Mengumumkan target untuk pendidikan dan pelatihan hingga tahun 2030, 2035, dan 2045.

Target spesifik yang harus dicapai adalah sebagai berikut:

TT	Target	Satuan	Hasil	Lembaga utama yang bertanggung jawab untuk pemantauan dan evaluasi.
SAYA	Pada tahun 2030
1	Sekolah menengah atas berstandar nasional	%	≥ 80	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
2	Pendidikan prasekolah universal lengkap untuk anak usia 3 hingga 5 tahun.	%	100% provinsi/kota	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
3	Menyelesaikan pendidikan wajib hingga sekolah menengah pertama.	%	100% provinsi/kota	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
4	Persentase penduduk usia sekolah menengah atas yang telah menyelesaikan pendidikan menengah atau yang setara secara nasional.	%	≥85	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
5	Keterampilan teknologi, kecerdasan buatan, dan indeks kemahiran berbahasa Inggris di tingkat sekolah menengah.	Tingkat kompetensi	Mencapai hasil awal	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
6	Indikator pendidikan berkontribusi terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM).	Indeks	>0,8	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
7	Indeks Ketidaksetaraan Pendidikan	%	<10	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
8	Institusi pendidikan tinggi berstandar nasional	%	100	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
9	Lembaga pendidikan vokasi yang memenuhi standar nasional.	%	≥80	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
10	Fasilitas pendidikan tinggi dan pelatihan kejuruan dilengkapi dengan teknologi modern yang setara dengan negara-negara maju di Asia.	%	20	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
11	Proporsi penduduk usia sekolah yang terdaftar dalam pendidikan pascasarjana.	%	50	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
16	Persentase pekerja yang memiliki gelar menengah, perguruan tinggi, atau universitas atau lebih tinggi.	%	24	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
17	Proporsi mahasiswa yang mempelajari ilmu dasar, teknik, dan teknologi dalam sistem pendidikan tinggi, termasuk:	%	≥35	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
17.1	Mahasiswa doktoral di bidang ilmu dasar, teknik, dan teknologi.	Rakyat	≥6.000
17.2	Siswa dalam program anak berbakat	Rakyat	≥20.000
18	Sumber daya manusia dan penelitian berkontribusi pada Indeks Inovasi Global (GII).	Pangkat	Setara dengan negara-negara berpenghasilan menengah ke atas.	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
19	Jumlah dosen berprestasi yang direkrut dari luar negeri.	Rakyat	≥2.000	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
20	Jumlah publikasi ilmiah internasional dan pendapatan dari sains, teknologi, dan inovasi telah meningkat rata-rata setiap tahunnya.	%	12	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
21	Jumlah pendaftaran paten dan sertifikat perlindungan paten meningkat rata-rata setiap tahunnya.	%/tahun	16	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
22	Jumlah lembaga pendidikan tinggi yang termasuk dalam 200 universitas terbaik di Asia dalam berbagai bidang menurut peringkat internasional yang bereputasi.	Fasilitas	≥08	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
23	Jumlah lembaga pendidikan tinggi yang termasuk dalam 100 universitas terbaik di dunia dalam bidang-bidang tertentu menurut peringkat internasional yang bereputasi.	Fasilitas	≥01	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
II	Pada tahun 2035
1	Mempertahankan dan meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun.	%	100% provinsi dan kota	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
2	Selesaikan universalisasi pendidikan sekolah menengah atas dan kualifikasi yang setara.	%	100% provinsi dan kota	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
3	Indikator pendidikan berkontribusi terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM).	Indeks	>0,85	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
4	Sumber daya manusia dan penelitian berkontribusi pada Indeks Inovasi Global (GII).	Pangkat	Di atas rata-rata untuk negara-negara berpenghasilan menengah ke atas.	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
5	Institusi pendidikan tinggi ini termasuk dalam 100 universitas terbaik di dunia dalam beberapa bidang menurut peringkat internasional bergengsi.	Fasilitas	≥02	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
AKU AKU AKU	Pada tahun 2045
1	Peringkat sistem pendidikan nasional modern, adil, dan berkualitas tinggi di seluruh dunia.	Pangkat	Dalam kelompok 20 orang	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan
2	Jumlah lembaga pendidikan tinggi yang termasuk dalam 100 universitas terbaik di dunia dalam bidang tertentu menurut peringkat internasional bergengsi.	Fasilitas	≥05	Kementerian Pendidikan dan Pelatihan