優秀な人材には特別配慮します。

専門職名の変更は、専門公務員の専門職名を管理する省庁が定める昇進の基準や条件に関する要件を満たしているかどうかを評価する審査プロセスを通じて行われます。

特別昇進に関する規制は現在、教授及び准教授にのみ適用されており、他の教職には適用されていません。そのため、教員の業績や特別な貢献が迅速に評価されず、公立教育機関における優秀な教員の確保と効果的な活用が制限されています。

ますます厳しくなる教育改革の文脈において、教職員は求められる基準を満たすだけでなく、専門的に指導し、教育方法を革新し、人々を鼓舞し、教育システム内にプラスの影響を与える真の能力を備えていなければなりません。優れた能力と業績を持つ教員を評価し、表彰し、奨励する、適切で柔軟かつタイムリーな昇進制度がなければ、教員のモチベーション低下や優秀な人材の流出のリスクは避けられません。

このような状況において、教員法の一部規定を詳述した政令草案に盛り込まれた「教員のキャリアアップに対する特別配慮」の規定により、このボトルネックが解消されると期待される。

法令草案では、教授や准教授として認められて任命された教育者に対して特別な配慮を与えるほか、教育機関の管理者、教育者、従業員の集団によって満場一致で指名された、優れた資質と能力を持ち、職業活動において非常に優れた業績を挙げた教育者も対象に加えている。

教育訓練大臣は、教員の特別昇進の根拠として、各教育段階及び研修資格において優れた資質及び能力を有し、職務上の活動において特に優れた業績を挙げた教員を考慮するための基準を詳細に定めるものとする。

具体的には、キャリアアップのための特別配慮の対象となる教員の数に制限はなく、同時に、教員は、特別配慮の対象としている教員職の職位のすべての専門基準を満たす必要はありません。

上記の規定は、教員の育成に関する考え方を大きく転換するものであり、「形式的な資格」重視のアプローチから、能力、人格、そして専門職への貢献といった実質的な価値を重視する方向に大きく転換しています。これは、法律の厳格な枠組みにとどまりつつ、既存の専門職職位基準の制度を揺るがすことなく、能力と業務効率に基づく経営理念を反映しています。

教師のキャリアアップ評価と特別なキャリアアップの仕組みを実施するには、能力、資質、専門的基準、職務に応じて、適材適所の人材の選定と任命を確実に行うための適切な管理手順を確立する必要があります。また、汚職を防止し、昇進が主に卒業証書、証明書、または完全に形式的な管理手順に基づいている状況を克服する必要があります。

同時に、新政策の実施は、その実施が新たな政策の実現にとって極めて重要なステップです。この問題に関して、多くの教育関係者は、特別昇進の審査には具体的かつ透明性のある基準が必要であると考えています。審査プロセスは公開され、客観的で、独立した専門家評議会が関与するべきです。そして、機関の長は説明責任を負わなければなりません。これらすべては、特別昇進が認められる者が真にふさわしい者であることを保証し、それが昇進制度全体を歪めるような蔓延を防ぐためです。

出典: https://giaoducthoidai.vn/dac-cach-cho-nguoi-xuat-sac-post761749.html