Kelas Bahagia untuk Siswa Disabilitas

SGGP 23/06/2023 10:12

Memahami kerugian yang dialami anak-anak berkebutuhan khusus, guru-guru di sekolah khusus telah menjadi orang tua kedua, senantiasa mendampingi dan membuka dunia baru bagi siswa-siswa kurang mampu dengan penuh kasih sayang dan toleransi.

Ibu Dinh Lan Phuong, guru di Sekolah Khusus Nguyen Dinh Chieu (Distrik 10, Kota Ho Chi Minh) di sebuah kelas

“Kamu istimewa dengan caramu sendiri!”

Hadir di kelas 1D - kelas untuk anak-anak tuna rungu, Sekolah Pendidikan Khusus 15/5 (Distrik 11, Kota Ho Chi Minh) dengan guru Le Huynh Ngoc Han sebagai kepala sekolah, kami merasakan bahasa komunikasi yang sangat istimewa. Di ruangan kecil seluas kurang dari 50 meter persegi, guru muda dan siswa disabilitas melukiskan gambaran kebahagiaan. Ibu Ngoc Han mengatakan bahwa sekolah tersebut saat ini berada di lokasi sementara sambil menunggu pembangunan baru, sehingga fasilitasnya terbatas.

Tepat di pintu masuk kelas, dua siswa secara tidak sengaja mengelupas sebagian besar dinding. Agar noda tidak menyebar ke seluruh ruang kelas, guru dan siswa berinisiatif untuk "mengubah" dinding yang terkelupas menjadi lautan biru dengan kapal selam dan berbagai jenis makhluk laut yang berenang di sekitarnya menggunakan cat air. Lukisan tersebut selesai secara bertahap berkat kesepakatan semua anggota.

"Anak-anak tunarungu seringkali memiliki keterbatasan komunikasi karena mereka terjebak dalam dunia mereka sendiri. Oleh karena itu, saya memilih untuk mendampingi mereka, membantu mereka memahami nilai diri mereka sendiri melalui emosi dan tindakan pribadi mereka, yang darinya mereka belajar untuk lebih terbuka dengan orang-orang di sekitar mereka," ungkap Ibu Ngoc Han. Untuk membantu siswa tunarungu berintegrasi lebih baik dengan orang normal, beliau sering berkata kepada mereka: "Kalian istimewa dengan cara kalian sendiri, jadi tidak perlu diperlakukan berbeda." Ikatan antara guru dan siswa, selain pengetahuan, adalah pengertian dan kasih sayang, membantu siswa mengatasi rasa malu dan membuktikan bahwa mereka tetap berguna.

Bersama Ibu Dinh Lan Phuong, guru kelas multi-disabilitas, Sekolah Khusus Nguyen Dinh Chieu

(Distrik 10, Kota Ho Chi Minh), ketika mengajar siswa tunanetra menulis esai deskriptif dalam program bahasa Vietnam untuk kelas 4, ia merasakan banyak emosi ketika membaca esai "berusaha menulis seperti orang normal" karya para siswa. Menurut Ibu Lan Phuong, para siswa tidak cukup beruntung kehilangan penglihatan mereka, tetapi mereka tetap memiliki hak untuk memahami dunia melalui perspektif mereka sendiri. "Saat menulis esai yang menggambarkan pohon, siswa tunanetra tidak dapat mengamati warna dan bentuk pohon seperti siswa normal, tetapi mereka dapat menggunakan tangan mereka untuk mengenali kekasaran batang pohon, dan merasakan aroma bunga dan daun melalui indra penciuman mereka. Saya ingin mereka memahami bahwa meskipun satu indra hilang, masih banyak cara lain untuk memahami dunia di sekitar mereka. Mereka perlu memahami dengan jelas nilai diri mereka sendiri sebelum menerima simpati dari orang lain," ungkap Ibu Lan Phuong.

Orang tua yang mendampingi

Kekhawatiran terbesar setelah bertahun-tahun bekerja untuk Ibu Dam Thi My Ngoc, seorang guru di Sekolah Hi Vong (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh), adalah panggilan telepon "bantuan" dari orang tua ketika mereka tidak dapat berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Ia bercerita bahwa banyak keluarga, karena tekanan mencari nafkah, tidak punya waktu untuk belajar bahasa isyarat, sehingga mereka tidak dapat berkomunikasi dengan anak-anak mereka yang tuna rungu. Lambat laun, anak-anak tersebut hidup dalam dunia mereka sendiri, melihat orang-orang di sekitar mereka tertawa dan berbicara tetapi tidak dapat mendengar, tanpa memahami alasannya. Pada puncaknya, beberapa anak mengunci diri di kamar, tidak berkomunikasi dengan kerabat, dan orang tua harus melalui guru untuk berbicara dengan anak-anak mereka.

Senada dengan itu, Ibu Vo Thi Quynh, seorang guru di Pusat Binh Chanh untuk Mendukung Pengembangan Pendidikan Inklusif (Distrik Binh Chanh, Kota Ho Chi Minh), menyampaikan bahwa mendidik anak-anak penyandang disabilitas membutuhkan koordinasi yang erat antara guru dan orang tua. Di awal setiap tahun ajaran, guru sering meluangkan waktu untuk berdiskusi dan mendengarkan pendapat serta keinginan orang tua, serta memahami minat dan kepribadian anak, sehingga dapat menyusun rencana pendidikan yang tepat. Dalam kegiatan yang diselenggarakan selama tahun ajaran, sekolah mengundang orang tua untuk berpartisipasi agar orang tua dapat memahami anak-anak mereka, sekaligus menjalin hubungan dan koordinasi dengan guru.

Bapak Luu Thien Duc, anggota Komite Tetap Serikat Pekerja Pendidikan Kota Ho Chi Minh, menyatakan bahwa pada kenyataannya, orang tua dengan anak penyandang disabilitas seringkali merasa rendah diri dan tidak mau mengakui tingkat disabilitas anak-anak mereka. Oleh karena itu, jika mereka merasa berbagi dan bersimpati, orang tua akan terbuka dan berbagi kesulitan yang dihadapi anak-anak mereka dengan guru, sehingga dapat berkoordinasi dengan pihak sekolah untuk membantu anak-anak mereka berkembang lebih baik.

Pada tahun ajaran 2022-2023, Kompetisi Guru Anak Disabilitas Tingkat Kota diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh untuk pertama kalinya. Kompetisi ini memberikan penghargaan kepada 30 guru wali kelas yang berprestasi dengan berbagai inovasi dalam metode pengajaran untuk anak-anak penyandang disabilitas. Mereka adalah guru-guru teladan yang mewakili lebih dari 500 guru yang bekerja di sekolah dan pusat-pusat khusus yang mendukung pengembangan pendidikan inklusif di kota tersebut.

Sumber: https://www.sggp.org.vn/lop-hoc-hanh-phuc-cua-hoc-sinh-khuyet-tat-post694701.html