Sekolah Victoria menerapkan model pendidikan emosional SEL Harvard

Sekolah Victoria memadukan model pendidikan emosional SEL dari Sekolah Pascasarjana Pendidikan Harvard ke dalam kurikulum siswanya, mewujudkan perjalanan membangun lingkungan belajar yang manusiawi, progresif, dan berpusat pada siswa.

Pada tanggal 2 Desember 2025, Victoria School menandatangani kemitraan strategis dengan Harvard Graduate School of Education untuk menerapkan model pendidikan sosial-emosional berbasis bukti di Vietnam. Acara ini menandai langkah maju yang penting dalam membangun lingkungan sekolah yang bahagia dan pengembangan komprehensif bagi siswa sesuai dengan orientasi Sekolah Bahagia UNESCO.

Mempromosikan pendidikan sosial-emosional sesuai standar internasional

Sistem Pendidikan Sekolah Victoria menandatangani kemitraan strategis dengan Sekolah Pascasarjana Pendidikan Harvard

Harvard Graduate School of Education adalah unit riset terkemuka yang mengkhususkan diri dalam pengembangan kompetensi sosial-emosional (SEL) dan lingkungan belajar yang sehat bagi anak-anak. SEL Kernels dan Brain Games adalah dua perangkat yang dikembangkan melalui penelitian bertahun-tahun di Harvard, telah terbukti di banyak negara, dan memberikan efektivitas luar biasa dalam meningkatkan kompetensi sosial-emosional siswa.

Menerapkan kedua model ini di Sekolah Victoria akan membantu siswa mengakses kegiatan pelatihan SEL setiap hari secara alami, tidak terpisah dari kurikulum tetapi terintegrasi langsung ke dalam kelas, waktu bermain, dan kegiatan interaktif.

Kolaborasi ini juga mencakup pelatihan intensif bagi staf profesional Victoria School, yang akan membantu para guru memahami sifat ilmiah SEL dan menguasai metode implementasinya sesuai standar Harvard. Para ahli dari Harvard Graduate School of Education akan secara langsung memandu, memantau, dan mengevaluasi, untuk memastikan efektivitas dan keberlanjutan model ini ketika diterapkan di Vietnam.

Siswa Sekolah Victoria diperkenalkan dan mempraktikkan SEL setiap hari secara alami, terintegrasi langsung di dalam kelas.

Orientasi Sekolah Bahagia UNESCO: menempatkan siswa di pusat pembangunan
Perwakilan Victoria School mengatakan bahwa kerja sama dengan Harvard Graduate School of Education merupakan kelanjutan dari filosofi yang secara konsisten dijalankan Victoria School: membangun lingkungan pendidikan yang mengikuti orientasi "Sekolah Bahagia" UNESCO. Di dalamnya, kesejahteraan siswa, termasuk kesehatan mental, emosi, perilaku, dan interaksi, dianggap sebagai faktor inti dalam menciptakan kualitas pembelajaran dan perkembangan berkelanjutan setiap individu.

Penerapan model SEL standar Harvard secara sinkron akan berkontribusi dalam memperkuat lingkungan sekolah yang bahagia, aman, dan manusiawi; sekaligus menciptakan dasar bagi siswa Sekolah Victoria untuk berkembang secara komprehensif dalam konteks globalisasi.

Siswa Sekolah Victoria dikembangkan atas dasar Kesejahteraan termasuk kesehatan mental, emosi, perilaku dan interaksi.

Menciptakan sekolah yang bahagia dan sehat bagi siswa
"SEL akan diintegrasikan ke dalam semua kegiatan pembelajaran, alih-alih menjadi program yang berdiri sendiri," ujar Christopher Bradley, Wakil Direktur Jenderal Sistem Pendidikan Sekolah Victoria. "Kami yakin bahwa kombinasi SEL, program MOET, program Cambridge, dan model Happy School akan menciptakan fondasi yang kokoh bagi siswa untuk berkembang sepanjang hidup mereka."

MSc. Christopher Bradley – Wakil Direktur Jenderal Urusan Profesional Sistem Pendidikan Sekolah Victoria berbicara pada upacara penandatanganan

Profesor Stephanie M. Jones - Gerald S. Lesser, Profesor Pengembangan Anak dan Pendidikan di Harvard Graduate School of Education, Direktur EASEL Lab dan Direktur Victoria School Project, menekankan: Harvard Graduate School of Education bertujuan untuk menerapkan model SEL berbasis sains secara efektif dan berkelanjutan. Profesor Stephanie mengatakan ia sangat terkesan dengan komitmen dan keterbukaan tim Victoria School dalam mengintegrasikan SEL Kernels dan Brain Games ke dalam semua kegiatan pembelajaran. Menurut Profesor Stephanie, hal ini merupakan fondasi penting bagi kedua belah pihak untuk terus membangun peta jalan SEL yang sesuai dengan konteks Vietnam, yang berkontribusi dalam mendukung perkembangan emosional, sosial, dan kognitif siswa Victoria School dalam jangka panjang.

Para tamu yang hadir juga mengapresiasi pentingnya kerja sama ini. Bapak Nguyen Hong Minh, Kepala Sekolah Erato by Victoria Edu, berkomentar bahwa kerja sama ini menunjukkan tekad Victoria School untuk menyebarkan model Sekolah Bahagia dan mempromosikan pendidikan emosional yang manusiawi.

MSc. Tran Phuong Dung - Konsultan Pendidikan Sekolah Impian menekankan bahwa SEL akan berkembang sepenuhnya ketika siswa hidup dalam lingkungan kepercayaan dan hubungan antara sekolah - guru - orang tua.

Sebuah langkah maju yang penting dalam “Perjalanan Menuju Pendidikan Sempurna”
Kemitraan strategis dengan Harvard Graduate School of Education bukan hanya proyek profesional, tetapi juga penegasan kuat atas orientasi pengembangan jangka panjang Victoria School. Dengan dukungan Harvard, Victoria School bertujuan untuk membangun generasi siswa yang bahagia, percaya diri, dan berbelas kasih dengan perkembangan intelektual dan emosional yang berkelanjutan – kualitas penting bagi warga dunia.

Mengintegrasikan SEL ke dalam kurikulum merupakan elemen fundamental yang berkontribusi pada terwujudnya apa yang disebut Victoria School sebagai “Perjalanan Menuju Pendidikan Sempurna” – sebuah perjalanan menuju pembangunan lingkungan belajar yang manusiawi, progresif, dan benar-benar berpusat pada siswa.

(Sumber: Sekolah Victoria)

Sumber: https://vietnamnet.vn/victoria-school-apply-the-harvard-model-of-education-feelings-sel-2469191.html