Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son: Terus mengembangkan pendidikan Vietnam untuk memenuhi persyaratan

[iklan_1]

Hanya dalam dua hari, guru, siswa, dan murid di seluruh negeri akan resmi memasuki tahun ajaran baru 2024-2025, tahun di mana sektor pendidikan akan berfokus pada pelaksanaan berbagai tugas penting. Menjelang tahun ajaran baru, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son (foto) menyampaikan beberapa isu penting di sektor pendidikan kepada pers.

Reporter: Menteri, tahun ajaran 2024-2025 akan menyelesaikan siklus pertama pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018; ujian kelulusan SMA pertama di bawah program baru ini. Ini merupakan isu yang sangat penting, jadi apa arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk pelaksanaan yang efektif?

MENTERI NGUYEN KIM SON: Pada tahun ajaran 2024-2025, bersama seluruh negeri, sektor pendidikan akan terus berfokus pada pelaksanaan tugas-tugas utama yang diberikan oleh Partai, Majelis Nasional , dan Pemerintah, termasuk tugas untuk terus berinovasi dalam pendidikan dan pelatihan. Sektor pendidikan telah menetapkan tema tahun ajaran 2024-2025 sebagai "inovasi, peningkatan mutu, solidaritas, dan disiplin" dengan 12 tugas dan solusi utama.

Menyadari tahun ajaran ini sebagai tahun ajaran yang penting, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan persiapan sejak tahun-tahun ajaran sebelumnya. Misalnya, rencana ujian kelulusan SMA tahun 2025 telah disusun, dikonsultasikan secara luas, dan mendapatkan konsensus yang tinggi dari masyarakat. Segera setelah rencana tersebut diterbitkan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mulai mempersiapkan ujian kelulusan SMA tahun 2025.

Peraturan ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan diterbitkan pada November 2024. Stabilitas jangka panjang peraturan ujian juga telah dipertimbangkan selama proses penyusunan untuk memudahkan siswa, guru, sekolah, dan pemerintah daerah dalam pelaksanaannya. Proses persiapan ujian kelulusan SMA tahun 2025 perlu diujicobakan dalam skala yang cukup besar untuk evaluasi, sehingga Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyusun rencana untuk pekerjaan ini, dan sekaligus berlatih untuk menghindari risiko saat melaksanakan ujian resmi.

Isu "panas" di awal setiap tahun ajaran baru adalah memastikan kuantitas, kualitas, dan struktur staf pengajar. Sejauh mana isu ini telah terselesaikan tahun ini, Pak Menteri?

Saat ini, negara ini memiliki sekitar 1,6 juta guru. Pada tahun ajaran 2023-2024, seluruh sektor pendidikan telah merekrut 19.474 guru. Namun, jumlah siswa terus meningkat, yang menyebabkan peningkatan jumlah kelas.

Pada tahun ajaran 2023-2024, jumlah kelas SMP akan bertambah sebanyak 7.198 kelas (setara dengan bertambahnya 13.676 guru) dan jumlah kelas SMA akan bertambah sebanyak 1.213 kelas (setara dengan bertambahnya 2.729 guru) dibandingkan dengan tahun ajaran 2022-2023. Hal ini mengakibatkan kekurangan guru yang sangat besar di sebagian besar wilayah.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk memberikan saran kepada otoritas terkait agar mengalokasikan sisa kuota staf sesuai dengan Keputusan Pemerintah Pusat Nomor 72; mendesak pemerintah daerah untuk merekrut seluruh staf yang ditugaskan dari tahun-tahun sebelumnya dan menambah staf. Selain itu, pemerintah daerah, sesuai kewenangan dan kondisi sosial ekonomi masing-masing, memiliki kebijakan dukungan yang tepat bagi staf pengajar setempat, sehingga menciptakan rasa percaya dan ketenangan bagi para guru selama bertugas.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga akan terus meningkatkan sistem kebijakan dan peraturan perundang-undangan untuk meningkatkan status guru; termasuk Undang-Undang tentang Guru yang akan diajukan kepada Majelis Nasional untuk menciptakan koridor hukum bagi penetapan kebijakan tentang remunerasi, rekrutmen, penggunaan, pengelolaan, kehormatan, penghargaan... dan memberdayakan sektor pendidikan untuk mengambil inisiatif dalam merekrut, memobilisasi, dan mengatur guru.

Menjelang tahun ajaran baru, saya berharap setiap manajer, guru, dan staf di seluruh sektor akan terus berupaya, bertekad, dan berinovasi, serta mengembangkan tradisi baik sektor pendidikan untuk terus mengembangkan pendidikan Vietnam, memenuhi tuntutan dan tugas yang diberikan oleh Partai dan Negara. Saya mendoakan agar para guru semakin bersemangat dan termotivasi untuk bekerja dan berkontribusi. Saya mendoakan agar para siswa memiliki tahun ajaran baru yang penuh kreativitas dan kemajuan.
- Menteri Pendidikan dan Pelatihan NGUYEN KIM SON

Solusi apa yang bisa dilakukan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatasi keterbatasan sarana dan prasarana, Menteri?

Faktanya, jumlah ruang kelas yang belum diperkuat masih tinggi, dengan rata-rata sekitar 15,5% ruang kelas di seluruh negeri belum diperkuat. Masih terdapat kekurangan ruang kelas di daerah padat penduduk, daerah pegunungan, daerah terpencil, dan khususnya daerah tertinggal; tingkat pemenuhan kebutuhan peralatan mengajar sesuai standar yang ditentukan secara nasional masih rendah, hanya mencapai 50,63%.

Untuk mencapai sasaran pemantapan 100% sarana pendidikan pada tahun 2030 dan mengatasi kendala yang ada pada sarana dan sekolah, diperlukan upaya yang sungguh-sungguh dari berbagai daerah, termasuk peran serta Dinas Pendidikan dan Pelatihan.

Siswa kelas 11 tahun ajaran 2023-2024 di Sekolah Khusus Tran Dai Nghia saat mengikuti pelajaran praktik Biologi. Foto: HOANG HUNG

Tahun ajaran 2024-2025 akan menjadi tahun persiapan untuk rencana 5 tahun, sehingga saya pikir Dinas Pendidikan dan Pelatihan daerah perlu memperhatikan konsultasi mengenai pengembangan rencana 5 tahun 2025-2030 untuk berinvestasi secara proaktif di bidang pendidikan. Selain itu, daerah perlu memastikan anggaran minimal 20% untuk pendidikan.

Salah satu tujuan utama yang akan difokuskan oleh sektor pendidikan untuk dilaksanakan pada tahun ajaran 2024-2025 adalah menggunakan anggaran negara secara efektif dan memobilisasi sumber daya investasi untuk pendidikan.

Terus memperkuat sekolah dan ruang kelas, menghilangkan ruang kelas sementara; mengembangkan sekolah dan ruang kelas di wilayah dengan populasi yang berkembang pesat dan padat penduduk. Memastikan fasilitas yang memadai dan peralatan pengajaran minimum untuk mendukung pelaksanaan program pendidikan umum, serta mengelola dan menggunakan peralatan pengajaran secara efektif.

Komentar (0)