Ujian kelulusan SMA dan ujian masuk universitas selalu menjadi perhatian besar masyarakat, karena secara langsung memengaruhi masa depan jutaan siswa dan orang tua. Selama 10 tahun terakhir, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan banyak upaya untuk berinovasi dalam penyelenggaraan ujian dan penerimaan, menciptakan perubahan positif. Namun, secara objektif, banyak hal masih jauh dari harapan masyarakat.
Selama periode 2015-2016, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menggabungkan ujian kelulusan SMA dan ujian masuk universitas/perguruan tinggi menjadi satu ujian kelulusan SMA nasional, mempercayakan penyelenggaraannya kepada universitas dan perguruan tinggi, dan menggunakan hasilnya untuk penerimaan mahasiswa. Dari tahun 2017 hingga 2019, format ujian tetap tidak berubah, tetapi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mendelegasikan penyelenggaraannya kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan setempat.
Sejak tahun 2020, ujian kelulusan SMA nasional telah berganti nama menjadi ujian SMA, dengan tujuan untuk mensertifikasi kelulusan SMA, menilai kualitas pendidikan umum, dan menyeleksi siswa untuk masuk universitas. Menyusul penyesuaian dan perubahan pada aspek teknis penerimaan universitas ini, beberapa kejadian yang kurang menguntungkan telah terjadi, seperti: kandidat yang memperoleh nilai 30 poin dari 3 mata pelajaran tetap gagal masuk universitas; peraturan yang mewajibkan publikasi data aplikasi penerimaan universitas menyebabkan situasi di mana aplikasi diajukan di pagi hari dan ditarik di sore hari, sehingga kandidat dan orang tua harus memantau data pendaftaran secara panik seperti lotre; kecurangan dalam penilaian yang mengakibatkan ratusan siswa yang diterima di universitas didiskualifikasi; dan program pelatihan guru menghadapi kekurangan guru sementara kuota pendaftaran tahunan terus menurun tajam...
Tahun 2025 menandai tahun kelulusan angkatan pertama siswa di bawah program pendidikan umum baru dari sekolah menengah atas. Menurut informasi yang dirilis oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun depan akan memiliki dua mata pelajaran wajib: Matematika dan Sastra. Selain itu, kandidat dapat memilih dua mata pelajaran dari kurikulum pendidikan umum, termasuk: Kimia, Fisika, Biologi, Geografi, Sejarah, Ekonomi dan Pendidikan Hukum, Informatika, Teknologi, dan Bahasa Asing (Inggris, Jerman, Rusia, Jepang, Prancis, Cina, Korea). Mengenai metode pengakuan kelulusan sekolah menengah atas, Kementerian menyatakan bahwa mereka akan menggabungkan hasil penilaian yang sedang berlangsung dan hasil ujian kelulusan dalam proporsi yang sesuai. Selanjutnya, ujian akan tetap berbasis kertas hingga tahun 2030, setelah itu program percontohan untuk pengujian berbasis komputer akan diterapkan untuk mata pelajaran pilihan ganda.
Ketika format ujian kelulusan SMA berubah, proses penerimaan mahasiswa pun ikut berubah. Namun, isu otonomi dalam penerimaan (seleksi berdasarkan hasil ujian, ujian masuk, atau kombinasi keduanya) sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Pendidikan Tinggi 2018 masih belum diputuskan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak universitas telah mengadopsi metode penerimaan berdasarkan hasil ujian terpisah (tes bakat, penilaian kemampuan berpikir), dan penerimaan gabungan berdasarkan beberapa kriteria; tetapi banyak universitas masih ragu untuk mengumumkan atau mengembangkan rencana penerimaan mereka untuk tahun 2025 karena takut "terburu-buru" jika Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan arahan yang berbeda. Situasi ini bukanlah hal yang belum pernah terjadi sebelumnya, karena pada tahun 2013, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mendesak universitas untuk mengembangkan rencana penerimaan untuk menggantikan sistem "tiga hal umum" – periode ujian umum, soal ujian umum, hasil umum – tetapi semua rencana tersebut kemudian ditunda, dan penerimaan didasarkan pada ujian kelulusan SMA nasional mulai tahun 2015 dan seterusnya.
Dalam reformasi ujian kelulusan sekolah menengah atas dan ujian masuk universitas, tampaknya ada ketidaksesuaian tertentu antara tujuan yang ditetapkan dan pelaksanaannya, yang menyebabkan insiden yang disayangkan pada setiap reformasi. Oleh karena itu, banyak pendapat menyarankan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mendelegasikan penerimaan universitas kepada lembaga pelatihan itu sendiri; Kementerian hanya bertanggung jawab untuk mengelola dan mengontrol kualitas pelatihan, melakukan audit pasca pembukaan jurusan baru, dan mengembangkan serta mengusulkan kebijakan untuk bidang studi khusus dan yang diprioritaskan secara nasional... Ini bukan tanpa dasar. Semua orang menaruh harapan pada upaya reformasi menyeluruh dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
THANH HUNG
Sumber: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html
![[Infografis] Jenis perilaku apa saja yang dilarang keras dalam transformasi digital mulai 1 Juli 2026?](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/02/1783004068098_thumb_5_hanh_vi_nghiem_cam_20260702184923.jpeg)
