Setiap profesi diizinkan untuk bekerja lembur, jadi mengapa guru tidak bisa mengajar kelas tambahan?

[iklan_1]

Pada sesi diskusi Majelis Nasional tanggal 20 November, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son dan beberapa anggota Majelis Nasional mengusulkan agar bimbingan belajar menjadi bisnis bersyarat. Usulan ini mendapat perhatian dari para guru, pakar, dan opini publik, dan sebagian besar dari mereka menyetujuinya.

Ibu Nguyen Bich Ngoc (SMA Phan Chu Trinh, Da Nang) mengatakan bahwa ini bukan pertama kalinya membahas konten di atas. Sektor pendidikan telah mengusulkannya selama dua tahun terakhir, tetapi karena beberapa alasan belum disetujui oleh lembaga pemerintah atau Majelis Nasional.

Menurut guru perempuan ini, kegiatan belajar mengajar tambahan merupakan kebutuhan yang wajar bagi orang tua dan siswa. Dengan metode penilaian, ujian, dan penerimaan yang sangat ketat saat ini, kegiatan belajar mengajar tambahan tidak dapat serta merta dihilangkan, tetapi kita perlu membahas bagaimana mengatur kegiatan ini secara lebih sistematis.

Setiap profesi diperbolehkan bekerja lembur, jadi mengapa guru tidak bisa mengajar kelas tambahan? (Foto ilustrasi)

Saat menambahkan kegiatan bimbingan belajar ke dalam daftar lini bisnis bersyarat, akan ada standar dan kriteria. Misalnya, untuk membuka pusat bimbingan belajar, pemilik harus memenuhi persyaratan minimum: kualitas guru (kualifikasi, pengalaman, etika, kesehatan); fasilitas; rencana penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran... alih-alih longgar seperti sekarang, siapa pun dapat membuka kelas untuk mengajar, kualitasnya tidak terkontrol.

Pers dan opini publik telah berulang kali melaporkan situasi guru yang "memaksa" siswa untuk datang ke rumah mereka untuk mengikuti kelas tambahan melalui metode seperti memberikan nilai rendah dan komentar negatif. Beberapa guru secara terbuka menyarankan agar orang tua menyekolahkan anak-anak mereka untuk meningkatkan prestasi akademik mereka.

"Hanya jika kelas dan guru memiliki lisensi dan daftar siswa dikelola, pelanggaran seperti mengajar siswa sendiri, memaksa siswa mengambil kelas tambahan... akan mudah dideteksi dan ditangani," kata guru ini.

Apakah Anda mendukung bimbingan belajar sebagai bisnis bersyarat?

Setuju dengan pandangan bahwa kegiatan belajar mengajar tambahan tidak dapat dihentikan saat ini, guru Huynh Tan Duc (SMA Nguyen Du - Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahwa kegiatan ini membawa banyak manfaat bagi guru, siswa, dan orang tua.

Pertama, kegiatan belajar mengajar tambahan bertujuan untuk lulus ujian masuk sekolah atau universitas ternama. Saat ini, kurikulum masih padat, dan ujiannya sangat kompetitif. Jika hanya mempelajari buku teks tanpa mendalami dan meningkatkan kemampuan, akan sulit untuk lulus ujian sesuai harapan.

Kedua, banyak orang tua sibuk bekerja, dan waktu yang mereka habiskan bersama anak-anak hampir hanya di malam hari. Di sekolah yang tidak dapat menyelenggarakan dua sesi sehari, siswa akan "bebas" di sesi yang tersisa setelah jam sekolah, sehingga mudah terpapar godaan dan kebiasaan buruk.

Ketiga, pendapatan guru saat ini cukup rendah. Ketika gaji guru tidak dapat ditingkatkan, mengajar kelas tambahan akan membantu mereka memiliki lebih banyak penghasilan untuk menutupi biaya hidup mereka. Menciptakan peluang bagi guru untuk mendapatkan penghasilan yang sah lebih baik daripada membiarkan mereka menghindari hukum dan bekerja secara diam-diam. "Setiap profesi di masyarakat diperbolehkan untuk bekerja lembur, jadi mengapa guru tidak bisa mengajar kelas tambahan? Guru yang bekerja di kelas tambahan dengan kapasitas, kualifikasi, dan kecerdasan mereka untuk meningkatkan pendapatan mereka sepenuhnya sah, tidak ada yang salah dengan itu," kata Bapak Duc.

Kebanyakan pakar dan guru beranggapan bahwa menjadikan bimbingan belajar dan pembelajaran tambahan sebagai urusan bersyarat dianggap sebagai solusi untuk menghentikan situasi membiarkan kegiatan ini mengambang atau mengelolanya setengah hati.

