Penerimaan 2026: Banyak universitas berinovasi dengan kombinasi ujian, "menghilangkan" blok ujian tradisional

(Dan Tri) - Banyak perguruan tinggi yang berencana menghapus beberapa kombinasi tradisional seperti C00, A00, A01 padahal hanya tinggal beberapa bulan lagi menjelang ujian masuk tahun 2026, sehingga membuat para mahasiswa bergegas mengubah "strategi" mereka.

Banyak universitas telah berhenti mempertimbangkan mata kuliah tradisional, kebanyakan C00 (gabungan sastra, sejarah, geografi) (Ilustrasi: Huyen Nguyen).

Serangkaian perubahan dalam kombinasi penerimaan

Hingga saat ini, universitas-universitas telah mulai mengumumkan rencana penerimaan mahasiswa baru untuk tahun 2026. Patut dicatat bahwa banyak sekolah telah "menghilangkan" blok ujian tradisional.

Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi baru saja mengumumkan bahwa 15/30 jurusan di fakultas ini tidak akan menerima mahasiswa baru di blok C00 (gabungan sastra, sejarah, geografi) pada tahun 2026. Ini mencakup banyak jurusan "populer" seperti Jurnalisme, Studi Oriental, Studi Korea, Hubungan Masyarakat, Psikologi...

Sekolah juga berhenti mempertimbangkan blok D66 (sastra, Bahasa Inggris, ekonomi , dan pendidikan hukum), C03 (matematika, sastra, sejarah), dan C04 (matematika, sastra, geografi) untuk semua jurusan. Kombinasi utama yang digunakan sekolah semuanya menggunakan bahasa asing seperti Bahasa Inggris, Bahasa Mandarin, Bahasa Korea, dan Bahasa Jepang.

Menurut penjelasan pihak sekolah, penambahan bahasa asing pada kombinasi penerimaan adalah untuk menyesuaikan praktik pelatihan dan tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Kebijakan universitas untuk menggunakan kombinasi bahasa asing dan menghapus persyaratan ujian C00 untuk beberapa jurusan diperkenalkan pada musim penerimaan mahasiswa baru tahun 2025, tetapi mendapat penolakan dari siswa dan orang tua. Tahun ini, universitas mengumumkannya lebih awal.

Sementara itu, Sekolah Pejabat Politik juga menyatakan tidak akan lagi menggunakan kombinasi A00 (matematika, fisika, kimia) dan C00 (sastra, sejarah, geografi) untuk penerimaan mahasiswa baru pada tahun 2026. Sebagai gantinya, sekolah menambahkan kelompok C01 (sastra, matematika, fisika), sebagai tambahan dari kombinasi lama yang mencakup C03 (sastra, matematika, sejarah), C04 (sastra, matematika, geografi), dan D01 (sastra, matematika, Bahasa Inggris).

Demikian pula, pada tahun 2026, Akademi Penjaga Perbatasan hanya akan menggunakan tiga kombinasi penerimaan, yaitu C03, C04, dan D01, untuk jurusan Penjaga Perbatasan dan Hukum. Dibandingkan tahun ini, sekolah telah menghapus dua kombinasi tradisional, C00 dan A01 (matematika, fisika, dan bahasa Inggris).

Menjelaskan penyesuaian ini, pihak sekolah menyatakan bahwa perubahan kombinasi mata pelajaran ini bertujuan untuk mematuhi peraturan penerimaan yang berlaku. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan kombinasi mata pelajaran untuk penerimaan minimal 3 mata pelajaran, termasuk matematika atau sastra, dengan bobot minimal 25%; mulai tahun 2026, jumlah total mata pelajaran dalam kombinasi tersebut harus berkontribusi minimal 50% dari bobot tersebut.

Oleh karena itu, keempat kombinasi yang direncanakan sekolah tersebut menggunakan matematika dan sastra sebagai dasar, memenuhi kriteria ini. Keduanya merupakan mata pelajaran wajib dalam ujian kelulusan SMA, sehingga 100% kandidat akan mengikuti ujian tersebut. Mata pelajaran ketiga adalah fisika, sejarah, geografi, atau Bahasa Inggris.

Kombinasi ujian masuk universitas C00 dengan mata pelajaran sastra, sejarah, dan geografi secara bertahap "menghilang" (Foto: Huyen Nguyen).

Sementara itu, Universitas Teknologi, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, berencana untuk berhenti mempertimbangkan penerimaan pada kelompok D01 dan B00 (matematika, kimia, biologi) ketika mempertimbangkan nilai ujian kelulusan.

Di sebagian besar jurusan, sekolah ini menggunakan 3 kombinasi, termasuk A00, A01, dan X06 (matematika, fisika, TI). Khususnya, dua jurusan Bioteknologi dan Teknologi Pertanian merekrut kombinasi tambahan A02 (matematika, fisika, biologi).

Sebelumnya, pada bulan Juni lalu, sejumlah perguruan tinggi juga secara tiba-tiba mengumumkan tidak akan menerima mahasiswa baru di blok C00. Hal ini menimbulkan reaksi keras karena pengumuman tersebut dilakukan terlambat dari waktu pendaftaran calon peserta ujian, sehingga mengakibatkan mahasiswa terjerumus dalam situasi "gagal sebelum mengikuti ujian".

Selain Universitas Humaniora Hanoi, tren ini juga muncul di Akademi Jurnalisme dan Komunikasi, Universitas Hukum - Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, Universitas Terbuka Hanoi...

Alasan lain mengapa blok C00 dihapuskan secara bertahap adalah karena menurut peraturan penerimaan universitas saat ini, nilai penerimaan tidak dihitung berdasarkan setiap kombinasi atau metode. Sementara itu, dalam beberapa tahun terakhir, nilai ujian blok C00 cenderung lebih menonjol, sehingga penyesuaian baru ini bertujuan untuk memastikan keadilan dalam penerimaan, menghindari situasi perbedaan yang terlalu besar antara kombinasi, yang mempersulit konversi.

Mahasiswa bergegas mengubah "taktik"

Kenyataan bahwa sekolah menyesuaikan kombinasi penerimaan mereka ketika ujian kelulusan SMA baru jatuh pada bulan Juni tahun berikutnya, membuat banyak siswa kehilangan ritme. Sebab, jika mereka ingin masuk ke sekolah unggulan atau jurusan yang diminati, proses pembelajaran mata pelajaran inti sudah dimulai dari kelas 10-11.

Selama setengah bulan terakhir, makan malam keluarga Mai* (siswa kelas 12, Sekolah Menengah Atas Nguyen Khuyen, Ninh Binh) hanya berkisar pada cerita kombinasi penerimaan.

Setelah menghabiskan sebagian besar waktunya di blok C00, tetapi sekarang serangkaian universitas telah "membelakanginya" dan membuat Mai cukup bingung.

"Saya sedang mempertimbangkan apakah akan memilih matematika atau bahasa Inggris. Kedua mata pelajaran ini membutuhkan banyak waktu untuk dipelajari dengan baik, dan sulit untuk ditingkatkan dalam beberapa bulan," ujar Mai.

Teman Mai, Nam juga bingung, menunggu peraturan penerimaan resmi.

"Dengan tren metode penerimaan yang terus berubah dan kombinasi seperti ini, saya sangat khawatir. Saya berharap jika sekolah membuat perubahan, mereka akan memberi tahu kami lebih awal, setidaknya 1-2 tahun agar siswa dapat beradaptasi," ungkap Nam.

Siswa kelas 12 di Kota Ho Chi Minh selama kelas (Foto: Huyen Nguyen).

Dr. Sai Cong Hong, mantan Wakil Direktur Departemen Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, berkomentar: Selama beberapa dekade terakhir, metode penerimaan universitas di Vietnam telah mengalami banyak perubahan: dari ujian "tiga dalam satu", menjadi ujian "dua dalam satu", dan kemudian tahap di mana sekolah diberi otonomi untuk mempertimbangkan penerimaan berdasarkan catatan akademik, ujian kompetensi, wawancara yang dikombinasikan dengan catatan...

Setiap tahap ditujukan untuk perbaikan, tetapi perubahannya begitu cepat sehingga membingungkan banyak siswa dan guru.

Setiap tahun ada beberapa perubahan kecil, setiap sekolah memiliki beberapa metode yang berbeda, memaksa siswa untuk "mengikuti" ujian, belajar sesuai tren, dan tidak dapat menjalani orientasi jangka panjang.

Dari sana, ia berpendapat bahwa perlu mengatur metode penerimaan universitas agar stabil setidaknya selama 3 tahun. Siklus 3 tahun ini memungkinkan siswa dari kelas 10 hingga kelas 12 untuk memahami dengan jelas kriteria penerimaan, memilih kombinasi mata pelajaran, dan melatih keterampilan yang sesuai.

Kebutuhan untuk menjaga stabilitas dalam metode penerimaan universitas tidak hanya membantu mengurangi "kejutan" bagi siswa dan sekolah, tetapi juga menciptakan landasan yang kokoh bagi orientasi karier dan pengembangan kapasitas siswa sesuai dengan semangat inovasi.

Senada dengan itu, Dr. Le Viet Khuyen, mantan Wakil Direktur Departemen Pendidikan Tinggi, menganalisis bahwa permasalahannya bukan terletak pada kesesuaian kombinasi mata pelajaran ujian, melainkan pada proses pembelajaran dan orientasi mahasiswa.

Menurut program lama, siswa diharuskan mempelajari semua mata pelajaran, mengikuti ujian dalam 3 mata pelajaran wajib dan 3 mata pelajaran gabungan ilmu pengetahuan alam/ilmu pengetahuan sosial, sehingga mengumumkan penggabungan tersebut mendekati tanggal ujian tidak akan terlalu serius.

"Namun dengan Program 2018, siswa harus memilih mata pelajaran pilihan sejak kelas 10, yaitu 3 tahun yang lalu," analisis Bapak Khuyen.

Oleh karena itu, Dr. Le Viet Khuyen menekankan agar pengumuman kombinasi penerimaan siswa baru seharusnya dilakukan 3 tahun sebelumnya, tepat ketika siswa sedang mempersiapkan diri menghadapi ujian masuk kelas 10 sehingga mereka dapat memilih kombinasi mata pelajaran pilihan yang tepat baik untuk orientasi sekolah menengah atas maupun universitas.

Berbicara di Majelis Nasional tentang rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen) pada sore hari tanggal 20 November, delegasi Nguyen Thi Thuy (delegasi Thai Nguyen) juga menyebutkan situasi di mana banyak sekolah tiba-tiba berhenti mempertimbangkan penerimaan untuk blok C00.

Ibu Thuy sangat menghargai semangat reformasi dalam Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi, namun dari kejadian spesifik di atas, beliau mengusulkan perlunya penambahan berbagai regulasi agar otonomi perguruan tinggi tidak merugikan hak-hak peserta didik.

"Kami mendukung otonomi universitas, tetapi otonomi tersebut harus dilaksanakan dalam batas waktu dan dengan peta jalan yang masuk akal, agar tidak memengaruhi hak-hak sah mahasiswa. Kami tidak dapat menentang filosofi yang menempatkan mahasiswa sebagai pusat," tegas Ibu Thuy.

* Nama siswa telah diubah.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-nhieu-dh-doi-moi-to-hop-xoa-so-khoi-thi-truyen-thong-20251204012235273.htm