Menteri Pendidikan dan Pelatihan: Dua jalur untuk mata pelajaran terpadu

[iklan_1]
Setelah 2 tahun pelaksanaan, beberapa mata pelajaran terpadu di tingkat sekolah menengah telah menunjukkan banyak kekurangan. Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, Kementerian juga menyadari bahwa penerapan mata pelajaran terpadu merupakan "tantangan besar" dan mengatakan: "Mata pelajaran terpadu bagaikan kisah 'ayam dan telur'."

Baru-baru ini, di Surat Kabar Thanh Nien , banyak opini menunjukkan bahwa saat ini, mata pelajaran terpadu seperti ilmu pengetahuan alam (IPA) sebagian besar merupakan kombinasi mekanis, tidak menunjukkan integrasi dan sifat interdisipliner yang jelas. Program mata pelajaran ini tidak memiliki integrasi yang sesuai dengan nama mata pelajarannya. Guru (GV) yang mengajar mata pelajaran tunggal, meskipun telah dilatih dan dibina, masih belum memenuhi persyaratan kualitas pengajaran mata pelajaran terpadu ini.

Mendikbud: Dua Jalur Fotografi Terpadu Mata Pelajaran 1

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son pada rapat kerja delegasi pengawasan Majelis Nasional mengenai implementasi Resolusi Majelis Nasional tentang inovasi program pendidikan umum dan buku pelajaran. Foto: The Dai

Pada rapat kerja Delegasi Pengawas Majelis Nasional pada sore hari tanggal 27 Juli, Ibu Nguyen Thi Mai Hoa, Wakil Ketua Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional, mengatakan bahwa ini adalah isu "paling sulit" saat ini dan masih banyak kekhawatiran dari sekolah dan guru. Oleh karena itu, Ibu Hoa menyarankan adanya hal-hal yang perlu diperjelas terkait mata pelajaran terpadu ini: apakah buku teks tersebut benar-benar disebut buku teks mata pelajaran terpadu atau hanya menggabungkan 2-3 mata pelajaran menjadi satu buku teks? Di beberapa tempat, 1 guru yang mengajar satu mata pelajaran diatur untuk mengikuti pelatihan pengajaran terpadu selama 6 bulan; di tempat lain, 2-3 guru mengajar 1 mata pelajaran. Pelatihan guru untuk memastikan standar pengajaran mata pelajaran terpadu saat ini hanya disediakan oleh beberapa sekolah pedagogi, tetapi belum ada guru yang "dihasilkan"...

Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, Kementerian juga menyadari bahwa penerapan mata pelajaran terpadu merupakan "tantangan besar" dan mengatakan: "Mata pelajaran terpadu bagaikan kisah "ayam dan telur". Resolusi Majelis Nasional 88 mewajibkan integrasi sejumlah mata pelajaran di tingkat sekolah menengah. Jika program ini tidak merancang mata pelajaran terpadu, sekolah-sekolah pedagogi tidak akan memiliki dasar untuk melatih guru-guru terpadu. Saat memulai implementasi, kita harus menggunakan tim guru yang lama, melatih mereka secara bertahap untuk beralih, dan tidak bisa menunggu hingga 4 tahun pelatihan guru terpadu untuk lulus sebelum menerapkan program ini."

Oleh karena itu, menurut Menteri Son, akan ada dua jalur integrasi langsung: pertama, kembali ke mata pelajaran tunggal yang lama; kedua, terus berinovasi dan akan menyusun peta jalan hingga tahun tertentu ketika guru-guru lama telah sepenuhnya terlatih dalam kondisi yang dibutuhkan dan akan menyelesaikannya. Hal ini harus dianggap sebagai masalah profesional dan perlu diimplementasikan, bukan menetapkan persyaratan waktu atau bulan berapa masalah ini harus diselesaikan.

Bapak Son juga menekankan fakta: "Ini merupakan inovasi yang sangat mendasar dan komprehensif, tetapi faktor-faktor yang mendukungnya (guru, fasilitas, dll. - PV) belum diinovasi secara mendasar dan komprehensif." Oleh karena itu, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan berharap tim pemantau akan "mempertimbangkan" faktor-faktor ini ketika mengevaluasi dan mengusulkan solusi.

Menurut Tuyet Mai (TNO)

Tautan artikel asli: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-hai-con-duong-cho-mon-tich-hop-185230728012841408.htm

Beri nilai artikel ini

[iklan_2]
Tautan sumber