この取り組みは、党と国家が国境地帯の学生たちを深く気遣っていることを示す、非常に人道的な取り組みとして広く認識されています。11月9日には、国境沿いのコミューンで新しい小中学校の建設が同時に始まり、国境地帯の数十万人の学生にとって、広々とした新しい学校で学び、生活するという夢が現実のものとなります。
教育訓練省の統計によると、現在、全国248の国境付近のコミューンに956校の普通教育学校がある。このうち、民族寄宿学校（PTDTNT）は約22校で生徒数は7,644人で、学校総数のわずか2.3%、国家の寄宿制政策の恩恵を受けている当該地域の普通教育生徒の1.2%を占めるに過ぎない。また、民族半寄宿学校（PTDTBT）は約160校で生徒数は51,131人で、学校総数のわずか16.7%、国家の半寄宿制政策の恩恵を受けている国境付近のコミューンにおける普通教育生徒総数のわずか8.18%を占めるに過ぎない。
国境沿いのコミューンに在籍する生徒総数625,255人のうち、約273,244人（現在の一般教育生徒総数の43.7%に相当）が、寄宿学校または半寄宿制学校の入学資格を満たしていないにもかかわらず、寄宿学校または半寄宿制の施設を必要としています。この統計は、陸上国境沿いのコミューンにおいて寄宿学校または半寄宿制を必要とする生徒の数が非常に多いことを示しています。さらに、国境沿いのコミューンにおける学校施設は依然として非常に整備が遅れており、寄宿学校または半寄宿制の生徒の最低要件とニーズを満たしていません。教員も不足しており、組織も不適切です。これが教育の質に重大な影響を与え、教育格差につながっています。
教育訓練部は、新たな時期における国家の発展の要求に応えるため、教育の質を高め、地域格差を縮小し、国境地帯に優秀な人材の供給源を作るため、ト・ラム書記長を先頭とする党と国家の指導者に対し、特に陸上国境公社の遠隔地、国境、島嶼地域の学生を対象とした農村学校建設の政策を報告し、提案した。2025年7月18日付の政治局による国境公社の学校建設投資政策に関する結論通知第81-TB/TW号、および結論通知第81号を実施するための政府行動計画を公布した2025年9月26日付政府決議第298/NQ-CP号によれば、全国248の陸上国境公社に小学校と中学校レベルの農村学校248校を設置する予定である。このうち、フェーズ1では100校が投資対象に選ばれ、総投資資本は約20兆VND必要となります。
国境沿いのコミューンにおける多層式農村学校の起工式は、11月9日に全国各省市で同時に行われ、対象となるのは、タインホア省、ランソン省、カオバン省、ラオカイ省、トゥエンクアン省、ディエンビエン省、ライチャウ省、ソンラ省、ゲアン省、ハティン省、クアンチ省、ダクラク省、ラムドン省、アンザン省などである。
この活動は、248の国境地帯のコミューンにおける多層小中学校建設への投資という党と国家の政策を具体化することを目的としています。注目すべきは、11月9日に同時に着工されたこれらの学校はすべて、政府が2025年に投資を承認した100校に含まれており、2026-2027年度開始前に完成・運用開始される予定です。これらの学校は「模範校」にも指定されており、先進的な設備と教育組織、管理、運営における模範的なモデルが確保されています。これらの学校は、生徒の道徳、知性、体力、美的感覚を総合的に育成することを目的として建設され、学習スペース、スポーツ施設、音楽、美術、進路指導、文化育成施設、そして十分な寄宿舎・準寄宿舎施設が整備されています。これはまた、2025-2028年までに248校を完成させるためのプロセスの始まりであり、国境地帯における地域格差の段階的な解消と持続可能な知識ベルトの構築に貢献します。
多くの専門家や教育行政官は、教育へのアクセスの公平性を確保し、地域格差を縮小することを目指し、国境地域の学生に対する党と国家の深い関心を示す政治局のこの人道的な政策を高く評価している。
国会文化社会委員会委員で、遠隔地、山岳地帯、国境地帯の学校における教育関連の監督活動を数多く経験してきたグエン・ティ・ヴィエット・ガー氏は、長年にわたり、党と政府は山岳地帯、特に国境地帯の教育発展のため、多くの政策を実施してきたと述べた。しかし、非常に良好な成果が上がっている一方で、これらの地域の教育は、特に校舎をはじめとするインフラの不足、学校施設の未整備、教員不足など、依然として多くの困難に直面している。こうした状況において、248の国境地帯のコミューンにおける小中学校統合校舎建設への投資という政治局の政策は、極めて重要かつ時宜を得た、正しい社会福祉政策である。
この重要な政策は、短期的には、特に教育、より広範には人材育成や社会経済発展全般において、山岳地帯と低地地域の間の格差を縮小することに貢献するだろう。
長期的には、国境沿いのコミューンにおける多層的な農村学校ネットワークは、地元の労働力を創出し、さらに重要なことに、知識に基づいて人民の国防と安全保障態勢を強化し、人民の知的レベルの向上、少数民族幹部の源泉の創出、生活水準の向上、教育の力による国境主権の維持に貢献するだろう。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べた。「教育訓練省は、国境沿いのコミューンに多層的な農村学校を建設するとともに、各省庁、セクター、地方自治体と連携し、国境地域の教育ニーズを満たすため、有能で献身的な教員チームの配置、訓練、誘致、維持に関する具体的な政策を研究・策定しています。これらの政策は、プロジェクトの完了に合わせて、2026～2027年度までに公布される予定です。国境地域の学生は、近代的で安全かつ設備の整った環境で学び、生活することができ、国が生活環境、訓練、能力開発を保証します。その目標は、教育への公平なアクセスを確保し、住民の知的レベルを向上させ、地域の人材を育成し、国境地域の持続可能な発展に貢献することです。」
出典: https://baolaocai.vn/chu-truong-nhan-van-gop-phan-tao-dung-vanh-dai-tri-thuc-ben-vung-noi-bien-cuong-post886387.html
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