Sektor pendidikan perlu melihat langsung kekurangan dan kelemahannya untuk membuat penyesuaian yang lebih baik.

Keterangan foto — Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berpidato. Foto: VNA

Konferensi ini diselenggarakan dalam kombinasi format tatap muka dan daring untuk menghubungkan titik-titik di unit-unit di bawah dan berafiliasi dengan Kementerian; Serikat Pekerja Pendidikan Vietnam; Departemen Pendidikan dan Pelatihan; universitas, akademi, sekolah tinggi, dan sekolah menengah di seluruh negeri.

Melalui konferensi tersebut, para delegasi memahami dan menghayati sudut pandang, tujuan, tugas dan solusi utama Resolusi No. 71-NQ/TW, serta isi dan solusi khusus untuk melaksanakan Rencana Aksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam rangka melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW.

Berbicara di konferensi tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan bahwa proses penyusunan Resolusi No. 71-NQ/TW menunjukkan visi Politbiro dan Sekretariat dalam mengembangkan pendidikan dan pelatihan yang berkaitan dengan pembangunan nasional. Menteri tersebut menegaskan kembali isu-isu penting yang diangkat oleh Sekretaris Jenderal To Lam, terkait dengan tiga kata "manusia": "manusia" - mengembangkan manusia di era baru; "sumber daya manusia" - mempersiapkan sumber daya manusia untuk era baru; "bakat" - ketika persaingan antarnegara di dunia semakin ketat, faktor penentunya adalah bakat.

Membahas perbedaan antara Resolusi No. 71-NQ/TW dan Resolusi No. 29-NQ/TW, tertanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11, "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional", Menteri mengatakan bahwa semangat terpenting Resolusi No. 29-NQ/TW adalah beralih dari sistem pendidikan yang berfokus pada pembekalan pengetahuan menjadi sistem pendidikan yang mengembangkan kapasitas dan kualitas peserta didik secara komprehensif. Resolusi No. 29-NQ/TW juga berfokus pada semua aspek pendidikan dan pelatihan, baik isu industri maupun kebutuhan negara untuk fokus pada pengembangan pendidikan dan pelatihan; namun, fokus utamanya terletak pada isu profesional, tata kelola, dan isu internal di bidang pendidikan dan pelatihan.

Menurut Menteri, hingga saat ini, Resolusi No. 29-NQ/TW masih mengusung semua nilai orientasi strategis; namun, perlu memperkuat tindakan, kepraktisan, dan kelayakan. Dengan Resolusi No. 71-NQ/TW, sudut pandang inti yang memandu dalam membangun Resolusi adalah: tindakan, kepraktisan, dan kelayakan; dalam ideologi panduan untuk pendidikan dan pelatihan, 3 "kata kunci" yang digunakan adalah: modernitas, kualitas, dan keadilan; dalam sudut pandang implementasi, terdapat 3 "kata kunci": drastis, cepat, dan efektif.

Terkait implementasi Resolusi No. 71-NQ/TW, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa revolusi baru dalam pendidikan akan dimulai. Isi Resolusi: "Pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional utama, penentu masa depan bangsa" menunjukkan visi, pandangan yang mengarahkan, kepercayaan, dan posisi yang belum pernah ada sebelumnya dalam pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, setiap guru dan pengelola pendidikan perlu memiliki sikap, kesadaran, dan tindakan yang selaras dengan transmisi ini, agar tidak mengecewakan kepercayaan dan keyakinan Partai dan rakyat.

Menteri mencatat, prioritas yang perlu dilakukan segera dan berkala adalah pembaharuan cara berpikir dan kesadaran secara utuh dan mendalam; melihat langsung kepada kebenaran, kepada apa yang masih kurang, apa yang masih lemah, dan "penyakit" yang masih ada agar dapat melakukan penyesuaian yang lebih baik.

