Kandidat mendapat nilai lebih dari 8 poin/mata pelajaran tetapi gagal lulus
Berdasarkan data statistik dari wartawan Dan Tri , di antara 777 peserta yang mendapat nilai gagal (1 atau kurang) pada mata pelajaran matematika secara nasional pada Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas tahun 2025, terdapat 339 peserta yang memperoleh nilai total 15 hingga 24,5 poin pada 3 mata pelajaran sisanya.
Nilai ini berada dalam ambang batas untuk diterima di banyak jurusan dan universitas. Artinya, ratusan mahasiswa telah berusaha meraih nilai tinggi di mata kuliah lain, tetapi pintu universitas tertutup karena kesalahan kecil dalam matematika.
Kasus paling sial adalah kandidat dengan nomor ujian 050071xx dari Ha Giang . Ia memperoleh 24,5 poin di blok C00 (sastra 7, sejarah 8,75, geografi 8,75) tetapi hanya memperoleh 0,4 poin di matematika.
Demikian pula, 3 kandidat dari Nghe An , Thai Nguyen, dan Quang Ninh juga memperoleh skor 23-23,75 poin pada 3 mata pelajaran sisanya tetapi tetap gagal dalam matematika.
Lebih spesifiknya, terdapat 39 kandidat yang memiliki skor total 3 mata pelajaran di atas 20, tetapi kemungkinan besar gagal ujian kelulusan karena skor matematika mereka. Di antara mereka, 6 kandidat memperoleh skor 22,5 hingga 22,85 poin, 13 kandidat memperoleh skor 21 hingga 21,85 poin, dan 16 kandidat memperoleh skor 20 hingga 20,8 poin.
Ini adalah mata pelajaran ujian dengan jumlah nilai gagal tertinggi dan mencatat rekor dalam 5 tahun terakhir.

Daftar kandidat dengan nilai ujian masuk universitas tinggi tetapi gagal matematika (Disintesis oleh Huyen Nguyen).

Gambaran yang mengkhawatirkan
Hasil distribusi skor matematika tahun 2025 menunjukkan penurunan tajam dibandingkan tahun sebelumnya, sehingga menimbulkan banyak pertanyaan tentang kualitas pengajaran dan pembelajaran.
Lebih dari separuh kandidat mendapat nilai di bawah rata-rata. Dari lebih dari 1,12 juta kandidat yang mengikuti ujian matematika di bawah program pendidikan umum yang baru, 635.102 di antaranya memiliki nilai matematika di bawah rata-rata (di bawah 5), atau 56,39%.
Angka ini lebih dari 3 kali lipat lebih tinggi dibandingkan tahun 2024 (hanya 17,49%).


Indikator statistik dasar skor matematika tahun 2024 dan 2025 (Sumber: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan).
Angka perolehan nilai yang sangat baik juga menurun tajam apabila kandidat memperoleh nilai 7 poin atau lebih, yakni hanya sebesar 12,23% (137.741 siswa), sedangkan pada tahun 2024 mencapai 45,23%.
Nilai rata-rata matematika pada tahun 2025 juga mencapai rekor terendah, dengan nilai tertinggi yang dapat dicapai seorang kandidat adalah 4,75 poin. Sementara itu, pada tahun 2024, nilai rata-ratanya adalah 7,6 poin.
Skor rata-rata mencapai titik terendah hanya 4,78 poin, sementara skor mediannya adalah 4,6. Pada tahun 2024, angkanya mencapai 6,45 poin dan 6,8 poin.
Titik terang yang tercatat adalah 513 kandidat yang memperoleh nilai 10. Sementara itu, pada tahun 2024, tidak ada satu pun kandidat yang memperoleh nilai 10.
Hanya 5 provinsi dan kota yang mencapai skor matematika rata-rata di atas 5.
Berdasarkan analisis reporter Dan Tri sendiri, 29 dari 34 provinsi dan kota memiliki skor matematika rata-rata dalam ujian kelulusan sekolah menengah di bawah 5. Hanya 5 provinsi yang memiliki skor di atas rata-rata: Hung Yen, Hai Phong, Kota Ho Chi Minh, Hanoi, dan Ninh Binh.
Ninh Binh berada di peringkat 1, mengungguli 34 provinsi dan kota berdasarkan skor matematika rata-rata, tetapi hanya meraih skor rata-rata 5.406 poin. Berikutnya adalah Hanoi, Kota Ho Chi Minh, Hai Phong, dan Hung Yen... yang juga hanya di atas rata-rata dan di bawah rata-rata.
Sebanyak 29 provinsi dan kota lainnya memiliki nilai matematika rata-rata di bawah rata-rata. Di posisi terbawah daftar terdapat 7 provinsi pegunungan di utara: Lao Cai, Lai Chau, Tuyen Quang, Lang Son, Dien Bien, Cao Bang, dan Son La.

