Menteri Pendidikan: Jika kita tidak dapat menyesuaikan pengajaran dan pembelajaran tambahan, reformasi pendidikan masih akan memiliki keterbatasan.

TPO - "Menyesuaikan masalah pengajaran dan pembelajaran tambahan berarti menyesuaikan cara berpikir tentang pendidikan umum. Jika itu tidak dapat dilakukan, maka reformasi pendidikan akan tetap memiliki keterbatasan. Dan ini tidak dapat dilakukan setengah hati, harus dilakukan secara berkala," ujar Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada sore hari tanggal 29 Juli.

Báo Tiền Phong•29/07/2025

Tahun ajaran 2024-2025 untuk melakukan banyak hal hebat

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada tanggal 28-29 Juli untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025, membahas masalah yang ada, dan mengembangkan arahan untuk tahun ajaran baru.

Berbicara di konferensi tersebut, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa sektor pendidikan menghadapi banyak tugas, harapan besar, dan amanah besar. Negara ini sedang menghadapi terobosan, sehingga mau tidak mau harus mengembangkan pendidikan dan pelatihan. Hal ini juga menimbulkan tantangan besar bagi mereka yang bertanggung jawab atas manajemen pendidikan.

"Tantangannya bukan hanya mengatasi kesulitan dan kemiskinan, tetapi juga mengatasi tantangan pembangunan. Misi kita begitu besar sehingga jika kita tidak dapat mengembangkannya, itu adalah kesalahan besar," ujarnya kepada para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Mengevaluasi tahun ajaran 2024-2025, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan: "Industri telah melakukan banyak hal besar dan sulit."

Yaitu selesainya penyelenggaraan Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas sesuai Program Pendidikan Umum yang baru dengan banyak tekanan, dalam konteks yang baru.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan. (Foto: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan)

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerapkan Surat Edaran 29 tentang pengelolaan pembelajaran tambahan di semua jenjang. "Menyesuaikan pembelajaran tambahan berarti menyesuaikan cara berpikir tentang pendidikan umum. Jika hal itu tidak dapat dilakukan, maka reformasi pendidikan akan tetap memiliki keterbatasan. Dan ini tidak dapat dilakukan setengah hati, harus dilakukan secara berkala," ujar Menteri.

Dalam menjalankan aparatur pemerintah dua tingkat, personel Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah ditata ulang. Menteri meminta agar pada saat tahun ajaran baru akan segera dimulai, perlu dilakukan "pengelolaan perubahan" dengan baik. Jika hal ini tidak dilakukan dengan baik, akan sangat memengaruhi pekerjaan yang sedang dilakukan oleh sektor Pendidikan.

"Kita menjadikan pendidikan sebagai teladan bagi seluruh masyarakat. Oleh karena itu, dalam konteks ini, kita perlu bersatu, berbagi, tulus, dan sepenuh hati," tegas Menteri.

Menegaskan bahwa kata kunci untuk tahun ajaran baru 2025-2026 adalah "melaksanakan" berbagai keputusan penting di bidang pendidikan dan pelatihan, Menteri menekankan bahwa selama proses pelaksanaan, pemerintah daerah harus berupaya meminimalkan kebingungan, dan jika ada masalah, mereka harus bekerja sama untuk menyelesaikannya. "Saya yakin ini akan menjadi tahun yang sibuk namun tetap positif dan menyenangkan," ujar Menteri.

Memperkuat pendidikan STEM, dengan fokus pada kesetaraan

Menurut Menteri, ada banyak hal yang perlu diimplementasikan pada tahun ajaran baru. Selain Undang-Undang tentang Guru yang telah disahkan, terdapat pula Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi yang telah diubah, dan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi yang telah diubah. Daerah perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang isu-isu kelembagaan agar dapat beroperasi dengan baik saat menerapkannya dalam praktik.

Bersamaan dengan itu, dilaksanakan pula asesmen siklus pertama Program Pendidikan Umum 2018. Asesmen ini menekankan pada asesmen dan implementasi mendalam terhadap langkah-langkah mutu, pengujian, dan evaluasi, tenaga pengajar, pelaksanaan pembelajaran 2 sesi/hari, serta memperhatikan dan mengembangkan mata pelajaran yang mengembangkan kapasitas dan kualitas komprehensif siswa...

Tahun ajaran mendatang, industri juga akan gencar menerapkan aplikasi AI dan memperkuat pendidikan STEM. “Penguatan pendidikan STEM perlu dipahami secara benar dan menyeluruh. Ini bukan tentang ruang kelas atau robot, melainkan sebuah metode, menggunakan pengetahuan untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran dan kehidupan. Kita harus memiliki pola pikir dan pendidikan seperti itu, jika tidak, pendidikan akan menjadi pemborosan uang dan sia-sia. Ini tentang memberi siswa kesempatan untuk benar-benar belajar dan kita harus terus berjuang ke arah itu,” ujar Menteri.

Terkait pendidikan umum, Kepala Dinas Pendidikan mengingatkan daerah untuk menerapkan pemerataan pendidikan. Beliau menekankan bahwa investasi yang difokuskan pada sejumlah sekolah negeri dengan harapan kualitas tinggi dan banyaknya penghargaan, justru dapat menciptakan ketimpangan dalam pendidikan.