"Mereka berdua juga saudara kembar. Dan mereka menulis dua esai yang praktis identik. Kedua esai yang menggambarkan pemandangan laut Phu Quoc hampir sama persis, mulai dari ide, cara mereka menulis pendahuluan, isi, dan kesimpulan, hingga penggunaan kosakata dan citra. Saya bertanya kepada mereka mengapa. Akhirnya mereka mengakui bahwa mereka telah menggunakan Google dan bahkan alat obrolan GPT untuk mendapatkan bantuan," kata Nguyen Thi Phuong Thao, seorang mahasiswa tahun kedua jurusan pendidikan dasar di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh dan saat ini menjadi tutor bagi siswa sekolah dasar, kepada Thanh Nien Online pagi ini, 8 November.
Tidak dapat menyalin dari Chat GPT ke dokumen saya.
Kisah yang diceritakan Phương Thảo merupakan contoh yang familiar dalam kehidupan sekolah saat ini. Teknologi sangat membantu pembelajaran siswa; namun, jika disalahgunakan, teknologi dapat menjadi "pedang bermata dua," menyebabkan siswa secara bertahap kehilangan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mereka.
Siswa sekolah dasar di Kota Ho Chi Minh
FOTO ILUSTRASI: THUY HANG
Phuong Thao mengatakan bahwa sebagai seorang tutor, ia menyarankan siswa untuk menganggap Google dan Chat GPT sebagai alat referensi, tetapi tidak menyalin ide, kalimat, atau ungkapan dari solusi di platform tersebut dan menjadikannya milik mereka sendiri.
"Program Pendidikan Umum 2018 sangat 'terbuka,' misalnya, di bagian penulisan esai, siswa kelas 4 dan 5 dapat menulis sesuai dengan kemampuan dan perasaan masing-masing. Para guru sangat menantikan esai yang merupakan kreasi unik dari setiap siswa. Susunan kata mungkin sedikit sederhana, struktur mungkin tidak terlalu koheren, tetapi itu harus merupakan karya siswa sendiri, bukan karya yang mengikuti formula di mana setiap esai serupa," kata seorang mahasiswi jurusan pendidikan dasar.
Pagi ini, 8 November, Perusahaan Bimbingan Belajar eTeacher mengadakan pertemuan tutor tahun 2024. Acara tahunan ini, yang diselenggarakan untuk merayakan Hari Guru Vietnam pada tanggal 20 November, memberikan penghargaan kepada para tutor yang berprestasi dan inspiratif yang telah memberikan kontribusi signifikan dan membantu siswa mencapai perubahan positif.
Setiap tutor juga harus mengikuti perkembangan teknologi.
Para tutor berbagi perjalanan karier mereka.
Di sini, banyak tutor berbagi pengalaman mereka, baik yang menyenangkan maupun yang menyedihkan, selama karier mengajar mereka. Misalnya, tutor Mac Thi Thu Trang, yang saat ini merupakan mahasiswa tahun kedua jurusan pendidikan dasar di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, berbagi bahwa sebelum menjadi tutor privat, ia akan mengobrol dan berinteraksi dengan siswa untuk membuat mereka merasa lebih nyaman. Kemudian, setelah mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan, tutor dapat dengan mudah memberikan dukungan dan membantu siswa mengejar ketertinggalan dalam pembelajaran di kelas.
Menurut tutor Mai Thi Song Uyen, seorang mahasiswi jurusan Bahasa Inggris di Universitas Bahasa Asing - Teknologi Informasi Kota Ho Chi Minh (HUFLIT), yang telah menjadi tutor selama 4 tahun dan memenangkan Penghargaan Tutor Inspiratif 2024, perjalanan mengajarnya dipenuhi dengan pengalaman yang tak terhitung jumlahnya. Setiap siswa memiliki kisahnya sendiri, dan seorang tutor bukan hanya seseorang yang memberikan pengetahuan tambahan, tetapi juga, dalam arti tertentu, seorang teman, yang menawarkan nasihat kepada siswa di saat-saat penting.
Banyak tutor yang mendapat penghargaan di acara pengakuan tutor tahun 2024.
Kontribusi kecil, perubahan besar.
Nguyen Ngoc Huy Sang, mantan tutor dan salah satu pendiri eTeacher, mengatakan bahwa bagi banyak siswa, bimbingan belajar mungkin hanya pekerjaan paruh waktu selama 4-5 tahun masa studi mereka untuk mendapatkan penghasilan tambahan dan pengalaman. Namun, pengetahuan, ketulusan, dan metode pengajaran yang efektif dari para tutor dapat menciptakan perubahan signifikan dan menjadi titik balik dalam kehidupan banyak siswa.
Para tutor juga perlu beradaptasi di era digital. Bagi Phuong Thao, dengan teknologi yang terus berkembang, setiap siswa pendidikan dasar seperti dirinya harus berusaha untuk selalu selangkah lebih maju. Namun, menurut Phuong Thao, bahkan di era digital sekalipun, kompetensi pedagogis seorang guru—peran seorang guru yang berdiskusi, mendampingi, dan menginspirasi peserta didik untuk memahami dan menemukan jalan mereka sendiri—tidak akan pernah tergantikan.
Sumber: https://thanhnien.vn/gia-su-cung-bat-ngo-voi-hai-bai-van-sinh-doi-18524110813410783.htm
Komentar (0)