特に、教科書、教師の権利、生徒の振り分け、恵まれない地域の学習者に対する支援の仕組みに関する政策に特別な注目が集まりました。
ピヌー小学校（サーズン村）のゴ・ヴァン・ヴィン校長は、ベトナム教師の日を記念した国会での教育政策の議論は、教師陣に特別な配慮を示していると述べた。ヴィン校長によると、代表団が挙げた共通教科書の作成、機械的な編集の回避、生徒に適した学習内容の簡素化といった課題は、山岳地帯の教師たちが切望しているものだという。現在のカリキュラムは、特に山岳地帯や少数民族地域の生徒にとって、依然として負担が大きい。教師の声に耳を傾け、適切な負担軽減に基づいた新しい教科書が作成されれば、教育と学習の質は向上するだろう。
ヴィン氏はまた、制度の完成に向けて、教師の収入向上と生活保障を優先すべきだと考えている。困難な地域では、教師が不足している一方で、生徒の教育とケアの責任は増大しているからだ。ヴィン氏によると、収入は生活の問題であるだけでなく、教育の質にも直接影響を与える。なぜなら、教師が経済的に安定していれば、教育と教育方法の革新に全力を注ぐことができるからだ。
それに加えて、教育へのアクセスの公平性を確保するためには、遠隔地の学生に対する奨学金や支援策が不可欠です。ヴィン氏は、山岳地帯の多くの学生は困難な状況にあり、学習環境が不足しているため、実践的な支援策は彼らの学習継続を支援し、退学を抑制し、向上への意欲を高めるのに役立つと述べました。これは地域間の教育格差を縮小し、将来の人材の質の向上にも貢献する重要な要素です。
トーヴィンディエン小学校（ディエンビエンフー区）の教師、グエン・ティ・トゥイ氏も同様の見解を示し、国会代表団が議論した課外授業の問題に特に関心を寄せています。トゥイ氏は、これは長年にわたる問題であり、生徒の学習向上ニーズを満たすとともに、課外授業の蔓延や不必要なプレッシャーを抑制するために、包括的に検討する必要があると考えています。彼女は、国会と各省庁が、課外授業を管理するための明確で透明性のある法的枠組みを早急に制定することを期待しています。同時に、教師が安心して勤務でき、正規の授業の質を向上させるための適切な政策と体制を確保し、それによって不必要な課外授業の必要性を減らすことを期待しています。
トゥイ氏は、学生の流動化と職業教育の発展を促進するための解決策にも関心を持っています。彼女によると、奨学金、授業料減額、実習支援といった実践的な支援政策は、恵まれない地域の学生が職業訓練を大胆に選択するための「鍵」となるとのことです。教育レベル間の連携を促進し、電子卒業証書を導入し、学校と企業の連携を強化することで、卒業後の学生にとってより多様な進路が生まれるでしょう。
ディエンビエン政策の有権者は、制度、教科書、教師の生活、学習者への支援に関する政策が2026年から同時に完成し実施されれば、持続可能な教育の発展のための強固な基盤が築かれ、全国の教師と生徒の権利の確保に貢献するだろうと信じている。
出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-dien-bien-ky-vong-cac-chinh-sach-giao-duc-moi-tao-chuyen-bien-thuc-chat-20251120114141473.htm
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