Meninjau kembali tujuan ujian kelulusan

Bahkan sekarang, setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merilis distribusi skor terperinci untuk setiap mata pelajaran, masih ada perdebatan publik yang intens tentang tingkat kesulitan ujian, terutama ujian matematika dan bahasa Inggris.

Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025 di pusat ujian SMA Le Quy Don, Distrik 3, Kota Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP

Jadi, ujian kelulusan SMA tahun 2025 – ujian kelulusan pertama di bawah program pendidikan umum 2018 – telah usai. Hingga saat ini, ketika Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengumumkan distribusi nilai rinci untuk setiap mata pelajaran, opini publik masih memperdebatkan dengan sengit tingkat kesulitan ujian, terutama ujian matematika dan bahasa Inggris.

Satu pihak berpendapat bahwa ujian tahun ini membedakan kandidat dengan sangat baik, dengan distribusi skor berbentuk lonceng yang bagus, yang sangat diperlukan dan sesuai untuk penerimaan universitas.

Namun, satu pihak bereaksi keras karena mereka menganggap ujian matematika dan bahasa Inggris terlalu sulit dibandingkan dengan tingkat rata-rata kandidat di seluruh negeri, dan tidak sesuai untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas.

Mengapa demikian?

Karena Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengambil terlalu banyak tanggung jawab, menetapkan terlalu banyak tujuan untuk ujian ini.

Sesuai dengan peraturan tentang ujian kelulusan SMA dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Surat Edaran 24 Tahun 2024), tujuan penyelenggaraan ujian kelulusan SMA adalah untuk menilai secara akurat hasil belajar peserta didik sesuai dengan tujuan dan standar program pendidikan umum tahun 2018; menggunakan hasil ujian untuk mempertimbangkan pengakuan kelulusan SMA dan berfungsi sebagai salah satu dasar untuk menilai kualitas pengajaran dan pembelajaran lembaga pendidikan umum serta arah lembaga manajemen pendidikan; menyediakan data yang dapat diandalkan bagi universitas dan lembaga pendidikan kejuruan untuk digunakan dalam penerimaan mahasiswa dengan semangat otonomi.

Memang sulit dan menantang bagi mereka yang merancang ujian kelulusan SMA. Sebuah ujian tunggal akan sangat sulit untuk mencapai semua tujuan yang disebutkan di atas, terutama ketika dua tujuan utama tersebut sama sekali berbeda sifatnya.

Ujian kelulusan sekolah menengah bertujuan untuk mengesahkan kelulusan siswa sesuai dengan standar kurikulum yang dipersyaratkan. Sementara itu, ujian masuk universitas bertujuan untuk memilih individu yang paling berbakat dan mampu untuk melanjutkan pendidikan tinggi di bidang tertentu.

Jika kita menengok kembali ujian 2-in-1 dalam beberapa tahun terakhir, kita dapat langsung melihat kekurangannya. Ada beberapa tahun di mana ujian dirancang untuk "membuat semua orang senang" dengan pertanyaan-pertanyaan yang "mudah", ringan, dan sesuai dengan kemampuan kandidat.

Hasilnya adalah "hujan nilai 10". Hal ini diikuti oleh inflasi nilai ujian masuk universitas. Di antara mereka, ada kandidat yang mendapat nilai 10 di setiap mata pelajaran tetapi tetap gagal di pilihan pertama mereka saat mendaftar ke universitas (seperti pada musim ujian 2021 dan 2022).

Situasi musim ujian tahun ini justru sebaliknya.

Belum lagi, karena ujian memiliki begitu banyak tujuan, sebagian besar orang tua, siswa, dan sekolah menganggapnya sebagai "lulusan" bagi anak laki-laki dan perempuan berusia 18 tahun.

Dianggap sebagai ujian penting yang menentukan masa depan seseorang sepanjang hidupnya, ketika hasil ujian tidak sesuai harapan, beberapa kandidat tidak makan, tidak tidur, dan melakukan tindakan negatif... Mereka kecewa pada diri sendiri, skeptis terhadap kehidupan...

Sementara itu, program pendidikan umum tahun 2018 dinilai oleh para ahli sebagai titik balik dalam proses inovasi pendidikan di Vietnam.

Aspek yang paling menonjol dan diterima secara luas adalah pergeseran fokus pengajaran dari penyampaian pengetahuan menjadi pengembangan kualitas dan kompetensi siswa.

Penilaian siswa juga telah menggeser fokusnya dari pengujian pengetahuan ke evaluasi kompetensi siswa melalui situasi praktis.

Jadi mengapa tidak secara tegas memisahkannya, mengembalikan ujian kelulusan SMA ke hakikatnya yang sebenarnya: mempertimbangkan dan mengakui kelulusan SMA.

Penerimaan mahasiswa baru juga sebaiknya diserahkan kepada universitas untuk diimplementasikan secara proaktif, terutama dalam konteks penerimaan mahasiswa baru yang memiliki banyak metode.

Ujian penilaian kompetensi universitas juga semakin mendapatkan kredibilitas, dan isi ujiannya konsisten dengan orientasi inovasi program pendidikan umum tahun 2018.

Kembali ke topik

HOANG HUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/nhin-lai-muc-dich-ky-thi-tot-nghiep-20250717080001838.htm