Pertanyaan seputar bimbingan belajar dan pembelajaran tambahan banyak ditanyakan saat ini.

Pada tanggal 14 Februari, Surat Edaran No. 29/2024/TT-BGDDT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengatur pembelajaran tambahan resmi berlaku. Hingga saat ini, masih terdapat beberapa kekhawatiran dan pertanyaan dari guru dan orang tua mengenai hal ini.

Berikut ini adalah pertanyaan dari guru, orang tua, dan siswa tentang bimbingan belajar yang banyak ditanyakan, menunggu instruksi khusus:

Apakah dianggap sebagai pengajaran tambahan jika seorang guru IT mengajar sertifikat IC3 di pusat IT bahasa asing di luar sekolah?

Seorang guru TI di sebuah sekolah dasar negeri di Kota Ho Chi Minh bertanya: "Selain jam kerja, saya menandatangani kontrak dan bekerja paruh waktu di pusat bahasa asing dan TI. Saya ditugaskan untuk mengajar sertifikat IC3. Jadi, jika saya mengajar di pusat bahasa asing dan TI ini, apakah saya akan dianggap mengajar paruh waktu sesuai dengan Surat Edaran 29? Dan jika selama proses pendaftaran di pusat tersebut, siswa yang sama dengan yang saya ajar di sekolah dasar mendaftar untuk belajar IC3, apakah saya diizinkan untuk mengajar siswa ini di pusat tersebut?"

Pengajaran dan pembelajaran tambahan merupakan kebutuhan nyata bagi banyak siswa dan guru.

Apakah guru bahasa Inggris yang mengajar sertifikat Starters, Movers atau IELTS dipanggil untuk mengajar kelas tambahan?

Guru bahasa Inggris lain di sebuah sekolah dasar negeri juga menanyakan hal yang sama. Guru ini mengatakan bahwa jika ia tidak bekerja di sekolah, ia akan menandatangani kontrak untuk mengajar di pusat bahasa Inggris dan pendaftarannya akan sepenuhnya dilakukan oleh pusat tersebut. Program yang ia ajarkan di pusat bahasa Inggris mengikuti kurikulum yang berbeda dari buku teks yang berlaku saat ini, sehingga membantu siswa memperoleh sertifikat bahasa Inggris yang berbeda pula. Jadi, apakah pekerjaan tambahannya dianggap sebagai partisipasi dalam kegiatan belajar mengajar tambahan dan mematuhi peraturan dalam Surat Edaran 29? Dan jika secara kebetulan, selama proses mengajar di pusat ini, ia ditugaskan untuk mengajar kelas yang juga berisi siswa yang pernah ia ajar di sekolah dasar, apakah ia melanggar? "Saya tidak berpartisipasi dalam proses pendaftaran, dan saya juga tidak memungut biaya dari siswa. Saya hanya mengajar berdasarkan kontrak dengan pusat, mereka membayar saya, dan saya tidak tahu bagaimana proses pendaftaran dan penagihan biaya sekolah di pusat tersebut," ujarnya.

Beliau juga menyampaikan kekhawatirannya dalam Pasal 1, Pasal 2 Surat Edaran No. 29/2024/TT-BGDĐ tanggal 30 Desember 2024 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengatur kegiatan belajar mengajar tambahan (disebut Surat Edaran 29) yang mendefinisikan: "Kegiatan belajar mengajar tambahan adalah kegiatan belajar mengajar tambahan di luar jam pelajaran yang ditetapkan dalam rencana pendidikan untuk mata pelajaran dan kegiatan pendidikan (selanjutnya disebut mata pelajaran) pada program pendidikan umum, program pendidikan berkelanjutan jenjang sekolah menengah pertama, dan program pendidikan berkelanjutan jenjang sekolah menengah atas yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan".

Menurut Program Pendidikan Umum saat ini, Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib bagi siswa kelas 3 ke atas, tetapi siswa di Kota Ho Chi Minh sejak kelas 1 telah belajar Bahasa Inggris di sekolah sesuai dengan proyek kota. Jadi, jika seorang guru Bahasa Inggris dari sekolah dasar mengajar Bahasa Inggris di pusat luar sekolah, dan mengajar kelas yang sama dengan siswa kelas satu dan dua yang ia ajar di sekolah, apakah akan ada dampaknya? "Surat Edaran 29 menetapkan bahwa tidak ada kelas tambahan yang diselenggarakan untuk siswa sekolah dasar, kecuali untuk mata pelajaran seni, pendidikan jasmani , dan pelatihan keterampilan hidup. Namun sekarang saya melihat bahwa mayoritas siswa sekolah dasar belajar Bahasa Asing (umumnya Bahasa Inggris), jadi apakah ini pelanggaran?", tanya guru tersebut.

Siswa meninggalkan sekolah di pusat bimbingan belajar.

Perusahaan pendidikan juga khawatir.