Prof. Dr. Tran Xuan Nhi, Wakil Presiden Tetap Asosiasi Universitas dan Kolese Vietnam, mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan bahwa hakikat pembelajaran tambahan tidaklah buruk. Siswa dan orang tua perlu meningkatkan pengetahuan mereka, dan guru perlu meningkatkan penghasilan mereka. Semua kebutuhan di atas sah-sah saja, di mana ada pasokan, di situ ada permintaan.

Namun, menurut Bapak Nhi, bentuk-bentuk negatif dari pengajaran tambahan seperti "mengajar dengan lalai di kelas, terutama mengajar di rumah" - yaitu, guru tidak memberikan pengajaran terbaiknya di kelas, hanya mengajar sebagian lalu menganggapnya sebagai "umpan" untuk memikat siswa ke rumah mereka untuk mengajar dan mendapatkan uang, hal ini terkutuk dan perlu dilarang.

Untuk menghindari transformasi negatif, bimbingan belajar dan pembelajaran perlu dimasukkan ke dalam daftar sektor bisnis bersyarat. Persyaratan fasilitas, keahlian, harga, kondisi pengajaran... harus memiliki regulasi dan kerangka kerja khusus untuk mengelola bimbingan belajar dan mencegahnya bertransformasi.

Seorang kepala sekolah menengah di Hanoi mengakui bahwa meskipun banyak guru mengetahui informasi tersebut, mereka tetap menyelenggarakan kelas tambahan di rumah, mengajar siswa reguler mereka, tetapi terkadang mereka harus mengabaikannya dan menyembunyikannya. Para guru sering kali memberikan alasan untuk mengajar kelas tambahan atas permintaan orang tua, sehingga jika mereka tetap menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik, sekolah harus menerimanya.

Khususnya, tim inspeksi biasanya menghukum kelas yang dilaporkan menyebabkan kekacauan atau tidak menjamin keselamatan siswa. Jika kelas tenang dan tertib, inspeksi, bahkan inspeksi mendadak, sangat jarang terjadi.

"Selama 8 tahun menjabat sebagai kepala sekolah, tidak ada guru di sekolah yang pernah tiba-tiba diperiksa atau didenda karena menyelenggarakan kelas tambahan di rumah," ujarnya, seraya menyarankan agar kelas tambahan disetujui sebagai kegiatan yang sah, di bawah pengawasan hukum. "Semakin dilarang, semakin berkembang dan menyimpang" karena mereka harus mencari cara untuk mengakali hukum.

Ia pun menegaskan, tidak ada salahnya guru bekerja ekstra dengan tenaga dan kecerdasannya sendiri, "jangan anggap mereka bersalah, itu hukum kehidupan yang tak terelakkan, di mana ada persediaan, di situ ada permintaan".

Banyak guru berharap bimbingan belajar akan segera diakui sebagai bisnis bersyarat. (Foto ilustrasi)

Senada dengan itu, Dr. Le Ba Chung (dosen di Universitas Hukum Hanoi) mengatakan bahwa kegiatan belajar mengajar tambahan muncul karena adanya permintaan dan penawaran di pasar. Orang tua dan peserta didik perlu melengkapi pengetahuan mereka, sementara pusat-pusat pembelajaran dan guru-guru yang berkualifikasi menyediakan kegiatan belajar mengajar.

Oleh karena itu, kegiatan bimbingan belajar harus dipandang sebagai layanan pendidikan. Memasukkan layanan ini ke dalam daftar lini bisnis bersyarat sangatlah penting. Perspektif ini akan membantu membedakan secara jelas mekanisme pengelolaan pendidikan di sekolah negeri dan pusat layanan bimbingan belajar.

Ketika dimasukkan ke dalam peraturan, guru yang berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar tambahan akan bertindak sebagai penyedia layanan pendidikan, dan tidak dapat menggunakan "kekuatan lunak" mereka sebagaimana guru reguler di sekolah untuk menggunakan "kekuatan lunak" mereka terhadap siswa. Sementara itu, subjek yang berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar tambahan (orang tua, siswa, guru) didasarkan pada semangat kesukarelaan, kesetaraan, dan itikad baik.

"Menetapkan kondisi bisnis akan membantu memastikan pengelolaan negara yang lebih baik, sehingga melindungi hak-hak peserta didik. Kualitas layanan akan menentukan harga dan daya saing, sehingga membantu meningkatkan kualitas pengajaran," ujar Bapak Sang.

Komentar (0)