Kebijakan insentif dari Resolusi No. 71-NQ/TW menciptakan momentum bagi pendidikan tinggi

GD&TĐ - Resolusi No. 71-NQ/TW diharapkan menjadi dorongan penting bagi pertumbuhan lembaga pendidikan tinggi.

Harapan akan inovasi yang komprehensif

Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan telah menetapkan banyak arah strategis yang penting.
Khususnya, kebijakan preferensial bagi lembaga pendidikan dan insentif investasi komprehensif bagi pengembangan pendidikan dinilai dapat menjadi pendorong utama bagi lembaga pendidikan tinggi untuk tumbuh dan menjadi kekuatan pendorong utama dalam mengembangkan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan ekosistem inovasi nasional.

Salah satu isi utama Resolusi 71 adalah berinvestasi dalam memodernisasi infrastruktur teknis dan memperluas ruang pengembangan bagi universitas untuk beroperasi secara efektif.
Melalui investasi yang sinkron dan mendalam dalam fasilitas, peralatan laboratorium, dan pusat penelitian, landasan yang berkelanjutan untuk pengajaran, penelitian, dan transfer pengetahuan tercipta.

Upacara peletakan batu pertama proyek investasi pembangunan Universitas Thai Nguyen tahap III 2021 - 2025.

Menurut Dr. Pham Thi Tuan Linh, Dosen Fakultas Internasional (Universitas Thai Nguyen), "Strategi investasi untuk memodernisasi infrastruktur teknis bagi institusi pendidikan tinggi merupakan terobosan bagi sekolah untuk menjalankan tugasnya secara efektif, berkontribusi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia bagi pembangunan ekonomi dan sosial di daerah ini dan seluruh negeri."

Peningkatan dan perluasan infrastruktur tidak hanya melayani peserta didik, tetapi juga menciptakan lingkungan yang mendukung bagi dosen untuk mempromosikan kapasitas profesional mereka dan meningkatkan efektivitas penelitian ilmiah.
Dr. Linh menekankan: "Ini tentu akan menjadi 'dorongan' untuk menciptakan perubahan yang kuat dalam pemikiran dan tindakan di seluruh sistem pendidikan universitas."

Kebijakan insentif berkontribusi pada motivasi

Salah satu hal penting dari Resolusi 71 adalah adanya mekanisme khusus untuk mengembangkan 3 sampai 5 perguruan tinggi elit, mencontoh perguruan tinggi riset bertaraf internasional, sehingga mampu melahirkan talenta-talenta nasional.

Khususnya, resolusi tersebut juga menetapkan prioritas pengalokasian anggaran negara untuk pendidikan, terutama program pelatihan pascasarjana, penelitian dasar, dan pelatihan sumber daya manusia yang berkeahlian tinggi di bidang teknik, teknologi, dan bidang-bidang strategis utama.

Prof. Dr. Pham Thanh Long, Ketua Departemen Sains, Teknologi, dan Kerja Sama Internasional, Universitas Teknologi Industri (Thai Nguyen University), berkomentar: “Investasi di bidang teknis dan teknologi serta melayani program nasional memang diperlukan. Namun, kebijakan preferensial harus dibarengi dengan sinkronisasi infrastruktur teknis dan transfer teknologi, sekaligus menciptakan kondisi yang kondusif bagi sumber daya manusia dan luaran produk penelitian.”

Sistem peralatan di Universitas Teknologi Industri mendapat perhatian penuh.

Selain sumber daya dari anggaran negara, Resolusi 71 juga mendorong kerja sama Negara-Sekolah-Perusahaan untuk menciptakan mekanisme koordinasi yang erat dan memobilisasi sumber daya sosial untuk pengembangan pendidikan tinggi.

Model ini bukanlah hal baru, tetapi dengan mekanisme insentif yang jelas, transparan, dan efektif, akan membuka peluang bagi lembaga pendidikan untuk menarik lebih banyak sumber daya investasi dari sektor swasta dan perusahaan dalam dan luar negeri.

Mendorong perencanaan dan pembangunan universitas serta kawasan perkotaan berteknologi tinggi juga menjadi sorotan, menciptakan ruang bagi pengembangan pendidikan yang berkaitan dengan inovasi, perusahaan rintisan, dan penelitian terapan. Universitas akan menjadi pusat pengetahuan, teknologi, dan inovasi bagi setiap wilayah dan daerah.

Membangun pusat-pusat penelitian yang unggul, laboratorium-laboratorium yang modern, mekanisme-mekanisme keuangan, beasiswa-beasiswa, rezim-rezim pendukung profesi, dan sebagainya akan membuka ruang yang lebih luas bagi pengembangan profesi bagi para guru.

Kebijakan preferensial tidak hanya tentang keuntungan materi, tetapi juga tentang lingkungan pengembangan akademik, kondisi kerja modern, kesempatan belajar, dan pengembangan kapasitas. Ketika dosen diinvestasikan dengan baik, mereka akan memiliki motivasi lebih untuk berkreasi, berkontribusi, dan meningkatkan kualitas pendidikan universitas. – Dr. Pham Thi Tuan Linh menegaskan.

Namun, agar kebijakan preferensial benar-benar efektif, diperlukan peta jalan implementasi yang sistematis dan transparan, yang disertai kriteria penilaian kualitas dan pemantauan yang ketat. Sumber daya investasi perlu dialokasikan berdasarkan kinerja, kesiapan, dan kapasitas masing-masing perguruan tinggi.

Dengan kebijakan preferensial yang spesifik, praktis, dan sinkron, disertai upaya dari lembaga pendidikan itu sendiri, harapan terwujudnya pendidikan tinggi yang modern, terpadu, bermutu, dan berkelanjutan semakin dekat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html