Perdebatan mengenai apakah puisi tersebut 'cukup layak' untuk dimasukkan ke dalam buku teks

Dalam beberapa hari terakhir, puisi "Suara Benih yang Berkecambah" karya penulis To Ha (dirancang sebagai pelajaran nomor 5 minggu ke-3 dalam buku teks bahasa Vietnam untuk kelas 5, seri Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan) telah menimbulkan kehebohan di opini publik dengan pandangan yang saling bertentangan.

Di beberapa forum dan jejaring sosial, beberapa pendapat mengatakan bahwa puisi tersebut memiliki banyak kata yang sulit dipahami, kalimat yang rumit, atau keseluruhan puisi tidak memiliki rima, sehingga menyulitkan siswa muda untuk mempelajarinya.

Halaman buku yang berisi puisi "Suara Benih yang Berkecambah" difoto dan diunggah di sebuah grup media sosial, serta menerima ratusan share dan ribuan komentar. Sebagian besar isinya mengkritik dan menentang penggunaan kata-kata oleh penulis, terutama kata-kata seperti "anh oi", "lang cham",...

Beberapa orang bahkan berpendapat bahwa puisi seperti ini tidak seharusnya dan tidak pantas dimasukkan dalam buku pelajaran untuk dipelajari siswa.

“Apakah benar-benar perlu menggunakan kata-kata tersebut, padahal kita memiliki kata-kata yang sama sekali berbeda yang masih sangat cocok dalam konteks ini?” salah satu pendapat dikemukakan.

Namun, ada pula yang berpendapat bahwa puisi ini mungkin mengandung beberapa kata yang tidak umum dan asing, tetapi isi dan kualitasnya tidak perlu dikritik. Sebagian lagi percaya bahwa keindahan dan makna puisi ini dapat dirasakan.

Salah satu komentar tentang puisi "Suara Benih yang Berkecambah" di forum jejaring sosial. Tangkapan layar.

Kepada VietNamNet , kepala sekolah menengah di Hanoi menyampaikan pendapatnya: “Dari sudut pandang pembaca, ketika mempelajari puisi 'Suara Benih yang Berkecambah', kita akan melihat bahwa penulisnya bercerita tentang sekelompok anak tunarungu, dengan suara-suara yang hanya dapat 'didengar' oleh anak-anak tersebut melalui simbol-simbol dari tangan guru. Setelah memahami hal ini, saya merasa setiap kalimatnya sangat indah dan penuh kemanusiaan. Belum lagi puisi ini diciptakan oleh penulisnya pada tahun 1974 dan kalimat-kalimat yang muncul di dalamnya pasti sudah lama sekali, kita akan lebih memahaminya jika kita mempelajarinya lebih lanjut.”

Profesor Dr. Le Phuong Nga (dosen senior di Universitas Pendidikan Nasional Hanoi) berpendapat bahwa puisi "Suara Benih yang Berkecambah" adalah puisi yang bagus, bahkan sangat "puitis" dan sangat cocok untuk diajarkan kepada siswa kelas 5.

Ibu Nga mengatakan bahwa, karena alasan pribadi, ia secara pribadi mempelajari puisi ini sebelum buku teksnya diterbitkan. "Saya 'bagaikan menemukan emas' karena saya menemukan teks puisi dengan karakteristik khas bentuk/seni puisi. Ada kata-kata 'terasing' yang hanya digunakan dalam puisi, ada cara-cara implisit untuk berbicara dan mengekspresikan gagasan melalui gambar yang merupakan cara-cara khas berbicara dalam puisi."

Puisi "Suara Benih yang Berkecambah" dimuat dalam buku bahasa Vietnam untuk kelas 5, seri buku teks Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan. Tangkapan layar.

Profesor Nga berpendapat bahwa apresiasi sastra, lebih tepatnya resepsi sastra, adalah proses memahami keindahan yang terkandung dalam dunia kata. Sederhananya, apresiasi sastra adalah proses menerima, memahami, dan merasakan karya sastra, hakikat kiasan sastra, karakteristik bahasa artistik, dan karakteristik refleksi artistik karya sastra. Keterampilan apresiasi sastra siswa terutama terbentuk selama pembelajaran membaca. Latihan apresiasi sastra mengharuskan siswa untuk mendeteksi sinyal-sinyal sastra, mengartikan sinyal-sinyal sastra, dan mengevaluasi nilai-nilai sinyal-sinyal tersebut dalam mengekspresikan isi.

Untuk melatih apresiasi sastra dan keterampilan pemahaman bacaan bagi siswa sekolah dasar, pertama-tama harus ada bahan contoh, yakni syair, puisi, paragraf, dan esai asli.

"Untuk memahami bahasa puitis, seringkali mustahil untuk sekadar 'membuka kamus untuk mencarinya'. Dari segi semantik, kata-kata dalam teks sastra memiliki jangkauan makna yang luas, menciptakan beragam makna kontekstual dan kiasan. Para sastrawan telah menerapkan beragam makna dan menggunakan kata-kata dengan sangat efektif. Demi menciptakan kesan, para sastrawan dan penyair seringkali 'menyimpang' dari standar umum bahasa populer, menciptakan banyak kata baru yang tidak ada dalam kamus. Tentu saja, kreativitas ini dijamin tidak akan terlalu 'dibuat-buat' sehingga tidak ada pembaca yang dapat memahaminya," ujar Ibu Nga.

Prof.Dr.Le Phuong Nga. Foto: Thanh Hung.

Dari sudut pandang pedagogis, menanggapi banyaknya kekhawatiran tentang kesesuaian pengajaran puisi ini untuk siswa kelas 5, Ibu Nga mengatakan bahwa dengan pengalaman puluhan tahun mengajar siswa sekolah dasar dan siswa pendidikan dasar, ia yakin bahwa puisi ini "sesuai" untuk pengajaran dan pembelajaran.

Profesor perempuan tersebut berbagi: “Untuk menentukan apakah ada puisi yang cocok untuk guru metode pengajaran bahasa Vietnam di sekolah pedagogi, saya memverifikasinya dengan membuat latihan pemahaman bacaan saya sendiri, menanggapi puisi, dan menulis jawaban yang diharapkan – jawaban-jawaban ini harus berdasarkan hasil tes siswa sekolah dasar. Pada saat yang sama, saya juga mengirimkan permintaan kepada guru-guru bahasa Vietnam tingkat dasar di universitas dan melihat bahwa mereka menulis banyak jawaban yang detail.”

Untuk guru sekolah dasar, ketika mengajar topik "Mengembangkan Kemampuan Penerimaan Teks untuk Siswa Sekolah Dasar", Ibu Nga membiarkan mahasiswa pascasarjana yang juga guru sekolah dasar memilih teks favorit mereka dan memperhatikan bahwa banyak orang memilih puisi "Suara Benih yang Berkecambah" dan menulis paragraf yang cukup bagus sebagai jawaban yang diharapkan. Hal ini membuktikan bahwa puisi tersebut membangkitkan antusiasme bagi banyak guru sekolah dasar. Khususnya, ada seorang siswa yang dengan antusias menulis 4 esai berbeda yang mengomentari puisi tersebut.

Profesor Nga juga memberikan beberapa siswa sekolah dasar latihan membaca pemahaman puisi ini. "Para siswa yang terpilih untuk mencoba adalah siswa kelas 4 dan 5, dan kemampuan bahasa Vietnam mereka hanya 'sedang saja', tetapi mereka mampu melakukannya," kata Profesor Nga.

Profesor Le Phuong Nga berpendapat bahwa, karena alasan itu, puisi ini sepenuhnya layak menjadi teks yang digunakan dalam buku pelajaran.

Usulan pelarangan pengungkapan pelanggaran guru kepada publik hingga ada kesimpulan resmi

Demikian usulan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam Rancangan Undang-Undang Guru untuk menjaring pendapat masyarakat.

Penerbit Pendidikan Vietnam membantah bahwa 'membuat buku teks sangat menguntungkan'

Terkait harga buku pelajaran di awal tahun ajaran baru, Associate Professor, Dr. Nguyen Van Tung, Wakil Pemimpin Redaksi Vietnam Education Publishing House, menegaskan bahwa hampir tidak ada atau sangat sedikit keuntungan dari buku pelajaran.

Bagaimana menentukan harga buku pelajaran agar harga tidak lagi menjadi 'masalah' setiap tahun ajaran?

Itulah persoalan yang mengemuka para pakar dan pengelola pendidikan dalam seminar "Bagaimana menetapkan harga dan mengendalikan harga buku pelajaran".

Sumber: https://vietnamnet.vn/tranh-cai-mot-bai-tho-co-xung-duoc-dua-vao-sach-giao-khoa-2330086.html