Anggota Politbiro , Perdana Menteri Pham Minh Chinh bersama siswa-siswi Sekolah Asrama untuk Etnis Minoritas Provinsi Dien Bien_Foto: VNA
Peran kepemimpinan Partai dalam hak asasi manusia dan pendidikan hak asasi manusia
Sejak awal berdirinya, Partai kami senantiasa meneguhkan nilai-nilai hak asasi manusia yang berkaitan dengan kemerdekaan nasional, kedaulatan nasional, dan kemajuan sosial. Peran kepemimpinan Partai dalam hak asasi manusia ditunjukkan melalui hal-hal berikut:
Pertama, senantiasa melengkapi dan menyempurnakan sistem pandangan tentang hak asasi manusia, dan sekaligus melembagakan untuk membawa pendidikan hak asasi manusia ke dalam sekolah-sekolah . Atas dasar penyerapan dan pewarisan persepsi umum masyarakat internasional dan berdasarkan realitas Vietnam, Partai kami telah menetapkan suatu sistem pandangan tentang hak asasi manusia dan hak-hak sipil. Di dalamnya, hak asasi manusia diakui sebagai nilai universal kemanusiaan, sangat berbasis kelas, terkait dengan kemerdekaan dan kedaulatan nasional serta dengan sejarah, tradisi, dan tingkat pembangunan ekonomi negara. Sepanjang proses memimpin revolusi, Partai kami selalu mementingkan pekerjaan menjamin dan memajukan hak asasi manusia.
Selama masa pembaruan, Partai dan Negara telah mengeluarkan banyak resolusi dan arahan mengenai isu ini, seperti Arahan No. 12-CT/TW, tertanggal 12 Juli 1992, dari Sekretariat, mengenai isu hak asasi manusia dan sudut pandang serta kebijakan Partai kami; Arahan No. 44-CT/TW, tertanggal 20 Juli 2010, dari Sekretariat, mengenai pekerjaan hak asasi manusia dalam situasi baru ( 1) , yang menunjukkan pentingnya meningkatkan kesadaran akan hak asasi manusia di seluruh masyarakat, termasuk peran pendidikan. Konstitusi 2013 dan banyak dokumen hukum Negara Vietnam saat ini semuanya mempromosikan hak asasi manusia, hak-hak dasar dan kewajiban warga negara, serta prinsip-prinsip membangun negara hukum sosialis. Ketentuan-ketentuan tentang hak asasi manusia dan hak-hak warga negara dalam Konstitusi merupakan landasan hukum tertinggi untuk diundangkannya dokumen hukum tentang hak asasi manusia dan pendidikan hak asasi manusia.
Platform untuk Pembangunan Nasional dalam Masa Transisi Menuju Sosialisme (ditambah dan dikembangkan pada tahun 2011) menegaskan: “Masyarakat adalah pusat strategi pembangunan dan sekaligus subjek pembangunan” (2) . Sejalan dengan pandangan tersebut, Dokumen Kongres Nasional Partai ke-13 menegaskan: “Maksimalkan faktor manusia; masyarakat adalah pusat, subjek, sumber daya utama, dan tujuan pembangunan” (3) . Resolusi No. 27-NQ/TW, tertanggal 9 November 2022, menekankan: “Menghormati, melindungi, dan menjamin hak asasi manusia dan hak warga negara; mengembangkan demokrasi sosialis adalah hakikat negara hukum sosialis” (4) . Dapat ditegaskan bahwa menghormati, melindungi, dan melaksanakan hak asasi manusia selalu menjadi perhatian besar Partai, Negara, dan masyarakat kita di segala bidang.
Kedua, mengintegrasikan hak asasi manusia ke dalam program pendidikan hukum untuk meningkatkan kesadaran politik dan sosial bagi kader dan anggota partai.