Seorang perwakilan perusahaan pendidikan A. yang berlokasi di distrik Go Vap, Kota Ho Chi Minh bertanya: "Di perusahaan kami, ada kelas keterampilan menulis kreatif. Kami menandatangani kontrak dengan Ibu B., seorang guru sekolah dasar negeri. Perusahaan kami merekrut siswa dan memungut biaya sekolah. Guru hanya mengajar. Sesuai peraturan, perusahaan harus mempublikasikan guru, informasi guru, biaya sekolah... agar siswa tahu dan mendaftar. Karena mereka tahu Ibu B. adalah guru yang baik, banyak orang mendaftar untuk belajar. Di antara mereka, ada beberapa siswa yang juga belajar dengan Ibu B. di sekolahnya. Ibu B. khawatir jika ia terus mengajar, ia akan melanggar Surat Edaran 29, sehingga saat ini ia menghentikan sementara kegiatan mengajarnya. Perusahaan pendidikan kami juga terdampak, karena jika ia tidak mengajar, banyak siswa yang tersisa tidak akan mendaftar untuk belajar dengan guru lain, seperti Ibu C. Jadi saya ingin bertanya, jika Ibu B. terus bekerja dengan perusahaan kami, apakah ia akan melanggar sesuatu?"

Pakar Departemen Pendidikan mempertanyakan pengajaran dan pembelajaran tambahan

Seorang pakar dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan di Kota Ho Chi Minh mengajukan pertanyaan kepada wartawan Thanh Nien tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan yang tidak ia pahami dari Surat Edaran 29.

Secara khusus pertanyaannya:

1. Sesuai Pasal 1, Pasal 2 Surat Edaran 29, jika program pengajaran yang diajarkan tidak termasuk dalam mata pelajaran program pendidikan umum pada jenjang tersebut, maka tidak perlu diadakan kelas tambahan. Namun, hal ini dapat menyebabkan pusat (atau guru) membuat mata pelajaran sendiri untuk menghindari masalah tersebut. Meskipun isi materi yang diajarkan serupa dan sulit dibedakan, namun tidak dapat dianggap sebagai mata pelajaran dalam program pendidikan umum.
   
2. Misalnya, di pusat pendidikan, guru akan menyiapkan kurikulum dan dokumen mereka sendiri untuk meningkatkan "keterampilan" mengajar, sehingga mereka tidak dianggap mengajar mata pelajaran tambahan dalam program pendidikan umum. Namun, tingkat dan persyaratan pengetahuan yang diberikan hanya pada tingkat umum seperti mata pelajaran umum, hanya saja datanya diganti dengan buku teks yang berbeda. Jadi, dapatkah suatu lembaga atau individu menentukan saat memeriksa praktik apakah suatu mata pelajaran termasuk dalam program pendidikan umum atau tidak? Apakah pejabat kelurahan dan kecamatan memiliki kualifikasi untuk menentukan ada atau tidaknya kegiatan belajar mengajar tambahan? Apakah departemen pendidikan dan pelatihan memiliki sumber daya manusia dan waktu yang cukup untuk meninjau situasi serupa tanpa mengetahui apakah kegiatan belajar mengajar tambahan diperlukan atau tidak?
   
3. Di sekolah, terdapat mata pelajaran pendidikan jasmani, yang mencakup sejumlah cabang olahraga yang diajarkan oleh guru di berbagai tingkatan sesuai dengan kondisi lapangan. Guru tersebut kemudian bekerja paruh waktu di pusat olahraga, yang menyediakan kelas bulu tangkis, tenis meja, dan tenis... Guru musik dan seni rupa juga demikian. Mereka juga bekerja paruh waktu di pusat olahraga yang menyediakan kelas piano dan melukis... Jadi, apakah mengajar di pusat olahraga dengan mata pelajaran ini dianggap sebagai pengajaran paruh waktu, dan apakah harus mematuhi Surat Edaran 29? Jika ada siswa dari sekolah dasar, menengah, dan atas yang juga belajar di pusat olahraga tersebut, apakah para guru bebas mengajar siswanya?
   

Pada tanggal 7 Februari, Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh mengirimkan surat edaran resmi kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh dan Komite Rakyat Kota Thu Duc beserta distrik dan kotamadya terkait penerapan Surat Edaran 29 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengatur pembelajaran tambahan. Dengan demikian, dalam surat edaran resmi Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh tersebut, dinyatakan bahwa, berdasarkan Surat Edaran No. 29/2024/TT-BGDDT tanggal 30 Desember 2024 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengatur pembelajaran tambahan; Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan instansi terkait guna memberikan masukan kepada Komite Rakyat Kota untuk menerbitkan peraturan tentang pembelajaran tambahan di kota tersebut.

Dokumen ini juga menghendaki adanya pembinaan dan pelaksanaan pengaturan tentang kegiatan belajar mengajar tambahan bagi sekolah, organisasi, dan perseorangan yang berada di bawah pengelolaannya di wilayah kelolanya; melakukan pengaturan atau koordinasi dengan instansi terkait untuk menyelenggarakan pengawasan dan ujian kegiatan belajar mengajar tambahan di wilayah kelolanya; melakukan penanganan pelanggaran sesuai kewenangannya atau mengusulkan instansi yang berwenang untuk menangani pelanggaran.

Oleh karena itu, para guru, orang tua, siswa, perusahaan pendidikan, serta unit dan organisasi terkait berharap agar Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh segera mengeluarkan instruksi dan peraturan khusus tentang kegiatan belajar mengajar tambahan di kota tersebut.

Sumber: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm