高校の歴史と地理の教師が「歴史と地理11の教育における人工知能（AI）ツールの応用、生徒の自学能力の促進」というテーマに参加しました - 写真：THAO THUONG
11月25日、タンフー小中高等学校（タンフー地区）で、「歴史と地理の授業に人工知能（AI）ツールを適用して生徒の自習能力を促進する」というテーマで、教科グループのリーダーを務める多くの高校教師が参加しました。
ホーチミン市教育訓練局が高校の歴史・地理の教師を対象に、同教科の指導におけるAIの応用に関する市レベルのテーマを指導したのは今回が初めてである。
グエン・トゥオン・ヒエン高等学校の地理教師は、歴史と地理の教科の特徴は、知識がテキスト、図表、地図、 ビデオ、統計、研究論文、またはインターネット上のデジタルリソースの形で現れることだと述べた。
「AIのおかげで、生徒たちは適切な教材を見つけられるだけでなく、自分なりの方法でレッスンを探索し発見することにも意欲的になっています」とこの教師は語った。
教師が使用する AI エコシステムには、ChatGPT、Gemini、Copilot、Claude などがあり、歴史的出来事の要約を書いたり、地理の授業用のマインドマップを作成したり、多肢選択問題の設計、画像の説明を行ったり、AI に歴史的出来事をさまざまな観点から要約、分析、説明させたりすることができます。
教師たちは、地図を作成したり、生徒の地図の読み方を指導したり、地理の授業で気候や地形などを分析したりするために、Google Earth とインフォグラフィック AI ツールを使用していたと述べています。
タンフー小中高等学校（ホーチミン市タンフー区）の生徒たちは、AIアプリケーションのおかげで歴史と地理を学ぶことに興味を持っています - 写真：THAO THUONG
タンフー小中高等学校の生徒たちは、AI応用授業を直接実践し、刺激的な体験をしました。
「私はAIを使ってポスターや地図、プレゼンテーションの動画を作成しています。AIを使って歴史文書を要約し、体系化するのが一番好きです」と、生徒のグエン・クアン・フイさん（11年生）は語りました。
ヒューイ氏はある歴史記事を例に挙げ、重要な場所、キーワード、文脈と意味の簡単な説明といった要件をChatGPTに入力するだけで、すべての情報がマインドマップ、要約表、年表、比較表などに変換される仕組みを紹介しています。ヒューイ氏によると、これらの視覚的な表現は「非常に記憶に残りやすく、とても楽しい」とのことです。
AIを提案ツールとして活用する
ホーチミン市教育訓練局の地理学専門家、レ・タン・ロン氏は、 Tuoi Tre Online の取材に対し、歴史と地理の2つの科目は生徒が興味を示さないのが特徴であるが、この科目を通して、教師はより活発な活動を設計し、学習製品を作成し、授業を要約して生徒がより効果的に自習するように促す方法を指導されると語った。
「指導の過程で、生徒が AI を既成の答えとして使うのではなく、文書を要約したり、マインドマップを作成したり、探究的な質問を作成したり、データを視覚化したりするための示唆的なツールとして使うことが重要です...
AIは宿題を代わりにやってくれるのではなく、学習方法を提案し、拡張してくれる存在です。ですから、教師は生徒たちに教科書や参考資料の正確さを確認するよう促さなければなりません」とロン氏は強調しました。
出典: https://tuoitre.vn/ai-vao-tiet-hoc-su-dia-hoc-sinh-lam-poster-ban-do-video-chi-vai-phut-20251125154805462.htm
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