Berdasarkan pandangan Partai tentang hak asasi manusia, banyak kebijakan, program, dan proyek terkait pendidikan hak asasi manusia telah dikeluarkan. Contohnya: Keputusan Perdana Menteri No. 1309/QD-TTg, tertanggal 5 September 2017, yang menyetujui "Proyek Pengintegrasian Konten Hak Asasi Manusia ke dalam Program Pendidikan di Sistem Pendidikan Nasional", dengan tujuan mengintegrasikan konten hak asasi manusia ke dalam program pendidikan secara sinkron, terpadu, dan efektif, mutakhir, dan konsisten dengan perkembangan terkini di kawasan dan dunia; Arahan Perdana Menteri No. 34/CT-TTg, tertanggal 21 Desember 2021, tentang penguatan pelaksanaan Proyek Pengintegrasian Konten Hak Asasi Manusia ke dalam Program Pendidikan di Sistem Pendidikan Nasional; Keputusan Perdana Menteri No. 1079/QD-TTg, tertanggal 14 September 2022, yang menyetujui "Proyek Komunikasi Hak Asasi Manusia di Vietnam", menekankan bahwa komunikasi hak asasi manusia perlu dilaksanakan pada ketiga konten utama: penyebaran dan pendidikan pengetahuan tentang hak asasi manusia.
Dari sudut pandang Partai dan pelembagaan kebijakan pendidikan hak asasi manusia, program pendidikan hak asasi manusia dalam sistem politik, dari tingkat pusat hingga daerah, telah dilaksanakan secara aktif. Dalam program pelatihan teori politik di Akademi Politik Nasional Ho Chi Minh, sekolah politik provinsi dan kota, konten tematik tentang hak asasi manusia semakin terintegrasi secara jelas dan mendalam. Hal ini menjadi dasar untuk meningkatkan kesadaran politik dan hukum bagi kader, anggota partai, pegawai negeri sipil, dan pegawai negeri sipil di seluruh negeri tentang pendidikan hak asasi manusia.
Ketiga, mengintegrasikan pendidikan hak asasi manusia ke dalam pendidikan umum dan universitas.
Pendidikan hak asasi manusia memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran sosial, membantu mencegah dan membatasi pelanggaran hak asasi manusia, memberikan pengetahuan, membekali keterampilan, memperkuat keyakinan, membantu setiap orang memahami makna dan nilai hak asasi manusia dengan benar, memahami cara melindungi hak-haknya sendiri, menaati hukum, dan menghormati martabat, hak, serta kebebasan orang lain (5) . Pendidikan hak asasi manusia mendidik patriotisme, kesadaran akan supremasi hukum, semangat kerja sama, dan tanggung jawab kepada masyarakat—sebuah fondasi yang kokoh untuk menciptakan konsensus sosial dan persatuan nasional yang kokoh (6) . Berdasarkan pandangan dan kebijakan Partai, kebijakan Negara, sektor pendidikan dan pelatihan telah mengkonkretkan muatan hak asasi manusia ke dalam program pendidikan umum dan universitas, mengintegrasikan muatan hak asasi manusia ke dalam buku teks dan kurikulum mata pelajaran seperti Pendidikan Kewarganegaraan, Sejarah, Sastra, Pendidikan Hukum, Pendidikan Lokal, khususnya dalam Program Pendidikan Umum tahun 2018. Selain itu, banyak universitas di bidang hukum, pedagogi, ilmu sosial, dan humaniora telah mengembangkan mata pelajaran "Hak Asasi Manusia" sebagai mata kuliah resmi.
Keempat, sudut pandang kebijakan luar negeri Partai kami tentang hak asasi manusia.
Sikap politik luar negeri Partai terhadap hak asasi manusia didasarkan pada prinsip bahwa masalah hak asasi manusia harus diselesaikan melalui dialog damai dan prinsip-prinsip kesetaraan, penghormatan terhadap kemerdekaan, kedaulatan, integritas wilayah, non-pemaksaan, dan non-intervensi dalam urusan internal masing-masing. Terpilihnya Vietnam menjadi anggota Dewan Hak Asasi Manusia Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk masa jabatan 2023-2025 dan penerbitan laporan nasional tentang hak asasi manusia di bawah Tinjauan Berkala Universal (UPR) menunjukkan kapasitas Partai untuk mempraktikkan sikap Partai dalam membangun citra nasional yang terkait dengan hak asasi manusia. Hal ini selanjutnya menuntut penguatan pendidikan hak asasi manusia agar dapat sepenuhnya mengimplementasikan komitmen yang telah dan sedang diikuti oleh Vietnam, serta meningkatkan posisi dan prestise Vietnam di kancah internasional.