Menteri juga menekankan perlunya kesadaran dan implementasi penuh ideologi panutan dalam Resolusi Nomor 71-NQ/TW tentang peran kepemimpinan organisasi partai yang komprehensif dan menyeluruh, khususnya organisasi partai di lembaga pendidikan, khususnya perguruan tinggi dan lembaga pendidikan vokasi.

Resolusi Nomor 71-NQ/TW menghendaki lembaga pendidikan, khususnya pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi, untuk berkembang lebih pesat, lebih tangguh, dan lebih berorientasi ke depan; sekolah negeri agar mengemban misi publik, khususnya pada masa ini, dengan menitikberatkan pada pembinaan sumber daya manusia yang sangat dibutuhkan negara; di samping itu, perlu ada kesadaran dan pemikiran tentang peran, kepemimpinan, dan pembinaan negara dalam seluruh sistem pendidikan; perlunya memobilisasi sumber daya sosial secara maksimal, namun peran utama tetap diemban oleh negara.

Merujuk pada pelembagaan muatan penting dalam Resolusi tersebut, Menteri mengatakan, apabila semua berjalan sesuai rencana, mulai tanggal 1 Januari 2026, keempat undang-undang di bidang pendidikan dan pelatihan akan mulai berlaku (Undang-Undang tentang Guru, Undang-Undang tentang perubahan dan penambahan sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang perubahan Pendidikan Tinggi, Undang-Undang tentang perubahan Pendidikan Vokasi), berikut serangkaian keputusan dan surat edaran baru yang akan diterbitkan.

Dengan adanya landasan kelembagaan untuk menjalankan sistem pendidikan baru ini, Menteri meminta para guru dan pengelola pendidikan pada semua jenjang untuk mempelajari peraturan perundang-undangan secara sungguh-sungguh agar tidak terjadi kekeliruan, keterlambatan, kelalaian, atau kekeliruan dalam proses penyelenggaraannya; ini merupakan tugas penting dan mendesak yang perlu dilaksanakan dengan penuh semangat.

Terkait penataan lembaga pendidikan dalam sistem pendidikan nasional untuk memperkuatnya; berinvestasi lebih terarah, tepat sasaran, dan efektif, Menteri menekankan bahwa pelaksanaannya perlu didasarkan pada arahan Kementerian, berdasarkan realitas, bukan mekanistik. Misalnya, dalam kasus model sekolah menengah kejuruan yang baru, model ini tidak menggantikan model pendidikan reguler dan pendidikan vokasi; lembaga pendidikan reguler dan pendidikan vokasi tidak boleh serta-merta dialihkan ke sekolah menengah kejuruan.

Bagi perguruan tinggi negeri dan lembaga pelatihan vokasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyusun rencana penerapan Sekretaris Partai merangkap jabatan sebagai pimpinan lembaga pendidikan, untuk memastikan bahwa pada saat Undang-Undang baru mulai berlaku, perangkat baru tersebut dapat dioperasikan dengan segera, lancar, dan tanpa kendala.

Ketika Undang-Undang baru ini mulai berlaku, kegiatan Dewan Sekolah akan berakhir; Ketua dan Wakil Ketua Dewan Sekolah juga akan mengakhiri peran mereka. Kepala Sekolah atau Direktur, yang dipilih untuk masa jabatan Dewan Sekolah, pada prinsipnya juga akan menyelesaikan tugas mereka. Namun, untuk memastikan masa transisi, Kepala Sekolah dan Direktur akan terus mengelola kegiatan sekolah hingga keputusan baru dibuat...

Pada konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong memahami sepenuhnya isi penting Resolusi No. 71-NQ/TW, dari sudut pandang arah, tujuan, tugas, solusi...

Perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga pendidikan tinggi juga berbagi konten yang telah mereka terapkan untuk secara proaktif mengimplementasikan Resolusi No. 71-NQ/TW, dan menegaskan tekad mereka untuk secara efektif menerapkan Resolusi tersebut dalam praktik.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm