合併後のホーチミン市の15の重点教育課題の特別な点は何ですか?

合併後の最初の学年となる2025～2026年度、国内最大の学校規模を持つホーチミン市は、生徒の幸せな学習環境の構築、教師の水準の向上など15の主要課題を実行する予定だ。

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、2025～2026年度の新学年に向けた課題を展開するための会議で講演した。

写真：バオ・チャウ

8月27日、ホーチミン市教育訓練局は、2024-2025学年度を総括し、2025-2026年の新学年度に向けた課題を展開するための会議を開催した。

この会議は、ホーチミン市教育訓練局がホーチミン市、 ビンズオン省、バリア・ブンタウ省の3つの教育訓練局を統合するという背景で開催されました。

これにより、2025-2026年度は合併後の最初の学年となり、ホーチミン市は国内最大の学校規模を持つ大都市となる。

具体的には、ホーチミン市にはあらゆるレベルの教育機関が3,500以上あり、約260万人の生徒と10万人以上の管理者と教師がいます。そのうち、幼稚園には478,458人、小学校には939,002人、中学校には759,278人（前年度比42,978人増）、高等学校には352,051人の生徒がいます。

ホーチミン市のあらゆる学年の学生が学校に戻り、2025～2026年の新学年に備えている。

写真：ゴック・ドゥオン

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、現実と教育発展の方向性に基づき、2025～2026年度のホーチミン市教育訓練部門の15の主要課題を提案した。

1. 制度を整備し、国家管理の有効性と効率性を高め、学校統治を革新し、公立教育機関の自治を促進します。
2. 学習者に対して質の高い教育へのアクセスの公平性を確保し、恵まれないグループ、少数民族、島の学生、孤児、ホームレスの子供、障害者、貧困世帯および貧困に近い世帯の人々に配慮します。
3. 幼児教育、一般教育、継続教育の質の向上と革新を継続します。
4. あらゆるレベルの教師と教育管理者のチームの質を向上させ、標準化し、育成します。
5. 政治・思想教育における革新、教師と生徒に対する国防・安全保障教育。
6. 幸せな学校モデルを構築し続けます。
7. 体育、スポーツ活動、学校保健を強化し、学校の安全を確保し、自然災害や疫病を積極的に予防、対策し、効果的に対応する。
8. 人材育成の質を向上させ、職業教育を近代化します。
9. 教育と訓練における国際的な統合を強化する。
10. 全面的なデジタル変革を推進し、教育訓練にデジタル技術と人工知能を積極的に活用し、業界全体で行政改革を継続します。
11. 就学前教育および一般教育プログラムの実施を確実にするために施設への投資を増やし、2018 年の一般教育プログラムの効果的な実施を確実にするために教育への投資資源を誘致し、有効活用します。
12. 非公教育の発展。
13. 教育訓練分野における検査および法的業務の有効性を強化し、改善します。
14. 業界全体でエミュレーション運動を継続します。
15. 教育コミュニケーション活動の効果的な実施。

資格のない教師がまだ存在し、クラスの規模が大きい。

ホーチミン市教育訓練局は、総括会議において、2024～2025年度にはほとんどの学校で十分な教員数を確保できると率直に認めました。しかしながら、英語、IT、体育、美術、音楽といった科目を中心に、資格を有する教員の不足により、依然として教員が不足しています。これらの科目については、学校は講師派遣や労働契約の締結などを通じて、教員数を確保する予定です。

一部の教科では、研修基準を満たしていない教員が依然として存在しており、主に定年退職が近い高齢教員が中心となっています。研修基準を満たしていないものの、勤務時間がまだ長い教員については、学校側から研修を受けさせ、資格向上を図っています。

学校ネットワークの規模拡大は常に重視され、建設に投資されてきましたが、地域の子どもたちの学習ニーズを満たすには至っていません。学校建設プロジェクトの難航、人口増加の急増、そして一部の地区には小学校が存在しない状況などにより、クラスあたりの生徒数は小学校の規定数に比べて依然として多くなっています。教育の質にもばらつきがあり、一部の地域では遠隔地ではまだ優秀な教師が不足しています。

出典: https://thanhnien.vn/15-nhiem-vu-giao-duc-trong-tam-cua-tphcm-sau-sap-nhap-co-gi-dac-biet-185250827124339434.htm