Pencapaian pendidikan hak asasi manusia di Vietnam dalam beberapa waktu terakhir
Bagi Vietnam, “melindungi hak asasi manusia dan mendidik tentang hak asasi manusia merupakan tugas seluruh sistem politik, yang bersifat nasional, komprehensif, dan inklusif; melindungi hak asasi manusia dan mendidik tentang hak asasi manusia berada di bawah kepemimpinan Partai, pengelolaan Negara, dan partisipasi rakyat” (7) . Pendidikan hak asasi manusia bukan sekadar mentransfer pengetahuan, melainkan proses membangkitkan rasa tanggung jawab, kapasitas untuk melaksanakan hak dan kewajiban setiap warga negara dalam kerangka hukum, moralitas, dan masyarakat, sebagaimana ditunjukkan dalam hasil berikut:
Pertama , Vietnam merupakan anggota dari banyak perjanjian internasional penting tentang hak asasi manusia (saat ini berpartisipasi dalam 7/9 perjanjian terpenting Perserikatan Bangsa-Bangsa). Semua ketentuan konvensi tersebut menetapkan kewajiban negara-negara anggota untuk mendidik tentang hak asasi manusia. Perserikatan Bangsa-Bangsa juga telah mengeluarkan banyak program dan rencana tentang pendidikan hak asasi manusia, seperti: Konferensi Dunia tentang Hak Asasi Manusia (1993) mengusulkan Deklarasi Dekade Pendidikan Hak Asasi Manusia (1995-2004), yang saat ini menyetujui 5 tahap pendidikan hak asasi manusia (8) , dengan fokus pada subjek pendidikan hak asasi manusia untuk anak-anak dan remaja. Standar internasional menciptakan dasar hukum dan orientasi bagi setiap negara untuk mengembangkan kebijakan dan undang-undang tentang hak asasi manusia dan pendidikan hak asasi manusia.
Senin , Vietnam telah mencapai kemajuan pesat dalam universalisasi pendidikan dasar dan menengah, dengan tingkat literasi lebih dari 95% untuk penduduk berusia 15 tahun ke atas. Hal ini merupakan prasyarat bagi masyarakat untuk mengakses nilai-nilai hak asasi manusia universal, seperti hak atas pendidikan, hak atas pembangunan, dan hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial. Pada saat yang sama, hal ini memberikan landasan hukum dan intelektual bagi masyarakat untuk mencapai konsensus dan kerja sama demi kebaikan bersama, yang berkontribusi pada penguatan solidaritas nasional.
Ketiga , banyak program pendidikan telah dirancang khusus untuk etnis minoritas, perempuan, pekerja migran, dan penyandang disabilitas, membantu mereka lebih memahami hak-hak hukum, peluang pengembangan, dan tanggung jawab kewarganegaraan mereka. Pelatihan tentang hak guna lahan, akses pendidikan, dan layanan kesehatan di wilayah etnis minoritas dan daerah terpencil membantu masyarakat merasa lebih percaya diri dalam berpartisipasi dalam kehidupan sosial. Program komunikasi masyarakat tentang kesetaraan gender dan pencegahan serta penanggulangan kekerasan dalam rumah tangga membantu meningkatkan kesadaran, penghormatan terhadap hak-hak warga negara dan kepentingan yang sah, sehingga membangun hubungan masyarakat yang berkelanjutan. Gerakan "Seluruh Rakyat Bersatu Membangun Kehidupan Berbudaya" dan akses terhadap hak di tingkat akar rumput telah diterapkan secara luas di berbagai daerah, yang berkaitan erat dengan implementasi hak asasi manusia di masyarakat, seperti hak untuk mengakses informasi, hak untuk diawasi, dan hak untuk berpartisipasi dalam kegiatan politik dan sosial di desa, dusun, dan permukiman. Di banyak daerah, masyarakat telah dididik tentang hak-hak anak, hak-hak perempuan, hak-hak penyandang disabilitas, dan hak untuk mengakses layanan publik melalui program-program terkoordinasi antara Front Tanah Air, organisasi sosial-politik, dan pemerintah daerah.
Keempat , peran generasi muda dalam kegiatan sosial, kesukarelawanan, dan perlindungan lingkungan semakin ditingkatkan. Pendidikan hak asasi manusia terintegrasi secara efektif ke dalam kegiatan organisasi sosial-politik, menginspirasi kaum muda, pelajar, dan murid untuk berpartisipasi aktif dalam program kesukarelawanan, perlindungan lingkungan, dan dukungan bagi mereka yang kurang beruntung. Hal ini ditunjukkan melalui sejumlah program sosial, seperti kampanye "Musim Panas Hijau", "Dukungan untuk Sekolah", "Mata Air Kasih Sayang", dll., yang berkontribusi dalam menyebarkan nilai-nilai penghormatan terhadap martabat, solidaritas, dan kasih sayang dalam semangat pendidikan hak asasi manusia.
