi, mempelajari mata pelajaran budaya agar lulus ujian kelulusan SMA dan berkesempatan melanjutkan ke universitas. Sangat sedikit siswa yang melanjutkan studi untuk mengembangkan karier yang mereka pelajari di SMA karena, seperti yang telah disebutkan, mereka mempelajari pekerjaan tersebut untuk mendapatkan poin tambahan.
Tidak ada poin yang ditambahkan untuk keadilan
Apakah penyelenggaraan pelatihan dan ujian kejuruan dijamin berkualitas baik, benar-benar objektif dan serius?
Faktanya, banyak sekolah kejuruan saat ini memiliki fasilitas terbatas, dan banyak guru kejuruan tidak memiliki sertifikat kejuruan yang layak untuk mengajar. Hal ini mengakibatkan pemborosan uang dan waktu siswa dalam mengikuti pelatihan kejuruan.
Sementara itu, siswa yang tidak mengambil pelatihan kejuruan berada pada posisi yang kurang menguntungkan ketika mempertimbangkan kelulusan SMA (karena mereka tidak memiliki poin kejuruan). Saat ini, orang tua tidak ingin anak-anak mereka mengambil pelatihan kejuruan karena hal itu memengaruhi studi budaya mereka, tetapi jika mereka tidak belajar, mereka akan berada pada posisi yang kurang menguntungkan ketika mempertimbangkan kelulusan SMA. Jadi, mau tidak mau, siswa "berlomba-lomba" untuk mempelajari pelatihan kejuruan demi mendapatkan poin dan 100% siswa yang mengikuti ujian kejuruan mendapatkan poin tambahan karena sangat sedikit siswa yang tidak lulus ujian kejuruan.
Dengan realitas di atas, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memiliki alasan untuk menghapus peraturan penambahan poin vokasional dalam ujian kelulusan SMA. Meskipun pelatihan vokasional diperlukan dalam situasi saat ini di mana "terlalu banyak guru dan tidak cukup pekerja", apakah siswa yang mempelajari budaya perlu mempelajari suatu keterampilan? Selama mereka mempelajari budaya dengan program yang tidak ringan dan merupakan gabungan mata pelajaran yang berorientasi pada karier, penambahan poin vokasional tidaklah diperlukan.
Siswa yang ingin mempelajari suatu keterampilan harus mendaftar secara sukarela untuk belajar, baru setelah itu kemampuan vokasional mereka dapat dikembangkan. Selain itu, poin vokasional tidak ditambahkan dalam ujian kelulusan SMA untuk menciptakan keadilan dalam seleksi berdasarkan pengetahuan budaya, agar siswa tidak "gagal" karena kurangnya poin vokasional.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/bo-quy-dinh-cong-diem-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-vi-sao-185241027201511697.htm
Komentar (0)