Persaingan untuk 'mengamankan tempat' di universitas lebih awal.

Dengan penerimaan universitas yang semakin tidak bergantung pada hasil ujian kelulusan sekolah menengah, semakin banyak siswa yang memilih metode penerimaan alternatif untuk mengamankan tempat mereka di universitas lebih awal.

Tekanan dari bimbingan belajar privat

Dalam konteks perubahan signifikan pada ujian kelulusan sekolah menengah atas mulai tahun 2025 dan seterusnya, universitas juga akan melakukan penyesuaian pada proses penerimaan mahasiswa agar selaras dengan program pendidikan umum tahun 2018.

Secara khusus, banyak universitas ternama diperkirakan akan terus mengurangi kuota penerimaan berdasarkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas, seperti Universitas Ekonomi Nasional dan Universitas Sains dan Teknologi Hanoi.

Alih-alih hanya mengandalkan hasil ujian kelulusan SMA untuk masuk universitas, banyak calon mahasiswa mencari peluang masuk melalui metode penerimaan dini seperti: penerimaan berdasarkan transkrip akademik, penerimaan berdasarkan kombinasi sertifikat bahasa internasional, dan penerimaan berdasarkan hasil ujian masuk terpisah…

Dengan keinginan untuk masuk ke universitas-universitas ternama, banyak kandidat mencurahkan waktu, tenaga, dan uang untuk mempersiapkan ujian kemampuan bahasa asing seperti IELTS dan SAT sejak usia sangat dini.

Pengawas ujian memeriksa informasi kandidat sebelum ujian kelulusan sekolah menengah atas.

Meskipun baru semester pertama SMA, Nguyen Ngoc Diep, seorang siswa kelas 10 di SMA Pham Hong Thai ( Hanoi ), sudah mulai mencari kelas persiapan IELTS. Diep bertujuan untuk mencapai skor IELTS 7.0 dan berencana mengikuti ujian di semester kedua kelas 11 atau semester pertama kelas 12.

"Saya berencana memilih metode penerimaan yang menggabungkan nilai IELTS saya dengan hasil tes bakat Universitas Nasional Hanoi. Oleh karena itu, semakin awal saya mulai mempersiapkan ujian IELTS, semakin mudah bagi saya di kelas 12."

Untuk mencapai tujuan tersebut, Diep mengatakan bahwa ia menghabiskan banyak waktu untuk melatih kemampuan mendengarkan dan menulisnya, dua keterampilan yang masih lemah baginya. Ia mengikuti hingga lima kelas bahasa Inggris dalam seminggu, belum termasuk waktu yang dihabiskan untuk mempelajari mata pelajaran lain.

Menurut riset kami, biaya belajar dan mengikuti ujian IELTS bukanlah biaya yang kecil, berkisar antara puluhan juta hingga ratusan juta dong Vietnam, tergantung pada kemampuan finansial masing-masing siswa.

Ibu Nguyen Thu Huong (distrik Hai Ba Trung, Hanoi) baru-baru ini mendaftarkan anaknya untuk kursus persiapan IELTS dengan biaya 55 juta VND, dengan jaminan skor IELTS 6,5.

Ibu Huong berkata: “Dalam konteks saat ini di mana semua orang bergegas mempersiapkan ujian IELTS, anak saya tidak bisa ketinggalan. Untuk meningkatkan peluangnya masuk ke universitas favoritnya, saya tidak吝惜 biaya dalam berinvestasi untuk pendidikannya. Skor IELTS 6,5 hanyalah tujuan awal. Jika dia ingin melamar ke universitas-universitas top, dia perlu mempersiapkan diri lebih lanjut untuk mencapai target yang lebih tinggi.”

Selain metode penerimaan yang menggabungkan sertifikat bahasa asing, banyak kandidat memilih metode penerimaan berdasarkan tes penilaian bakat dan kemampuan berpikir yang diselenggarakan oleh universitas.

Di antara mereka, sejumlah besar kandidat mengikuti beberapa ujian terpisah secara bersamaan, yang menyebabkan meningkatnya tekanan ujian.

Penerimaan dini memiliki dampak negatif.

Menurut statistik dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sekolah menggunakan total lebih dari 20 metode penerimaan, terutama penerimaan dini berdasarkan: transkrip akademik, sertifikat internasional, tes bakat, penilaian kemampuan berpikir, dan kombinasi dari semuanya...

Tahun lalu, 214 dari 322 universitas melakukan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur awal. Lebih dari 375.500 mahasiswa diterima melalui metode ini (hampir 50% dari total jumlah pelamar universitas).

Meskipun penerimaan dini dipandang sebagai cara untuk membantu siswa mengurangi tekanan ujian, pada kenyataannya, penggunaan berbagai metode penerimaan dini oleh universitas telah mempersempit kuota penerimaan yang hanya berdasarkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah. Banyak siswa dengan nilai ujian tinggi masih gagal masuk ke universitas pilihan mereka, sehingga menciptakan sentimen sosial yang negatif.

Dalam metode penerimaan berdasarkan transkrip akademik, banyak sekolah mulai meninjau aplikasi sejak Januari menggunakan nilai dari 3 atau 5 semester, tidak termasuk semester kedua kelas 12. Beberapa sekolah mengumumkan nilai batas penerimaan berdasarkan transkrip akademik sejak bulan Maret.

Sementara itu, ujian kelulusan SMA berlangsung pada akhir Juni, hasil ujian diumumkan pada pertengahan Juli, dan nilai batas penerimaan diumumkan pada pertengahan Agustus.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son dan banyak ahli percaya bahwa hal ini berdampak negatif pada tahap akhir pendidikan umum, dan data yang digunakan untuk penerimaan tidak lengkap karena siswa belum menyelesaikan kelas 12.

Mengingat situasi di atas, Profesor Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengusulkan agar hasil penerimaan awal diumumkan setelah berakhirnya program dan rencana tahun ajaran, yaitu setelah tanggal 31 Mei.

Nilai batas untuk metode penerimaan dini sebaiknya diumumkan setelah waktu ini untuk menghindari dampak pada ujian kelulusan SMA dan studi siswa.

Selain itu, Bapak Chuong juga mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan peraturan untuk memeriksa dan memantau kualitas ujian penilaian kompetensi dan kemampuan berpikir yang diselenggarakan oleh universitas itu sendiri.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyatakan bahwa peraturan ujian kelulusan SMA tahun 2025 diharapkan akan diterbitkan pada November 2024. Stabilitas jangka panjang peraturan ujian juga telah dipertimbangkan selama proses penyusunan untuk mempermudah pelaksanaannya bagi siswa, guru, sekolah, dan daerah.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang meninjau dan menyelesaikan draf peraturan penerimaan mahasiswa baru untuk tahun 2025, dengan semangat umum untuk menyederhanakan proses, menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi mahasiswa dan masyarakat, memastikan kualitas penerimaan, dan memberikan kesempatan yang sama bagi para kandidat. Lembaga pendidikan tinggi akan terus beroperasi secara otonom dalam penerimaan mahasiswa tetapi harus lebih meningkatkan tanggung jawab sosial mereka.

Sumber: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html