国全体では、あらゆるレベルで12万人以上の教師が不足しています。

上記のデータは、幼稚園および一般教育の教師の採用と割り当ての使用に関して各省および市の人民委員会に送られた公式文書の中で教育訓練省によって述べられたものである。

文書によれば、教育訓練省は2022年から内務省と連携し、地方の教員ポスト65,980人を補充するよう中央政府に報告することになる。しかし、2024-2025学年度の1学期末までに、全国でまだ採用されていない指定職種が約6万人いる。

そのため、政治局が人員割り当てを割り当てて以来、教育部門では約 5,000 人の教師しか採用されていない。

それに伴い、不足している教員の数は、公立幼稚園・普通教育の全レベルで12万人を超えています（2023～2024年度発表のデータと比較すると約2,000人の増加）。

教師不足に対処するため、教育訓練省は、省および市の人民委員会に、管轄当局によって割り当てられた十分な人員レベル（未使用の人員レベルおよび2024〜2025学年度の追加人員レベルを含む）を確保するために、教師を緊急に採用するよう要請しています。

教育訓練省は「地方自治体は、組織の再編や合理化の取り組みによって教員採用に影響を及ぼしてはならない」と明確に指示した。

地方自治体は、教員採用源を確保するために次のような解決策を実施する必要がある。採用ニーズに関する情報を広く発信する。教師の研修を誘致し、命令するための仕組みと政策を持つ。少数民族の言語に堪能な教師の研修を強化…

教育訓練省はまた、教師が余剰となっている場所から不足している場所への教師の配置転換と再検討を継続するよう要請した。 2026-2027学年度から2030-2031学年度までの学年別、学校段階別、教科別の不足教員数及び構成を具体的に把握し、教育訓練省に報告する。

同時に、地方自治体は教育施設の見直しや再編を継続していく必要がある。住民の利便性、地域、地区、地方の実情に合致することを原則として、学校の所在地を削減します。

教育訓練省は、国家予算から給与を受け取る人の数を減らすために、組織や個人が私立学校を設立し、教育の社会化に参加することを奨励しています。

教育訓練省は、2050年までのビジョンを掲げた2021～2023年の高等教育機関および教育機関のネットワーク計画に関する情報によると、2023年には全国の教師の数が110万人を超え、標準と比較して依然として不足している教師の数は113,101人であり、そのうち幼稚園では51,950人が不足すると報告した。小学校は31,579人不足。中等学校 16,085;高校 13,487。
同省は、総統計局の2045年までの人口予測に基づき、現在規定されている授業の生徒数と教師数の基準に基づき、2030年までに国全体で358,579人の教師を追加する必要があると予測している。

ミン・コイ

出典: https://vtcnews.vn/ca-nuoc-thieu-hon-120-000-giao-vien-cac-cap-ar941326.html