Siswa sekolah khusus akan mempelajari program lanjutan terpisah dari kelas 10-15.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja menerbitkan Program Pendidikan Lanjutan yang diterapkan di sekolah menengah khusus di seluruh negeri, berlaku mulai 15 Oktober.

Delegasi pejabat dan guru dari Sekolah Menengah Atas Berbakat Le Hong Phong (HCMC) menyambut dua siswa yang memenangkan penghargaan teknis internasional di kampung halaman mereka pada bulan Mei 2025 - Foto: MY DUNG

Program pendidikan lanjutan ini ditetapkan dalam Surat Edaran No. 22/2025/TT-BGDDT yang baru-baru ini dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , berlaku mulai 15 Oktober.

Dengan demikian, program pendidikan lanjutan ini merupakan program 15 mata pelajaran khusus yang dilaksanakan di sekolah menengah khusus di seluruh negeri, meliputi: sastra, matematika, sejarah, geografi, fisika, kimia, biologi, teknologi informasi, bahasa Inggris, Jerman, Rusia, Prancis, Cina, Korea, dan Jepang.

Secara khusus, mulai 15 Oktober, sekolah-sekolah khusus di seluruh negeri akan mengajarkan mata pelajaran khusus sesuai dengan program pendidikan lanjutan ini.

Di antaranya, alokasi waktu wajib belajar mata pelajaran khusus menurut program pendidikan lanjutan adalah: sastra dan matematika: 70 jam pelajaran/tahun ajaran; sejarah, geografi, fisika, kimia, biologi, dan informatika: 52 jam pelajaran/tahun ajaran; bahasa Inggris, Jerman, Rusia, Prancis, Cina, Korea, dan Jepang: 70 jam pelajaran/tahun ajaran.

Program pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus dengan konten wajib dan konten pilihan wajib mencakup sekitar 20% dari durasi program pendidikan lanjutan.

Surat Edaran ini juga menegaskan bahwa muatan mata pelajaran memuat topik-topik yang mendekati muatan minat nasional dan internasional, memenuhi persyaratan pelatihan utama, menjaring bakat, dan menanggapi kompetisi nasional dan internasional untuk memperoleh siswa berprestasi.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Surat Edaran tersebut dikeluarkan untuk memenuhi kebutuhan dalam menemukan dan membina siswa yang memiliki bakat dan minat di bidang spesialisasi, sementara pada saat yang sama mengkonkretkan orientasi pengembangan pendidikan utama dalam semangat Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, Resolusi No. 29-NQ/TW tentang inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, Undang-Undang Pendidikan 2019 dan Program Pendidikan Umum 2018.

Di sisi lain, dalam konteks negara yang tengah mendorong inovasi, transformasi digital, dan integrasi internasional yang mendalam, pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi, terutama sumber daya manusia yang berbakat dan berkualifikasi tinggi, menjadi mendesak.

Penerbitan program pendidikan lanjutan yang berorientasi jelas merupakan fondasi untuk memastikan kualitas, konsistensi, dan orientasi strategis jangka panjang bagi pendidikan utama. Hal ini juga merupakan langkah penting untuk menstandardisasi, meningkatkan kualitas, dan memastikan pemerataan pendidikan khusus di seluruh negeri.

Sebelum 15 Oktober, sekolah-sekolah khusus di seluruh negeri berinvestasi dalam membangun program khusus mereka sendiri untuk setiap mata pelajaran. Meskipun upaya ini dilakukan oleh sekolah-sekolah khusus, provinsi, dan kota, hal ini tidak menjamin konsistensi dalam pengorganisasian pengajaran antar daerah dan sekolah dalam pendidikan utama, juga tidak memenuhi persyaratan untuk mengembangkan pendidikan utama dalam konteks inovasi.

Kotoranku

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-truong-chuyen-se-hoc-theo-chuong-trinh-nang-cao-rieng-tu-15-10-20251009144818214.htm