Juni lalu, SMA Le Chan (Kelurahan Dong Trieu) menyelesaikan inspeksi, evaluasi, dan penilaian mutu pendidikan serta pembangunan sekolah yang memenuhi standar nasional sesuai rencana Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Berdasarkan catatan, sekolah tersebut saat ini memiliki 22 ruang kelas utama, yang menjamin layanan untuk 22 kelas; sekaligus, sekolah telah berinvestasi dalam 8 ruang fungsional modern, yang melayani mata pelajaran berikut: Teknologi Informasi, Fisika - Teknologi, Kimia, Biologi...
Staf pengajar sekolah saat ini terdiri dari 50 pegawai negeri sipil dan 5 orang dengan kontrak kerja. 100% staf dan guru memenuhi standar yang dipersyaratkan, dengan 18 di antaranya memiliki kualifikasi di atas standar. Dengan fondasi fasilitas yang sinkron dan staf pengajar yang berkualitas, SMA Le Chan sedang menunggu hasil pengakuan kembali status sekolah berstandar nasional, yang menegaskan posisinya sebagai salah satu lembaga pendidikan negeri yang khas di wilayah tersebut.
Ibu Ngo Thi Liem, Kepala Sekolah SMA Le Chan, menyampaikan: "Kami telah bekerja keras selama bertahun-tahun untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan. Diakui sebagai sekolah berstandar nasional bukan hanya hasil kerja keras bersama, tetapi juga menjadi motivasi bagi kami untuk terus berinovasi dan berkembang."
Menurut laporan Dinas Pendidikan dan Pelatihan, pada tahun ajaran 2024-2025, seluruh provinsi memiliki 616 lembaga pendidikan, mulai dari prasekolah hingga sekolah menengah atas. Persentase lembaga pendidikan yang memenuhi standar nasional per akhir Mei 2025 mencapai 91,88%, dengan jenjang 1 mencapai 66,56% dan jenjang 2 mencapai 25,32%.
Pembangunan sekolah berstandar nasional selalu mendapat perhatian khusus dari provinsi maupun daerah. Selama periode 2021-2024, provinsi telah menginvestasikan dana sebesar 3.070 miliar VND dari APBD untuk 437 sekolah berstandar nasional. Dari Juni 2024 hingga Mei 2025, provinsi terus menginvestasikan lebih dari 1.726 miliar VND untuk 13 sekolah.
Secara umum, pembangunan sekolah berstandar telah dilaksanakan secara serempak. Banyak daerah telah memasukkan target pembangunan sekolah berstandar nasional dalam resolusi kongres Partai dan Dewan Rakyat di semua tingkatan, yang dianggap sebagai tugas strategis. Sekolah-sekolah juga telah secara proaktif menyusun rencana, melakukan penilaian mandiri, dan meningkatkan kualitas pendidikan setiap tahun.
Namun, di samping hasil positif, pembangunan sekolah berstandar nasional di Quang Ninh masih menghadapi banyak kendala. Beberapa lembaga pendidikan skala kecil yang didirikan sebelum tahun 2020 belum memenuhi kriteria sesuai Surat Edaran No. 13/2020/TT-BGDDT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan .
Keterbatasan lahan, infrastruktur yang buruk, dan terbatasnya investasi, terutama di daerah terpencil, masih menjadi kendala utama. Selain itu, staf dan guru sibuk mengajar dan tidak memiliki cukup waktu untuk mengevaluasi diri dan meningkatkan kualitas.
Menghadapi kesulitan dan kendala dalam proses pelaksanaan pembangunan sekolah berstandar nasional, sektor pendidikan Quang Ninh secara proaktif mengusulkan berbagai solusi spesifik untuk meningkatkan efisiensi pelaksanaan.
Khususnya, teruslah berbuat baik dalam memberi nasihat kepada Komite Rakyat Provinsi untuk mengeluarkan rencana guna menilai mutu pendidikan, membangun sekolah yang memenuhi standar nasional untuk menarik perhatian dan investasi pemerintah daerah dalam sumber daya manusia dan keuangan untuk memenuhi peraturan tentang staf, fasilitas, peralatan, luas tanah, dll.
Khususnya, memperkuat pembinaan, pengarahan, pengawasan, dan pemeriksaan terhadap satuan pendidikan dan lembaga pendidikan di bawah pengelolaannya dalam melaksanakan penilaian mutu pendidikan dan membangun sekolah yang memenuhi standar nasional.
Sektor ini juga berfokus pada penyelenggaraan pelatihan profesional bagi unit dan individu yang terlibat dalam pembangunan sekolah yang memenuhi standar nasional. Secara khusus, sektor ini memperkuat pengarahan dan pengawasan pelaksanaan penilaian mandiri bagi lembaga pendidikan yang dikelolanya.
Bersamaan dengan itu, galakkan penerapan teknologi informasi, transformasi digital dalam penilaian mandiri dan penilaian eksternal; berikan perhatian pada pelaksanaan upaya komunikasi untuk menyebarluaskan dan mereplikasi contoh khas daerah dan lembaga pendidikan yang telah berhasil membangun sekolah berstandar nasional.
Upaya provinsi dalam membangun sekolah berstandar nasional mencatat kemajuan yang stabil, yang dengan jelas menunjukkan tekad provinsi dalam strategi pengembangan pendidikan berkelanjutan.
Sumber: https://baoquangninh.vn/no-luc-xay-dung-truong-dat-chuan-quoc-gia-3366240.html
Komentar (0)