Dokumen Kongres Partai Nasional ke-13 mensyaratkan: “Mengubah proses pendidikan secara tegas dari yang hanya membekali pengetahuan menjadi pengembangan kapasitas dan kualitas peserta didik secara komprehensif; berfokus pada pendidikan cita-cita, etika, gaya hidup, keterampilan hidup, dan kesadaran kewarganegaraan...” (9) . Membangun negara yang kuat bukan hanya tentang pembangunan ekonomi, ilmu pengetahuan, dan teknologi, tetapi juga harus berfokus pada pembangunan manusia yang komprehensif, memaksimalkan kapasitas kreatif dan martabat setiap individu. Dalam masyarakat modern, hak asasi manusia adalah “ukuran” peradaban dan kemajuan. Pendidikan hak asasi manusia memainkan peran kunci dalam membangun etika kewarganegaraan, kesadaran akan supremasi hukum, semangat demokrasi, dan tanggung jawab masyarakat, yang merupakan fondasi penting bagi masyarakat yang beradab dan demokratis.
Partai dan Negara kita berupaya untuk menjaga, melindungi, dan memajukan hak asasi manusia_Foto: Dokumen
Memperkuat peran kepemimpinan Partai dalam pendidikan hak asasi manusia
Vietnam memasuki era pembangunan baru, terutama dalam konteks perkembangan pesat ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi, dan transformasi digital, yang membutuhkan kesadaran dan visi baru dalam pendidikan hak asasi manusia. Untuk lebih memajukan peran kepemimpinan Partai dalam pendidikan hak asasi manusia, perlu difokuskan pada tugas-tugas berikut:
Pertama , menyempurnakan sistem kebijakan dan peraturan perundang-undangan terkait hak asasi manusia secara sinkron dan modern, sesuai dengan praktik internasional dan karakteristik budaya serta sejarah Vietnam. Mempromosikan nilai-nilai kemanusiaan dan tradisi luhur bangsa Vietnam dalam menghormati, melindungi, dan memajukan hak asasi manusia; belajar dari pengalaman baik negara-negara maju di dunia. Membangun budaya hak asasi manusia secara bertahap, menghormati, menjamin, dan melindungi hak asasi manusia di masyarakat. Mendefinisikan secara spesifik isi, bentuk, dan metode pendidikan hak asasi manusia, serta subjek pendidikan hak asasi manusia, dengan perhatian khusus kepada kader, anggota partai, angkatan bersenjata, mahasiswa, pengusaha, tokoh agama, daerah etnis minoritas, dan masyarakat dengan jumlah penduduk terbatas.
Kedua , mengembangkan dan melaksanakan program pendidikan hak asasi manusia dalam sistem pendidikan nasional, khususnya pada jenjang pendidikan umum dan program kaderisasi. Memadukan pendidikan hak asasi manusia dengan pendidikan etika, hukum, sejarah, dan tradisi patriotik. Kepemimpinan dan arahan komite Partai di semua tingkatan perlu dikoordinasikan secara erat, sinkron, dan efektif dengan manajemen dan operasional lembaga negara, organisasi sosial-politik, lembaga pendidikan, kantor berita, media massa, dan masyarakat dalam melaksanakan tugas pendidikan hak asasi manusia;
Ketiga , memajukan peran pers, penerbitan, informasi, media, serta lembaga budaya dan seni dalam menyebarkan, merefleksikan, dan menyebarluaskan nilai-nilai humanis, demokratis, dan progresif yang berkaitan dengan hak asasi manusia. Fokus pada penyebaran pandangan, pedoman, dan kebijakan Partai, kebijakan dan hukum negara tentang hak asasi manusia; konvensi internasional tentang hak asasi manusia yang menjadi anggota Vietnam dengan bentuk dan metode modern dan beragam, memanfaatkan pencapaian revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi serta transformasi digital. Memperkuat dialog dan kerja sama internasional tentang hak asasi manusia, dengan demikian memperjelas pencapaian Vietnam, membantah argumen yang salah dan bermusuhan, memanfaatkan kedok "demokrasi" dan "hak asasi manusia" untuk menyabotase Partai dan Negara kita.
