タンホア省の山岳地帯にある村の長は、生徒たちに授業に戻るよう促すため、50キロ離れた村まで旅した。

チュンリーは、ラオスとの国境が7.8kmに及ぶムオンラット県（タンホア省）の特に困難な地域にあるコミューンで、自然地域は主に丘陵と山岳で、地形は断片化されており、農業条件は依然として困難です。

4 2356.jpg — ガン・ヴァン・ロンさん（白いシャツ）がタコム村の生徒たちに学校に通うよう奨励している。写真：寄稿者

現在、チュンリー村には15の村があり、交通インフラは依然として困難で孤立しています。村に行くには、ムオン・リー村から船でマー川を渡らなければなりません。最も遠い村は、タコム、カインコンなど、コミューンの中心から約 50 km 離れており、最も近い村でも 7 km 離れています。住民は主にタイ族、モン族、キン族の民族で、そのうちモン族が約70％を占めています。困難な生活は、子どもたちが学校に通うことを妨げます。

チュンリー村人民委員会のンガン・ヴァン・ロン委員長は、この地域には約1,400世帯、7,200人以上が住んでおり、貧困率は66%であると語った。国民の教育レベルにはばらつきがあり、子どもが成長したら家事の手伝いをして両親を支えなければならないと信じている人がまだ多くいます。家庭によっては、子どもを5年生または中学校までしか卒業させないところもあります。年齢が十分になると、彼らは家庭を持ったり、遠くの会社で働いたり、農業や畜産業に従事したりします。こうしたことは学生の勉強に影響を及ぼし、多くの子供が学校を中退します。

ガン・ヴァン・ロン先生自身と他の教師たちは、生徒たちが学校に行って読み書きを学ぶよう奨励するために何度も村を訪れました。

「夏休みや長期休暇の後、生徒たちは学校を休むことがよくあります。これは悲しい現実です。一部の生徒や少数民族の人々は、勉強をあまり重視しておらず、好きな時に学校に行き、嫌いな時は行かないという考え方を今でも持っているからです」とロン氏は述べ、生徒たちに学校に戻るよう促すためにほとんどの村を回らなければならなかったと付け加えた。

「タコムやカザン（村の中心から約50キロ）のような辺鄙な村では、学生たちを動員し、親たちに子どもたちが学校に行くよう促すよう説得するために、私たちは一日中、川を渡って村人たちの家まで行かなければなりません」とロンさんは語った。

ロン氏によれば、子どもたちが学校を辞めたいと思っていて、学校に行きたくないとき、彼らを説得するのは非常に難しいとのこと。子どもたちを学校に戻らせるよう説得するために、2、3回訪問しなければならなかった家族もあった。

生徒が学校に戻らない主な理由は、家庭環境が厳しく、家に人が少ないことです。両親が遠くで働いており、丸一年だけ家に帰ってきて、年老いて弱っている祖父母だけが家に残されるケースや、学生が弟や妹の世話、牛の世話、両親との仕事など、家族を手伝うために家にいなければならないケースもあります...

「説得しようとしても、『先生、無理です。学校に行きたいなら行かせて、行きたくないなら行かせなくていいんです』と言われる家庭があります。親の無関心が大きな障害となり、説得には非常に粘り強く取り組む必要があります。あるケースでは、先生と私が交代で家を訪問し、ある生徒を学校に復帰させるのに3日かかりました。彼は兄弟姉妹たちと一緒に低地の会社で働くつもりだったので、学校に行きたくなかったのです」とロン氏は語りました。

典型的な例は、タコム村のモン族であるHTH（2012年生まれ）です。彼は家族の極めて困難な状況のため、学校に行って読み書きを学びたくありません。 H君の両親は早くに亡くなったため、彼は叔父と祖母と一緒に暮らさなければなりませんでした。 Hさんは学校を中退して働くつもりだったので、祖父や教師たちが何度も家まで説得しに来たにもかかわらず、それでも学校に行きたくなかった。 2日間粘り強く説得した結果、Hさんは授業に戻ることに同意した。

ロン氏によると、チュンリー村全体に現在、チュンリー中学校、チュンリー1小学校、チュンリー2小学校、そして幼稚園1校の計4校があるという。現在、学校は広々としており、清潔で美しく、教育と学習が確実に行われています。

出典: https://vietnamnet.vn/chu-tich-xa-vung-cao-thanh-hoa-di-50km-vao-ban-van-dong-hoc-sinh-tro-lai-lop-2382549.html