Menginspirasi kreativitas sastra pada anak-anak

*Siswa Sekolah Menengah To Hieu, Distrik Le Chan di kelas sastra.*

Inspirasi dari halaman buku

Dari pelajaran sastra dan buku-buku yang familiar, banyak siswa menemukan motivasi untuk menulis. Nguyen Ha Phuong, siswa kelas 7B11, Sekolah Menengah To Hieu, Distrik Le Chan, bercerita bahwa karakter De Men dalam cerita "Petualangan Seekor Jangkrik" menginspirasinya untuk menulis tentang hal-hal sederhana namun berharga dalam hidup. Menurut Phuong, emosi dan kemampuan mengamati kehidupan merupakan faktor penting agar sebuah karya memiliki jiwa. Ia juga menggunakan media sosial sebagai "buku catatan digital" untuk berlatih menulis, berbagi puisi pendek, dan menerima komentar dari teman-teman.

Dalam puisi yang baru digubahnya, " Hai Phong di hatiku", Phuong mengungkapkan cintanya kepada tanah air melalui gambaran-gambaran yang familier: kota bunga phoenix merah, Sungai Cam yang tenang, Do Son dengan angin asin... Dari alur puisi yang sederhana, pembaca mengenali pengamatan halus jiwa muda. "Kota bunga phoenix merah/ Merah bagai api di hati/ Laut menyanyikan lagu damai/ Memanggil nama penduduk Pelabuhan/ Jembatan Binh memantulkan cahaya bulan yang cerah/ Sungai Cam membentang jauh/ Do Son dengan angin lembut/ Layaknya jiwa tanah air yang bangkit dalam gelombang...".

Banyak siswa lain juga menemukan kegembiraan dalam menulis ketika belajar di lingkungan yang menginspirasi. Di Sekolah Menengah To Hieu, guru sastra Vu Thi Anh Tuyet menekankan bahwa mengajar sastra bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebuah perjalanan untuk membantu siswa menemukan emosi, impian, dan perspektif pribadi mereka. Sekolah ini berfokus pada pembangunan suasana belajar yang terbuka, mendorong siswa untuk berbagi pemikiran, berimajinasi, dan menulis dengan bebas.

Dari orientasi ini, berbagai kegiatan telah dilaksanakan, seperti lomba menulis puisi, proyek pembelajaran sebagai pengganti ujian berkala, klub sastra, forum sastra daring, serta pertukaran dengan penulis dan penyair. Dalam rangka peringatan 35 tahun berdirinya sekolah, gerakan menulis dipromosikan melalui lomba menulis tentang guru dan sekolah. Artikel-artikel berkualitas tinggi banyak diterbitkan, sehingga meningkatkan minat menulis di kalangan siswa.

meskipun (2) — *Puisi "Oktober Rasa Syukur" oleh Hoang Huu Minh.*

Bertujuan untuk terhubung dan berbagi, Klub Stasiun Sastra Sekolah Menengah Vo Thi Sau, Distrik An Bien, telah menjadi tempat bagi banyak siswa untuk mengekspresikan perasaan mereka. Di sini, Hoang Huu Minh menggubah puisi "Oktober Rasa Syukur", mengungkapkan perasaan tulusnya kepada ibu dan guru-gurunya dengan syair-syair sederhana yang sederhana.

Teknologi power steering

Maraknya media sosial telah membuat banyak siswa kurang mampu membaca panjang lebar atau menulis secara mendalam. Namun, jika diarahkan dengan tepat, teknologi dapat menjadi alat untuk membantu menyebarkan kreativitas siswa. Platform digital memungkinkan siswa untuk mengunggah karya mereka, menerima umpan balik cepat, berpartisipasi dalam kompetisi daring, atau menggabungkan puisi, gambar, dan suara untuk menciptakan produk multimedia.

Menurut Ibu Vu Thi Anh Tuyet, teknologi bukanlah alasan mengapa siswa jauh dari dunia sastra. Sebaliknya, jika diarahkan dengan tepat, teknologi adalah lingkungan yang membantu siswa mengakses, mengekspresikan, dan menyebarluaskan karya mereka. Beliau menekankan: "Teknologi membantu mereka berbagi emosi dengan lebih cepat, lebih kuat, dan menerima umpan balik untuk menyempurnakan karya mereka. Penting bagi kita untuk mengajari mereka menulis tidak hanya lebih cepat, tetapi juga lebih mendalam."

Dari sudut pandang seorang penulis, penyair Nguyen Bich Thai, anggota Klub Puisi Pusat Kebudayaan, Sinema, dan Pameran, mengatakan: "Anak-anak tidak perlu menulis sesuatu yang mendalam. Biarkan mereka menulis tentang apa yang mereka pikirkan, apa yang mereka lihat, apa yang mereka sukai. Jika tulisan pertama mereka dihargai, mereka akan lebih percaya diri dan menulis dengan lebih baik." Sudut pandang ini menunjukkan bahwa inti dari tulisan anak-anak adalah keaslian dan kebebasan berekspresi.

*Memelihara kebiasaan membaca membantu mendorong siswa untuk menulis puisi dan sastra.*

Dapat dilihat bahwa gerakan kreatif di kalangan pelajar akan lebih berkelanjutan jika dipromosikan melalui solusi yang sinkron seperti membangun ruang belajar terbuka; memelihara taman bermain kreatif yang kaya; meningkatkan pertukaran dengan para penulis dan penyair; menerapkan teknologi untuk menciptakan forum kreatif dan terutama segera mengakui dan menghargai karya-karya pelajar, meskipun hanya beberapa baris puisi sederhana.

Ketika terinspirasi dan diberi kesempatan, setiap siswa dapat menulis cerita dan puisi mereka sendiri. Oleh karena itu, gerakan menulis puisi di sekolah bukan hanya kegiatan belajar, tetapi juga cara bagi siswa untuk mengekspresikan emosi, berbagi pemikiran, dan menemukan kebahagiaan di setiap halaman tulisan. Mendorong menulis puisi tidak hanya mengembangkan keterampilan berbahasa, tetapi juga memelihara kehidupan emosional dan membangun kepribadian—nilai-nilai penting dalam perjalanan pendewasaan generasi muda.

HA LINH

Sumber: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html