Peringkat 34 provinsi dan kota menurut skor matematika rata-rata (Grafik: Hoang Hong).
Jika diperluas hingga mencapai 63 dewan ujian (setara dengan 63 provinsi dan kota lama), hanya ada 13 dewan ujian dengan nilai matematika di atas rata-rata, meliputi: Nam Dinh, Vinh Phuc, Binh Duong, Hanoi, Kota Ho Chi Minh, Hai Phong, Bac Ninh, Da Nang, Thai Binh, Ha Nam, Ninh Binh, Ba Ria - Vung Tau, dan Hai Duong.
Kandidat di 50 dewan ujian yang tersisa memiliki skor matematika rata-rata di bawah 5.
Hasil matematika tahun 2025 merupakan panggilan untuk membangunkan sektor pendidikan guna mengevaluasi dan meninjau secara komprehensif kualitas pengajaran dan penilaian siswa.
Seorang guru persiapan ujian kawakan di Hanoi secara terbuka mengungkapkan banyak kekhawatirannya tentang struktur dan tingkat kesulitan soal matematika dalam ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 baru-baru ini.
Menurut orang tersebut, persoalan kesulitan ini perlu diperjelas agar sekolah dapat melakukan penyesuaian yang tepat dalam proses belajar mengajar. Sebab, banyaknya 777 peserta didik yang nilainya tidak lulus, terutama hampir 340 peserta didik yang nilainya cukup baik namun berisiko tidak lulus, merupakan persoalan yang perlu diselesaikan.

Peringkat 63 provinsi dan kota tua menurut skor matematika rata-rata (Bagan: Hoang Hong).
Menjelaskan lebih lanjut tentang kenaikan mendadak pada bilangan 10, guru ini mengatakan bahwa tahun lalu tidak ada bilangan 10 dalam matematika karena ujian tahun 2024 memiliki 5 pertanyaan sulit klasik yang tidak dapat dipecahkan oleh banyak siswa berprestasi dan siswa dari sekolah khusus.
Meskipun ujian matematika tahun 2025 dianggap panjang dan sulit, tidak ada pertanyaan sulit yang klasik, sehingga kandidat yang hebat masih dapat menyelesaikannya.
Menurut para guru, kelompok kandidat yang kemungkinan besar akan meraih 10 poin dalam tes matematika tahun 2025 sebagian besar adalah siswa dari sekolah khusus dan siswa berprestasi. Pasalnya, tahun ini peraturan penerimaan mahasiswa baru telah mengalami perubahan signifikan. Siswa tidak lagi dipertimbangkan untuk penerimaan awal dan akan mengetahui hasil penerimaan mereka sebelum ujian kelulusan SMA.
Hal ini memaksa siswa, terutama mereka yang bersekolah di sekolah khusus, untuk memfokuskan upaya mereka pada ujian kelulusan sekolah menengah, termasuk matematika, alih-alih bersikap subjektif seperti tahun-tahun sebelumnya.
Guru ini yakin bahwa peningkatan tajam jumlah angka 10 dalam matematika tidak mencerminkan soal matematika yang mudah, tetapi perlu melihat angka keseluruhan untuk mendapatkan pandangan yang komprehensif.
Selain menganalisis tingkat kesulitan dan strategi para peserta, guru ini juga menekankan bahwa ujian matematika tahun 2025 memiliki banyak permasalahan lain yang perlu dibedah dan dibahas lebih mendalam untuk menjamin keadilan dan menilai kemampuan siswa secara akurat pada ujian mendatang.
Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-toan-huy-diet-giac-mo-dai-hoc-gan-340-thi-sinh-diem-cao-dung-buoc-20250721024223340.htm
Komentar (0)