Keempat , terus berinovasi secara mendalam dan komprehensif terhadap konten, program, dan metode pendidikan hak asasi manusia yang sesuai untuk semua peserta didik. Konten pendidikan hak asasi manusia perlu dikaitkan dengan isu membangun manusia sosialis baru, yang mempromosikan peran dan nilai hak asasi manusia sosialis. Terus mengembangkan dan melaksanakan Proyek untuk mengintegrasikan konten hak asasi manusia ke dalam program pendidikan dalam sistem pendidikan nasional, dan menerapkan pendidikan hak asasi manusia dalam Strategi Pembangunan Pendidikan hingga 2030 secara keseluruhan, dengan visi hingga 2045.
Kelima , menjadikan isi perjuangan untuk membantah argumen yang menyimpang dan salah dari kekuatan musuh tentang hak asasi manusia dan pendidikan hak asasi manusia sebagai topik wajib kegiatan sel Partai, menganggapnya sebagai isi tinjauan berkala dalam kegiatan sel Partai dan komite Partai, dan sebagai kriteria untuk mengevaluasi dan mengklasifikasikan komite Partai, organisasi Partai dan kader dan anggota Partai setiap tahun. Mempromosikan peran teladan kader perintis dan anggota Partai dalam mempelajari dan menerapkan propaganda tentang hak asasi manusia, dan menjadi contoh yang bersinar bagi massa dan orang-orang untuk diikuti. Secara teratur memeriksa, mengawasi dan mendesak kepemimpinan, arahan dan organisasi pelaksanaan kebijakan dan peraturan Partai dan hukum Negara tentang pendidikan hak asasi manusia. Membangun dan mengembangkan tim ahli, guru, dosen dan reporter tentang hak asasi manusia.
Di era baru, penguatan kepemimpinan Partai dalam pendidikan hak asasi manusia merupakan faktor kunci keberhasilan penerapan pandangan, pedoman, dan kebijakan Partai, serta kebijakan dan undang-undang negara tentang hak asasi manusia. Hal ini merupakan salah satu faktor yang berkontribusi dalam memperkuat solidaritas nasional dan membangun masyarakat Vietnam yang kuat dan sejahtera.
----------------------
(1) Lihat: Arahan No. 12-CT/TW, tertanggal 12 Juli 1992, dari Sekretariat, mengenai isu-isu hak asasi manusia dan sudut pandang serta kebijakan Partai kita; Arahan No. 44-CT/TW, tertanggal 20 Juli 2010, dari Sekretariat, mengenai pekerjaan hak asasi manusia dalam situasi baru.
(2) Lihat: Platform untuk pembangunan nasional selama masa transisi menuju sosialisme (Ditambahkan dan dikembangkan pada tahun 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Dokumen Kongres Delegasi Nasional ke-13 , Rumah Penerbitan Politik Nasional Truth, Hanoi, 2021, vol. I, hal. 47
(4) Lihat: Resolusi No. 27-NQ/TW, tanggal 9 November 2022, Konferensi ke-6 Komite Sentral Partai ke-13 tentang kelanjutan pembangunan dan penyempurnaan Negara Hukum Sosialis Vietnam pada periode baru, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Pidato Prof. Dr. Nguyen Xuan Thang, anggota Politbiro, Direktur Akademi Politik Nasional Ho Chi Minh, Ketua Dewan Teoritis Pusat pada Konferensi Dewan Eksekutif Proyek "Mengintegrasikan konten hak asasi manusia ke dalam program pendidikan dalam sistem pendidikan nasional pada tahun 2024"
(6) Dokumen Kongres Delegasi Nasional ke-13 , op. cit ., hal. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: Pendidikan hak asasi manusia adalah tugas seluruh sistem politik, dengan sifat nasional, komprehensif, dan inklusif, Surat Kabar Elektronik Nhan Dan , 11 Desember 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Sejak tahun 1948, Majelis Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa mengadopsi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia. Sejak saat itu, Perserikatan Bangsa-Bangsa telah mengadopsi lima tahap pendidikan hak asasi manusia; tahap kelima secara resmi diluncurkan di seluruh dunia pada 10 Desember 2024.
(9) Dokumen Kongres Delegasi Nasional ke-13 , op. cit ., hal. 232
Sumber: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-toc-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx
![[Foto] Presiden Luong Cuong menerima Ketua Parlemen Selandia Baru Gerry Brownlee](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/29/7accfe1f5d85485da58b0a61d35dc10f)
Komentar (0)