Paradoks pendidikan gratis, total biaya pendidikan tiap keluarga meningkat

Sosialisasi memang perlu dilakukan, namun harus disesuaikan dengan kondisi daerah masing-masing.

Demikianlah persoalan yang mengemuka dalam rapat paripurna DPR pada sesi pembahasan Kebijakan Investasi Program Sasaran Nasional Modernisasi dan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Pelatihan Tahun 2026-2035 yang berlangsung belum lama ini.

Delegasi Chu Thi Hong Thai (Delegasi Lang Son ) mengatakan bahwa draf dan laporan penerimaan serta penjelasannya menyatakan bahwa tingkat sosialisasi hanya mencakup 10% dari total investasi dalam proyek-proyek prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan kejuruan, terutama untuk melengkapi peralatan, ruang belajar, taman bermain, kegiatan pengalaman, dll. Namun, penjelasan tersebut belum sepenuhnya menilai risiko di area-area yang sulit.

Delegasi Chu Thi Hong Thai menunjukkan paradoksnya: Negara membebaskan biaya pendidikan, tetapi total biaya pendidikan meningkat melalui dana sosial, uang sponsor,... Foto: Quochoi.vn

Ibu Thai menunjukkan kenyataan bahwa di banyak desa pegunungan, daerah terpencil, hampir tidak ada bisnis dengan potensi keuangan yang cukup, orang-orang berpenghasilan rendah sehingga kemampuan untuk memobilisasi sosialisasi sangat terbatas.

Dalam konteks tersebut, jika kita masih menetapkan angka sosialisasi sebesar 10% tanpa mencapainya dari kalangan dunia usaha, maka ada risiko nyata bahwa lembaga pendidikan dan pemerintah daerah akan beralih pada upaya memobilisasi dan meminta sumbangan sukarela dari orang tua untuk menyelesaikan target sarana dan prasarana.

Pendekatan ini menimbulkan paradoks. Atas nama, negara menerapkan kebijakan membebaskan biaya kuliah atau tidak menaikkan biaya kuliah. Namun, pada kenyataannya, total biaya pendidikan yang harus ditanggung rumah tangga justru meningkat melalui pendapatan non-kuliah seperti biaya sosial, biaya sponsor, biaya peralatan, pengalaman, dan sebagainya.

"Jika tidak diidentifikasi dan dikendalikan dengan baik, mekanisme sosialisasi seperti yang dirancang saat ini dapat berisiko mengurangi efektivitas kebijakan pembebasan dan pengurangan biaya pendidikan, menciptakan tekanan finansial yang lebih besar pada keluarga miskin, terutama di wilayah etnis minoritas, dan bertentangan dengan tujuan pemerataan akses pendidikan yang ditetapkan oleh program," ujar delegasi tersebut dengan terus terang.

Menekankan pandangan bahwa sosialisasi memang perlu namun harus sesuai dengan kondisi masing-masing daerah, delegasi mengusulkan agar tidak menerapkan angka pasti 10% dan membatasi mobilisasi dari orang tua serta hanya melakukan sosialisasi barang-barang pelengkap, barang-barang pokok yang harus dijamin oleh anggaran agar tidak menambah biaya pendidikan bagi masyarakat, apalagi saat kita sedang melaksanakan kebijakan menggratiskan biaya pendidikan bagi siswa SMA.

Perlu kebijakan yang cukup kuat untuk menarik guru bahasa Inggris

Delegasi Tran Khanh Kam. Foto: Quochoi.vn

Delegasi Tran Khanh Thu (Delegasi Hung Yen ) menyatakan bahwa program tersebut telah menetapkan tujuan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan nasional, di mana pada tahun 2030, 30% fasilitas prasekolah dan pendidikan umum berupaya memiliki peralatan untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggris.

Pada tahun 2035, program ini berupaya agar 100% fasilitas prasekolah dan pendidikan umum memenuhi standar dalam hal fasilitas dan peralatan pengajaran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggris, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Ibu Thu mengatakan bahwa ini merupakan orientasi yang hebat, yang menunjukkan tekad untuk berintegrasi secara mendalam secara internasional, tetapi untuk melaksanakannya dengan sukses, perlu menilai secara jujur dan menyeluruh kondisi dan tantangan terkait fasilitas serta sumber daya manusia dan lingkungan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, kita masih kekurangan sekitar 4.000 guru bahasa Inggris di semua jenjang pendidikan menengah. Kapasitas staf juga menjadi masalah. Di sisi lain, rata-rata usia guru bahasa Inggris saat ini cukup tinggi (44,2 tahun).

Beberapa guru yang lebih tua kurang berminat atau kesulitan menemukan metode pengajaran modern yang cocok untuk setiap kelompok siswa, sehingga kualitas dan efektivitas pengajaran mata pelajaran belum seperti yang diharapkan.

Dari situlah delegasi perempuan tersebut mengusulkan agar ada peta jalan khusus untuk mengimplementasikan konten tersebut, terutama di provinsi pegunungan dan daerah sulit.

Khususnya, perlu dilakukan peningkatan investasi infrastruktur bagi provinsi, terutama provinsi pegunungan, seperti mendukung pembangunan ruang bahasa asing berstandar untuk 100% sekolah di kabupaten pegunungan sebelum tahun 2030; mengutamakan daerah pegunungan dan perbatasan, serta daerah yang kondisi sosial ekonominya sangat sulit.

Selain itu, perlu ada kebijakan yang cukup kuat untuk menarik guru bahasa Inggris berkualitas tinggi, seperti meningkatkan tunjangan daya tarik menjadi 70-100% dari gaji pokok bagi guru di daerah sulit; mendukung perumahan, dan berkomitmen pada kontrak jangka panjang.

Selain itu, perlu ada kebijakan yang mendorong penerapan teknologi, menghubungkan kelas daring, memanfaatkan kecerdasan buatan (AI) untuk mendukung dan mengkompensasi kekurangan guru; membangun pusat bahasa Inggris di daerah-daerah sulit sesuai model antar-komune.

Komentar (0)